Мой Казахстан — Lesson Plan, Social Studies, Grade 1
Create your own lesson plan with AI
Create for free
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Родной край и населённый пункт
|
| Lesson title |
Мой Казахстан
|
| Class |
1
|
| Lesson objectives according to program |
1.1.3.1 Называть свой адрес и описывать географическое положение своего населённого пункта
1.1.3.2 Описывать главную улицу, здания и достопримечательности своего населённого пункта
|
| Lesson objectives |
Учащийся знает, какие сведения входят в домашний адрес, и понимает, как описать расположение своего населённого пункта.
Учащийся знает признаки главной улицы и может назвать здания и достопримечательности своего населённого пункта.
|
| Values |
Любовь к родному краю: учащиеся проявляют интерес к месту, где живут, и бережно относятся к его улицам, зданиям и памятным местам. Уважение к малой родине: учащиеся слушают рассказы одноклассников о разных населённых пунктах и ценят их особенности.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Организационный настрой 3 мин |
Организационный момент:
Приветствует класс, проверяет готовность к уроку.
Предлагает настроиться на разговор о родном крае.
|
Учащиеся приветствуют учителя и готовят тетради и карандаши. | Готовность к уроку — 1 балл. Соблюдение порядка — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. | доска, тетради, карандаши |
| Разговор о родине 5 мин |
Вопросы классу:
Как называется наша страна?
В каком городе или селе мы живём?
Что вам особенно нравится в вашем населённом пункте?
Ответы:
Казахстан.
Учащиеся называют свой город или село.
Учащиеся называют знакомые места, улицы или здания.
|
Учащиеся отвечают: наша страна — Казахстан; называют свой город или село и рассказывают, какие места им нравятся. | Верно называет Казахстан — 1 балл. Называет свой населённый пункт — 1 балл. Приводит один подходящий пример — 1 балл. Максимум за этап — 3 балла. | доска, карта Казахстана |
| Адрес и расположение 10 мин |
Объяснение нового материала:
Объясняет, что адрес помогает найти место проживания; приводит образец последовательного описания: страна, населённый пункт, улица, номер дома.
Показывает на карте Казахстана пример расположения населённого пункта и поясняет, что при описании можно назвать область и соседние населённые пункты, если они известны.
Напоминает, что свой точный домашний адрес можно сообщать только взрослым, которым доверяешь.
|
Учащиеся слушают объяснение, находят Казахстан на карте и называют известные им части адреса без обязательного произнесения номера дома. | Называет не менее двух частей адреса — по 1 баллу за каждую, максимум 2 балла. Указывает на карте Казахстан — 1 балл. Максимум за этап — 3 балла. | карта Казахстана, доска, тетради |
| Главная улица города 9 мин |
Вопросы классу:
Что может находиться на главной улице?
Чем главная улица может отличаться от других улиц?
Какие здания или достопримечательности есть в нашем населённом пункте?
Ответы:
На улице могут находиться магазины, школа, административные здания и другие важные места.
Главная улица может быть более известной, оживлённой и иметь важные здания.
Учащиеся называют подходящие примеры своего населённого пункта.
|
Учащиеся отвечают на вопросы, называют здания и достопримечательности и слушают рассказы одноклассников. | Называет один признак главной улицы — 1 балл. Называет два здания или достопримечательности — по 1 баллу за каждое. Уважительно слушает ответы одноклассников — 1 балл. Максимум за этап — 4 балла. | доска, изображения улиц и зданий, тетради |
| Описание родного края 10 мин |
Инструктаж:
Предлагает составить устное описание по опорным пунктам: название населённого пункта, его расположение, знакомая улица, важное здание или достопримечательность.
Просит не сообщать точный домашний адрес перед всем классом и предлагает при необходимости назвать только улицу или населённый пункт.
Выслушивает несколько описаний и помогает уточнить формулировки.
|
Учащиеся составляют короткое описание своего населённого пункта по опорным пунктам и при желании представляют его классу, не называя номер дома. | Называет населённый пункт — 1 балл. Описывает его расположение — 1 балл. Называет знакомую улицу — 1 балл. Приводит пример здания или достопримечательности — 1 балл. Максимум за этап — 4 балла. | тетради, карандаши, доска |
| Рефлексия 8 мин |
Проводит рефлексию «Рефлексия». Завершите урок быстрым отзывом учеников — голосование смайликами и поделитесь результатами.
|
Учащиеся выполняют рефлексию «Рефлексия» и оценивают своё понимание темы урока. | Называет один факт по теме — 1 балл. Приводит пример знакомого места — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | Не следует сообщать посторонним полный домашний адрес и номер квартиры или дома; при обсуждении адреса можно ограничиться названием населённого пункта или улицы. При работе с картой и изображениями нужно аккуратно обращаться с материалами и не закрывать ими обзор одноклассникам. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Subject
- Social Studies
- Grade
- Grade 1
- Language
- Russian
- Education direction
- Humanitarian
Create your own lesson plan with AI
- Built from your topic, subject and grade
- Ready in about a minute
- Free to start
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →
