Оюлар — Lesson Plan, Literary reading, Grade 4
Create your own lesson plan with AI
Create for free
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Халық шығармашылығы және сәндік-қолданбалы өнер
|
| Lesson title |
Оюлар
|
| Class |
4
|
| Lesson objectives according to program |
4.1.5.1 Өз ойы мен сезімін, көзқарасын өмірде болған, өзге шығармадағы ұқсас оқиғалармен салыстыра отырып білдіру
4.2.3.1 Шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтау, автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелдеу
|
| Lesson objectives |
Оқушылар оюлар туралы мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын біледі.
Оқушылар мәтіннен деректер келтіріп, автор ойын дәлелдеудің жолдарын біледі.
Оқушылар мәтіндегі оқиғаларды өмірдегі немесе өзге шығармадағы ұқсас оқиғалармен салыстырып, өз сезімі мен көзқарасын білдіруді біледі.
|
| Values |
Ұлттық мұраға құрметпен қарап, қазақ ою-өрнегінің мәнін таниды. Өз пікірін мәтін дерегімен негіздеп, өзгенің көзқарасын құрметтеуге дағдыланады.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 5 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа дайындығын тексереді.
Ою-өрнек бейнеленген суретті көрсетіп, сабақ тақырыбын болжауға бағыттайды.
|
Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар суретке қарап, тақырыпты болжайды және оюлар туралы білетіндерін айтады. | Сабаққа дайындық — 1 ұпай. Сурет бойынша орынды болжам мен пікір айту — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | ою-өрнек суреттері, тақта |
| Тақырып пен мәселені ашу 6 мин |
Мәселе қою:
«Оюлар не туралы сыр шертеді?» деген мәселе сұрағын қояды.
Оюлардың күнделікті өмірде және ұлттық бұйымдарда қолданылуын талқылатады.
Сыныпқа сұрақтар:
Оюлар қайда кездеседі?
Оюлардың адамға немесе халыққа қандай мәні болуы мүмкін?
Жауаптар:
Оюлар киімде, кілемде, ыдыста және басқа бұйымдарда кездеседі.
Олар халықтың тарихын, дүниетанымын және сұлулық туралы түсінігін танытады.
|
Оқушылар «Оюлар не туралы сыр шертеді?» сұрағына өз болжамдарын айтады. Оқушылар оюлардың кездесетін орындарын атайды; оюлардың халық мәдениеті мен тарихын білдіретінін түсіндіреді. | Оюлар кездесетін кемінде бір орынды атау — 1 ұпай. Оюлардың мәніне қатысты дәлелді болжам айту — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | оюлы бұйымдардың суреттері, тақта |
| Мәтінді танып оқу 10 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Оюлар туралы мәтінді көрсетілім арқылы ұсынады.
Мәтіннің негізгі ұғымдарын түсіндіріп, оқушыларға мәтінді іштей және дауыстап оқытады.
Мәтіндегі оқиға мен көркемдік деректерге назар аудартады.
Slide 1 — Оюлар туралы мәтін
Slide 2 — Киімде, кілемде және ыдыста түрлі оюлар кездеседі. Бір ою әр бұйымда әртүрлі көрінеді.
Slide 3 — Бүгін біз мыналарды үйренеміз:
Slide 4 — Мәтінге назар аудару
Slide 5 — Негізгі ойды табу
Slide 6 — Ою туралы мәтіндегі бір дерек сенің өміріңде көрген бұйыммен қалай ұқсас, ал оның саған ә…
Slide 7 — Дерекпен дәлелдеу
Slide 8 — Салыстыру және пікір
Slide 9 — Есте сақтайтын ойлар
Slide 10 — Еске түсір
|
Оқушылар көрсетілімдегі мәтінді оқиды. Оқушылар мәтінді кезекпен дауыстап оқып, оюлар туралы негізгі деректерді белгілейді. | Мәтіннің негізгі мазмұнын дұрыс оқу және түсіну — 2 ұпай. Мәтіннен оюларға қатысты екі деректі табу — әр дерекке 1 ұпай, ең көбі 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Тақырып пен негізгі ой 8 мин |
Сыныпқа сұрақтар:
Мәтіннің тақырыбы қандай?
Автор оқырманға қандай негізгі ойды жеткізгісі келеді?
Автор ойын дәлелдейтін мәтіннен қандай деректер келтіре аласыңдар?
Жауаптар:
Мәтіннің тақырыбы — оюлар және олардың халық өміріндегі орны.
Негізгі ойы — оюлар ұлттық мұраның маңызды бөлігі, олар халықтың мәдениеті мен дүниетанымын танытады.
Оюлардың бұйымдарды безендіруі, белгілі мәнді білдіруі немесе ұрпақтан ұрпаққа жалғасуы туралы мәтін деректері дәлел бола алады.
|
Оқушылар мәтіннің тақырыбын атайды. Оқушылар негізгі ойды тұжырымдап, мәтіннен оны дәлелдейтін деректерді келтіреді. | Тақырыпты дұрыс анықтау — 1 ұпай. Негізгі ойды дұрыс тұжырымдау — 2 ұпай. Мәтіннен дәлел болатын дерек келтіру — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | мәтін көшірмелері, дәптер |
| Оюлар туралы тапсырма 7 мин |
Нұсқаулық:
Жеке тапсырма береді: мәтіннен оюлар туралы бір деректі таңдап, оны өмірдегі немесе өзге шығармадағы ұқсас оқиғамен салыстыру.
Оқушыларға салыстыру кестесінде «мәтіндегі дерек», «ұқсас оқиға», «менің сезімім мен көзқарасым» бағандарын толтыруды тапсырады.
|
Оқушылар тапсырма парағындағы кестені толтырады. Оқушылар мәтіндегі деректі өмірдегі не өзге шығармадағы ұқсас оқиғамен салыстырып, өз сезімі мен көзқарасын жазады. | Мәтіннен сәйкес дерек таңдау — 1 ұпай. Ұқсас оқиғаны орынды көрсету — 1 ұпай. Сезімі мен көзқарасын түсінікті білдіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Білімді бекіту ойыны 5 мин |
Бекіту ойыны:
«Оюды таны» ойынын өткізеді: ою бейнеленген карточканы көрсетіп, оқушылардан оны сипаттап, мәтіндегі негізгі оймен байланыстыруды сұрайды.
Дұрыс жауаптарды нақтылап, оюлардың ұлттық мұра ретіндегі маңызын қорытындылайды.
|
Оқушылар карточкадағы оюды сипаттайды. Оқушылар оюды мәтіндегі дерекпен немесе негізгі оймен байланыстырады. | Оюды дұрыс сипаттау — 1 ұпай. Сипаттамасын мәтін мазмұнымен байланыстыру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | |
| Қысқа білім тексеру 2 мин |
Қысқа тексеру:
Қысқа тексеру тапсырмасын ұсынады: мәтіннің тақырыбын, негізгі ойын және оны дәлелдейтін бір деректі жазуды тапсырады.
|
Оқушылар қысқа тексеру парағына тақырыпты, негізгі ойды және оны дәлелдейтін бір мәтін дерегін жазады. | Тақырыпты дұрыс көрсету — 1 ұпай. Негізгі ойды дұрыс жазу — 1 ұпай. Оны дәлелдейтін дерек келтіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Рефлексия 2 мин |
«Өз шелегіңді таңда» рефлексиясын өткізеді. Әр оқушы өз аватарын сабаққа деген сезімі сәйкес шелекке апарады.
|
Оқушылар «Өз шелегіңді таңда» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Сабақтан алған бір түсінігін нақты атау — 1 ұпай. Оюларға қатысты көзқарасын білдіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | Суреттер мен үлестірмелі материалдарды ұқыпты пайдаланып, қайшымен жұмыс болса, оны қауіпсіз ұстап, мұғалімнің нұсқауын орындау керек. Тақтаға шығу және сыныпта қозғалу кезінде бір-біріне кедергі жасамай, қауіпсіз арақашықтық сақтау қажет. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Subject
- Literary reading
- Grade
- Grade 4
- Language
- Kazakh
- Education direction
- Humanitarian
Create your own lesson plan with AI
- Built from your topic, subject and grade
- Ready in about a minute
- Free to start
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →
