Образование чисел до 1000 — Lesson Plan, Mathematics, Grade 3
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Нумерация чисел в пределах 1000
|
| Lesson title |
Образование чисел до 1000
|
| Class |
3
|
| Lesson objectives according to program |
3.1.1.1 понимать образование чисел в пределах 1000, считать в прямом и обратном порядке в пределах 1000, определять место числа в натуральном ряду чисел
|
| Lesson objectives |
Учащиеся знают, что трёхзначное число образуется из сотен, десятков и единиц.
Учащиеся знают порядок чисел в пределах 1000 и могут считать в прямом и обратном порядке.
Учащиеся знают, как определить предыдущее и следующее число в натуральном ряду.
|
| Values |
Внимательность и ответственность при записи чисел помогают избегать ошибок в вычислениях. Сотрудничество при решении кроссворда учит слушать одноклассников и уважать их вклад.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Организационный настрой 3 минуты |
Организационный момент:
Приветствует класс, проверяет готовность тетрадей и учебных принадлежностей.
Предлагает настроиться на работу и вспомнить правила внимательного счета.
|
Учащиеся готовят тетради и принадлежности к уроку. Учащиеся настраиваются на работу и соблюдают правила учебного общения. | Готовность к уроку — 1 балл. Соблюдение правил организации работы — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. | тетради, учебники, доска |
| Проблема числового ряда 5 минуты |
Постановка проблемы:
Записывает на доске числа 198, 199, __, 201 и спрашивает: «Какое число пропущено? Как можно объяснить его образование? Что изменится, если продолжить счет дальше?».
Просит определить, как найти соседние числа для 305 и 700.
|
Учащиеся предлагают число 200 и объясняют, что после 199 следует 200; число образуется из 2 сотен. Учащиеся называют соседей чисел 305 (304 и 306) и 700 (699 и 701). | Верно называет пропущенное число — 1 балл. Объясняет образование числа 200 — 1 балл. Верно называет соседей обоих чисел — по 1 баллу за пару. Максимум за этап — 3 балла. | доска, карточки с числами |
| Образование трёхзначных чисел 10 минуты |
Объяснение нового материала:
Объясняет, что трёхзначное число состоит из сотен, десятков и единиц; показывает разложение 347 = 300 + 40 + 7.
Показывает образование числа 506: 5 сотен, 0 десятков и 6 единиц; обращает внимание на значение нуля в записи числа.
Предлагает прочитать и разложить числа 280 и 913 на разрядные слагаемые.
Вопросы классу:
Сколько сотен, десятков и единиц в числе 684?
Какое число образуют 7 сотен, 2 десятка и 5 единиц?
Какую роль играет ноль в числе 506?
Ответы:
6 сотен, 8 десятков и 4 единицы.
725.
Ноль показывает, что десятков нет.
|
Учащиеся записывают разложения 347 = 300 + 40 + 7 и 506 = 500 + 6. Учащиеся раскладывают 280 и 913: 280 = 200 + 80, 913 = 900 + 10 + 3. Учащиеся отвечают, что в числе 684 — 6 сотен, 8 десятков и 4 единицы; из 7 сотен, 2 десятков и 5 единиц получается 725; ноль в 506 показывает отсутствие десятков. | Верно определяет разрядный состав 684 — 1 балл. Составляет число 725 — 1 балл. Объясняет роль нуля — 1 балл. Верно раскладывает 280 и 913 — по 1 баллу. Максимум за этап — 5 баллов. | учебник, доска, разрядные карточки |
| Счёт и соседние числа 6 минуты |
Вопросы классу:
Продолжите прямой счёт от 396 до 402.
Посчитайте обратно от 703 до 697.
Какое число стоит перед 500 и какое следует за ним?
Ответы:
396, 397, 398, 399, 400, 401, 402.
703, 702, 701, 700, 699, 698, 697.
Перед 500 стоит 499, после 500 — 501.
|
Учащиеся считают в прямом порядке от 396 до 402 и в обратном порядке от 703 до 697. Учащиеся называют числа 499 и 501 как соседей числа 500. | Правильно считает от 396 до 402 — 1 балл. Правильно считает от 703 до 697 — 1 балл. Верно называет соседние числа 500 — 1 балл. Максимум за этап — 3 балла. | числовая лента, карточки с числами |
| Кроссворд разрядных понятий 7 минуты |
Инструктаж:
Объясняет правила кроссворда: учащиеся по очереди разгадывают понятия «сотня», «десяток», «единица», «предыдущее число», «следующее число» и вписывают ответы в клетки.
Просит сверять ответы с разрядным составом примеров и работать сообща.
|
Учащиеся разгадывают кроссворд, вписывают названия разрядов и понятий. Учащиеся объясняют, почему выбранное слово подходит к подсказке, и проверяют ответы вместе. | Верно вписывает понятия в пять пунктов кроссворда — по 1 баллу за каждое. Максимум за этап — 5 баллов. | |
| Самостоятельное закрепление 6 минуты |
Самостоятельная работа:
Раздаёт задание: разложить 462 и 809 на разрядные слагаемые; составить число из 3 сотен, 6 десятков и 4 единиц; записать число перед 1000 и после 598.
Предлагает выполнить работу самостоятельно, затем проверить запись по разрядному составу.
|
Учащиеся самостоятельно выполняют задание: 462 = 400 + 60 + 2; 809 = 800 + 9; составляют число 364; называют числа 999 перед 1000 и 599 после 598. | Верно раскладывает 462 и 809 — по 1 баллу. Составляет число 364 — 1 балл. Верно называет 999 и 599 — по 1 баллу. Максимум за этап — 5 баллов. | |
| Проверочная игра-викторина 5 минуты |
Игровая викторина:
Проводит викторину с заданиями на числовом колесе: назвать число между 699 и 701; разложить 530 на разрядные слагаемые; назвать предыдущее число для 800; продолжить обратный счёт 405, 404, __.
После каждого ответа просит кратко объяснить способ решения.
|
Учащиеся отвечают на задания викторины: 700; 530 = 500 + 30; предыдущее число — 799; далее следует 403. Учащиеся поясняют ответы и слушают объяснения одноклассников. | Верно выполняет четыре задания — по 1 баллу за каждое. Максимум за этап — 4 балла. | |
| Рефлексия 3 минуты |
Проводит рефлексию «Закончите предложение». Учитель выбирает, о каких моментах урока спросить — ученики выбирают момент, затем как он прошёл.
|
Учащиеся выполняют рефлексию «Закончите предложение» и оценивают своё понимание темы урока. | Называет один усвоенный факт — 1 балл. Формулирует один освоенный навык или потребность в тренировке — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | Соблюдать порядок на рабочем месте, аккуратно обращаться с учебными принадлежностями и не мешать одноклассникам во время индивидуальной и групповой работы. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Subject
- Mathematics
- Grade
- Grade 3
- Language
- Russian
Create your own lesson plan with AI
ROQED AI builds a ready-to-use material from your topic, subject and grade. Free to start.
