Почему пало самодержавие в России? Как большевикам удалось свергнуть Временное правительство? — Lesson Plan, World History, Grade 8
Create your own lesson plan with AI
Create for free
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Революции 1917 года в России
|
| Lesson title |
Почему пало самодержавие в России? Как большевикам удалось свергнуть Временное правительство?
|
| Class |
8Б, 8В
|
| Lesson objectives according to program |
8.3.1.1 Анализировать влияние общественно-политических течений (социальный либерализм и консерватизм, марксизм и социал-демократия), на жизнь общества
8.1.1.1 Характеризовать влияние Октябрьского переворота на изменение социальной структуры, анализируя итоги исторического события
|
| Lesson objectives |
Учащийся знает причины кризиса самодержавия и события, приведшие к Февральской революции 1917 года.
Учащийся знает основные положения марксизма и социал-демократии и объясняет их влияние на общество начала XX века.
Учащийся знает причины слабости Временного правительства и факторы, обеспечившие успех большевиков в октябре 1917 года.
Учащийся знает основные последствия Октябрьского переворота для социальной структуры российского общества.
|
| Values |
Ответственное отношение к историческим свидетельствам: учащиеся сопоставляют причины и последствия революций, избегая упрощённых оценок. Уважение к различным общественно-политическим взглядам формируется через анализ их влияния на общество.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Организационный настрой 2 минуты |
Организационный момент:
Приветствует класс, проверяет готовность к работе и организует учащихся.
Объявляет тему и обозначает связь между падением самодержавия, кризисом Временного правительства и Октябрьским переворотом.
|
Учащиеся готовят учебные принадлежности и настраиваются на работу. Учащиеся формулируют предварительное представление о связи между событиями 1917 года. | Готовность к работе — 1 балл. Формулировка предварительной связи между событиями — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. | доска, тетради |
| Постановка исторической проблемы 4 минуты |
Постановка проблемы:
Предлагает проблемный вопрос: «Почему рухнула монархия, существовавшая в России столетиями, и как большевики смогли захватить власть у Временного правительства всего через несколько месяцев?».
Просит предположить, какие причины могли быть связаны с войной, экономическим кризисом и политическими решениями.
|
Учащиеся выдвигают предположения о причинах падения самодержавия и успеха большевиков. Учащиеся называют войну, нехватку продовольствия, недоверие к власти и социальное неравенство как возможные факторы. | Названы не менее двух возможных причин — по 1 баллу за каждую. Максимум за этап — 2 балла. | доска, историческая карта, тетради |
| Изучение материала 8 минуты |
Объяснение нового материала:
Представляет последовательность событий: кризис самодержавия и Февральская революция, отречение Николая II, создание Временного правительства и Советов, обострение кризиса власти, Октябрьский переворот.
Объясняет влияние Первой мировой войны, хозяйственного и продовольственного кризисов, земельного вопроса и требования мира.
Кратко раскрывает идеи марксизма и социал-демократии и объясняет, как лозунги большевиков «Мир, земля, хлеб» и «Вся власть Советам» отвечали ожиданиям части населения.
Разъясняет, что Временное правительство не решило вопросы о мире и земле и отло…
|
Учащиеся слушают объяснение и фиксируют в тетрадях основные события и причины кризиса. Учащиеся соотносят требования разных групп населения с лозунгами большевиков. | Верно записана последовательность не менее трёх событий — 1 балл. Указаны две причины кризиса — по 1 баллу. Объяснена связь лозунга с ожиданиями населения — 1 балл. Максимум за этап — 4 балла. | учебник, доска, тетради |
| Разбор источников 7 минуты |
Вопросы классу:
«Какие решения Временного правительства усилили недовольство населения?».
«Почему лозунги “Мир, земля, хлеб” и “Вся власть Советам” оказались привлекательными для части солдат, крестьян и рабочих?».
«Какие политические и социальные условия помогли большевикам взять власть в октябре 1917 года?».
Ответы:
Правительство продолжало участие в войне, не решило земельный вопрос и откладывало политические решения.
Лозунги отвечали на ожидания мира, передачи земли крестьянам и расширения влияния Советов.
Успеху способствовали кризис власти, ослабление правительства, поддержка большевиков в Сов…
|
Учащиеся анализируют краткие выдержки из исторических источников и отвечают на вопросы. Учащиеся называют продолжение войны, нерешённость земельного вопроса и отсрочку политических решений; объясняют привлекательность лозунгов ожиданием мира, земли и власти Советов; выделяют кризис власти, влияние большевиков в Советах и организацию переворота. | Обоснован ответ на первый вопрос — 1 балл. Объяснена привлекательность лозунгов — 1 балл. Названы два условия успеха большевиков — по 1 баллу. Максимум за этап — 4 балла. | карточки с выдержками из источников, учебник |
| Политическая игра 6 минуты |
Инструктаж:
Объединяет класс в группы «солдаты», «крестьяне», «рабочие» и «Временное правительство».
Предлагает каждой группе выбрать три наиболее важные проблемы 1917 года и подготовить краткую позицию: какие действия она ожидает от власти и почему.
Организует короткий обмен позициями и просит определить, какие требования большевики использовали для привлечения сторонников.
|
Учащиеся работают в группах от лица заданной социальной группы, выбирают приоритетные проблемы и формулируют требования к власти. Учащиеся представляют позицию и объясняют, почему лозунги большевиков могли привлечь их группу. | Выбраны и обоснованы две проблемы — 2 балла. Позиция группы связана с историческими условиями — 1 балл. Участие в обмене позициями — 1 балл. Максимум за этап — 4 балла. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | При работе с карточками и учебниками соблюдайте порядок на рабочем месте и передавайте материалы аккуратно. Во время группового обсуждения говорите по очереди и уважительно относитесь к мнениям одноклассников. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Subject
- World History
- Grade
- Grade 8
- Language
- Russian
Create your own lesson plan with AI
- Built from your topic, subject and grade
- Ready in about a minute
- Free to start
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →
