Microsoft Excel кестелік редакторының негізгі ұғымдары және функциялары — ҚМЖ, Цифрлық сауаттылық, 6 сынып
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
Тегін жасау
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Кестелік редактор
|
| Сабақтың тақырыбы |
Microsoft Excel кестелік редакторының негізгі ұғымдары және функциялары
|
| Сыныбы |
6
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.4.2.2 Кестелік редакторда ұяшықтарға мәтіндік және сандық деректерді енгізу; Excel-де қарапайым формулаларды (қосу, алу, көбейту, бөлу) қолданып есептеу жүргізу.
|
| Сабақтың мақсаты |
Оқушы электрондық кестедегі ұяшық, жол, баған және жұмыс парағы ұғымдарын біледі.
Оқушы ұяшықтарға мәтіндік және сандық деректерді енгізу жолдарын біледі.
Оқушы қосу, азайту, көбейту және бөлу амалдарына арналған қарапайым формулаларды құруды біледі.
|
| Құндылықтар |
Ұқыптылық пен жауапкершілік: оқушылар деректерді ұяшықтарға дұрыс енгізіп, есептеу нәтижелерін тексереді.
Ынтымақтастық: сәйкестендіру ойыны мен ортақ талқылауда бір-бірінің пікірін тыңдайды.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 4 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қатысуын тексереді және жұмыс орындарының дайындығына назар аударады.
Электрондық кесте күнделікті өмірде қандай мәліметтерді реттеуге көмектесетінін сұрап, сабақ тақырыбына бағыттайды.
|
Оқушылар сабаққа дайындалып, электрондық кестенің қолданылуына мысалдар келтіреді. | Сабаққа дайындық талаптарын орындау — 1 ұпай. Тақырыпқа қатысты бір орынды мысал айту — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, дәптер |
| Тақырыпты таныстыру 6 минут |
Мәселе қою:
«Көптеген сандар мен мәтінді қалай реттеп, есептеуді тез орындауға болады?» деген мәселені қояды.
Электрондық кесте мысалын көрсетіп, Microsoft Excel-де деректерді ұяшықтарға енгізіп, формуламен есептеуге болатынын түсіндіреді.
Слайд 1 — Microsoft Excel кестелік редакторы
Слайд 2 — Сатып алулардың бағасы мен атауын қағазға жазғанда, бір баға өзгерсе, жалпы соманы қайта…
Слайд 3 — Сабақ соңында сен:
Слайд 4 — Электрондық кесте құрылымы
Слайд 5 — Деректерді енгізу
Слайд 6 — Кестеде зат атауы мен бағасын енгізіп, кейін бір бағандағы сандарды формуламен есептеуге…
Слайд 7 — Формула құрастыру
Слайд 8 — Формуланың пайдасы
Слайд 9 — Қорытынды
Слайд 10 — Еске түсір
|
Оқушылар сұраққа жауап ұсынады: электрондық кесте мәліметтерді реттеуге және есептеуді автоматтандыруға көмектеседі. Оқушылар сабақтың мақсатын анықтайды. | Мәселеге сәйкес ұсыныс айту — 1 ұпай. Электрондық кестенің бір қызметін атау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | |
| Негізгі ұғымдар мен формулалар 9 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Ұяшықтың жол мен баған қиылысында орналасатынын, баған әріппен, жол санмен белгіленетінін түсіндіреді; ұяшық мекенжайына A1 мысалын келтіреді.
Мәтіндік және сандық деректерді ұяшыққа енгізу, енгізуді растау және деректерді түзету жолдарын көрсетеді.
Формуланың теңдік белгісінен басталатынын түсіндіріп, қосу үшін =A1+B1, алу үшін =A1-B1, көбейту үшін =A1*B1, бөлу үшін =A1/B1 мысалдарын тақтада талдайды.
|
Оқушылар ұяшық, жол, баған және жұмыс парағы ұғымдарын тыңдап, A1 мекенжайын түсіндіреді. Оқушылар төрт формуладағы амалдарды атайды: қосу, алу, көбейту және бөлу. | Ұяшық, жол, баған ұғымдарын дұрыс түсіндіру — әрқайсысы 1 ұпай, барлығы 3 ұпай. Формуланың теңдік белгісінен басталатынын анықтау — 1 ұпай. Төрт формуладағы амалдарды дұрыс атау — 4 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 8 ұпай. | оқулық, тақта, дәптер |
| Сәйкестендіру ойыны 7 минут |
Нұсқаулық:
|
Оқушылар жұппен карточкаларды сәйкестендіреді және жауаптарын тексереді. Оқушылар ұғымдардың анықтамаларын айтады. | Дұрыс сәйкестендірілген әр ұғым үшін 1 ұпай — ең көбі 6 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 6 ұпай. | |
| Формулаларды тәжірибеде қолдану 10 минут |
Нұсқаулық:
|
Оқушылар берілген деректер бойынша кесте құрып, формулаларды жазады. Оқушылар нәтижелерді табады: 360 теңге, 160 теңге, жалпысы 520 теңге; қысқа тапсырмалардың жауаптары: 21, 9, 90, 5. | Кесте бағандарын дұрыс құру — 1 ұпай. Екі көбейту формуласын дұрыс жазу — әрқайсысы 1 ұпай, барлығы 2 ұпай. 360 және 160 нәтижелерін дұрыс табу — 2 ұпай. Жалпы соманы 520 теңге деп табу — 1 ұпай. Төрт қысқа есептің әр дұрыс жауабы — 1 ұпай, барлығы 4 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 10 ұпай. | |
| Білімді жедел тексеру 5 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
Kahoot арқылы қысқа білім тексеруді өткізеді.
Сұрақтарды ұсынады: «Ұяшық мекенжайы неден құралады?», «Формула қандай таңбадан басталады?», «Көбейту амалының белгісі қандай?», «=24/6 формуласының нәтижесі қандай?».
Дұрыс жауаптарды нақтылайды: баған әрпі мен жол нөмірінен; теңдік белгісінен; жұлдызшадан; 4.
|
Оқушылар сұрақтарға жеке жауап береді. Оқушылардың күтілетін жауаптары: баған әрпі мен жол нөмірі, теңдік белгісі, жұлдызша, 4. | Төрт сұрақтың әр дұрыс жауабы — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Рефлексия 4 минут |
«Рефлексия» рефлексиясын өткізеді. Сабақты оқушылардың жылдам пікірлерімен аяқтаңыз — эмодзимен дауыс беру және нәтижелерді бөлісу.
|
Оқушылар «Рефлексия» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Мәтіндік және сандық деректерді дұрыс атау — 1 ұпай. Формуланың негізгі ережесін айту — 1 ұпай. Рефлексияда нақты қорытынды жасау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | Компьютермен жұмыс істегенде арқаны тік ұстап, экраннан көзге дейінгі арақашықтықты сақтаңдар; пернетақта мен тінтуірді ұқыпты пайдаланыңдар. Электр сымдары мен құрылғыларға рұқсатсыз тимеңдер. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Пән
- Цифрлық сауаттылық
- Сынып
- 6 сынып
- Тіл
- Қазақ
- Оқыту бағыты
- Гуманитарлық
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
- Сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша
- Шамамен бір минутта дайын
- Бастау тегін
