Microsoft Excel кестелік редакторының негізгі ұғымдары және функциялары — Lesson Plan, Digital Literacy, Grade 6
Create your own lesson plan with AI
Create for free
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Кестелік редактор
|
| Lesson title |
Microsoft Excel кестелік редакторының негізгі ұғымдары және функциялары
|
| Class |
6
|
| Lesson objectives according to program |
2.4.2.2 Кестелік редакторда ұяшықтарға мәтіндік және сандық деректерді енгізу; Excel-де қарапайым формулаларды (қосу, алу, көбейту, бөлу) қолданып есептеу жүргізу.
|
| Lesson objectives |
Оқушы электрондық кестедегі ұяшық, жол, баған және жұмыс парағы ұғымдарын біледі.
Оқушы ұяшықтарға мәтіндік және сандық деректерді енгізу жолдарын біледі.
Оқушы қосу, азайту, көбейту және бөлу амалдарына арналған қарапайым формулаларды құруды біледі.
|
| Values |
Ұқыптылық пен жауапкершілік: оқушылар деректерді ұяшықтарға дұрыс енгізіп, есептеу нәтижелерін тексереді.
Ынтымақтастық: сәйкестендіру ойыны мен ортақ талқылауда бір-бірінің пікірін тыңдайды.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 4 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қатысуын тексереді және жұмыс орындарының дайындығына назар аударады.
Электрондық кесте күнделікті өмірде қандай мәліметтерді реттеуге көмектесетінін сұрап, сабақ тақырыбына бағыттайды.
|
Оқушылар сабаққа дайындалып, электрондық кестенің қолданылуына мысалдар келтіреді. | Сабаққа дайындық талаптарын орындау — 1 ұпай. Тақырыпқа қатысты бір орынды мысал айту — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, дәптер |
| Тақырыпты таныстыру 6 минут |
Мәселе қою:
«Көптеген сандар мен мәтінді қалай реттеп, есептеуді тез орындауға болады?» деген мәселені қояды.
Электрондық кесте мысалын көрсетіп, Microsoft Excel-де деректерді ұяшықтарға енгізіп, формуламен есептеуге болатынын түсіндіреді.
Slide 1 — Microsoft Excel кестелік редакторы
Slide 2 — Сатып алулардың бағасы мен атауын қағазға жазғанда, бір баға өзгерсе, жалпы соманы қайта…
Slide 3 — Сабақ соңында сен:
Slide 4 — Электрондық кесте құрылымы
Slide 5 — Деректерді енгізу
Slide 6 — Кестеде зат атауы мен бағасын енгізіп, кейін бір бағандағы сандарды формуламен есептеуге…
Slide 7 — Формула құрастыру
Slide 8 — Формуланың пайдасы
Slide 9 — Қорытынды
Slide 10 — Еске түсір
|
Оқушылар сұраққа жауап ұсынады: электрондық кесте мәліметтерді реттеуге және есептеуді автоматтандыруға көмектеседі. Оқушылар сабақтың мақсатын анықтайды. | Мәселеге сәйкес ұсыныс айту — 1 ұпай. Электрондық кестенің бір қызметін атау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | |
| Негізгі ұғымдар мен формулалар 9 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Ұяшықтың жол мен баған қиылысында орналасатынын, баған әріппен, жол санмен белгіленетінін түсіндіреді; ұяшық мекенжайына A1 мысалын келтіреді.
Мәтіндік және сандық деректерді ұяшыққа енгізу, енгізуді растау және деректерді түзету жолдарын көрсетеді.
Формуланың теңдік белгісінен басталатынын түсіндіріп, қосу үшін =A1+B1, алу үшін =A1-B1, көбейту үшін =A1*B1, бөлу үшін =A1/B1 мысалдарын тақтада талдайды.
|
Оқушылар ұяшық, жол, баған және жұмыс парағы ұғымдарын тыңдап, A1 мекенжайын түсіндіреді. Оқушылар төрт формуладағы амалдарды атайды: қосу, алу, көбейту және бөлу. | Ұяшық, жол, баған ұғымдарын дұрыс түсіндіру — әрқайсысы 1 ұпай, барлығы 3 ұпай. Формуланың теңдік белгісінен басталатынын анықтау — 1 ұпай. Төрт формуладағы амалдарды дұрыс атау — 4 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 8 ұпай. | оқулық, тақта, дәптер |
| Сәйкестендіру ойыны 7 минут |
Нұсқаулық:
|
Оқушылар жұппен карточкаларды сәйкестендіреді және жауаптарын тексереді. Оқушылар ұғымдардың анықтамаларын айтады. | Дұрыс сәйкестендірілген әр ұғым үшін 1 ұпай — ең көбі 6 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 6 ұпай. | |
| Формулаларды тәжірибеде қолдану 10 минут |
Нұсқаулық:
|
Оқушылар берілген деректер бойынша кесте құрып, формулаларды жазады. Оқушылар нәтижелерді табады: 360 теңге, 160 теңге, жалпысы 520 теңге; қысқа тапсырмалардың жауаптары: 21, 9, 90, 5. | Кесте бағандарын дұрыс құру — 1 ұпай. Екі көбейту формуласын дұрыс жазу — әрқайсысы 1 ұпай, барлығы 2 ұпай. 360 және 160 нәтижелерін дұрыс табу — 2 ұпай. Жалпы соманы 520 теңге деп табу — 1 ұпай. Төрт қысқа есептің әр дұрыс жауабы — 1 ұпай, барлығы 4 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 10 ұпай. | |
| Білімді жедел тексеру 5 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
Kahoot арқылы қысқа білім тексеруді өткізеді.
Сұрақтарды ұсынады: «Ұяшық мекенжайы неден құралады?», «Формула қандай таңбадан басталады?», «Көбейту амалының белгісі қандай?», «=24/6 формуласының нәтижесі қандай?».
Дұрыс жауаптарды нақтылайды: баған әрпі мен жол нөмірінен; теңдік белгісінен; жұлдызшадан; 4.
|
Оқушылар сұрақтарға жеке жауап береді. Оқушылардың күтілетін жауаптары: баған әрпі мен жол нөмірі, теңдік белгісі, жұлдызша, 4. | Төрт сұрақтың әр дұрыс жауабы — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Рефлексия 4 минут |
«Рефлексия» рефлексиясын өткізеді. Сабақты оқушылардың жылдам пікірлерімен аяқтаңыз — эмодзимен дауыс беру және нәтижелерді бөлісу.
|
Оқушылар «Рефлексия» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Мәтіндік және сандық деректерді дұрыс атау — 1 ұпай. Формуланың негізгі ережесін айту — 1 ұпай. Рефлексияда нақты қорытынды жасау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | Компьютермен жұмыс істегенде арқаны тік ұстап, экраннан көзге дейінгі арақашықтықты сақтаңдар; пернетақта мен тінтуірді ұқыпты пайдаланыңдар. Электр сымдары мен құрылғыларға рұқсатсыз тимеңдер. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Subject
- Digital Literacy
- Grade
- Grade 6
- Language
- Kazakh
- Education direction
- Humanitarian
Create your own lesson plan with AI
- Built from your topic, subject and grade
- Ready in about a minute
- Free to start
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →
