Қазақстан – достық пен татулық мекені — Lesson Plan, Kazakh Language and Literature, Grade 8
Create your own lesson plan with AI
Create for free
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Публицистикалық стиль және оның жанрлары
|
| Lesson title |
Қазақстан – достық пен татулық мекені
|
| Class |
8
|
| Lesson objectives according to program |
8.3.2.1 публицистикалық стильдің (мақала) тілдік ерекшеліктері арқылы мәтіндердің жанрын анықтау;
|
| Lesson objectives |
Оқушылар публицистикалық стильдің мақала жанрына тән тілдік ерекшеліктерін біледі.
Оқушылар мәтіндегі қоғамдық маңызы бар тақырыпты, автор көзқарасын, бағалауыш сөздер мен деректерді анықтап, жанрын ажыратады.
Оқушылар Қазақстандағы достық пен татулық туралы мақала құрастырудың негізгі белгілерін біледі.
|
| Values |
Қазақстандағы этносаралық татулық пен бірліктің қадірін түсініп, өзге мәдениеттерге құрметпен қарауға тәрбиелеу. Ортақ құндылықтар туралы пікір алмасқанда дәлелді сөйлеу мен жауапкершілікті ұстану.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және ой қозғау 5 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қатысымды тексереді және оқу құралдарын дайындауды ұсынады.
«Қазақстан – достық пен татулық мекені» тақырыбын таныстырып, сабақ мақсатын хабарлайды.
Мәселе қою:
«Достық пен татулық елдің дамуына қалай ықпал етеді?» деген мәселені ортаға салады.
Оқушылардың бастапқы пікірлерін тыңдап, мақаланың қоғамдық маңызы бар тақырыпты көтеретінін атап өтеді.
|
Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындайды және сабақ мақсатын тыңдайды. Оқушылар «Достық пен татулық елдің дамуына қалай ықпал етеді?» сұрағына бастапқы пікір айтады; күтілетін жауап: бірлік қоғамның тұрақтылығы мен дамуына көмектеседі. | Тақырыпқа қатысты орынды пікір білдіреді — 1 ұпай. Өз ойын түсінікті жеткізеді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, бор, дәптер |
| Мақала белгілерін танып білу 10 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Публицистикалық стильдің қоғамдық маңызы бар мәселені көтеретінін, оқырманға ықпал ету мақсатын көздейтінін түсіндіреді.
Мақалаға тән белгілерді атап өтеді: тақырыптың өзектілігі, автор көзқарасы, дерек пен дәлел, бағалауыш және үндеу мәнді тілдік құралдар, тақырып пен қорытындының болуы.
Қазақстандағы достық пен татулық туралы қысқа мақала үзіндісін ұсынып, оның атауын, негізгі ойын, деректерін және автор бағасын табуды көрсетеді.
Слайдтар арқылы мақала құрылымы мен тілдік белгілерін түсіндіреді.
Slide 1 — Публицистикалық мақала
Slide 2 — Қазақстанда 100-ден астам этнос өкілі өмір сүреді. Осы туралы екі мәтіннің бірі тек санды…
Slide 3 — Сабақ соңында сендер:
Slide 4 — Қоғамдық мәселе
Slide 5 — Мақаланы тану
Slide 6 — Мақалада «Қазақстандағы татулық — ортақ байлығымыз» деген бағамен келісесіңдер ме? Қандай…
Slide 7 — Үзіндіні талдау
Slide 8 — Мақала құрастыру
Slide 9 — Қорытынды
Slide 10 — Еске түсіріп жауап бер
|
Оқушылар мақала жанрының белгілерін жазып алады. Оқушылар ұсынылған үзіндіден тақырыпты, негізгі ойды, дәлелді және автор көзқарасын анықтайды; күтілетін жауап: мәтін қоғамдық бірлік мәселесін көтереді, автор татулықты құндылық ретінде бағалайды, ал деректер мен бағалауыш сөздер пікірді негіздейді. | Мақаланың төрт тілдік не мазмұндық белгісін дұрыс атайды — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Үзіндіден автор көзқарасын анықтайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Жанрды анықтау ойыны 8 минут |
Нұсқаулық:
«Жанрын тап» ойынын ұйымдастырады: топтарға Қазақстандағы достық, татулық және ортақ жауапкершілік туралы қысқа мәтін карточкаларын таратады.
Әр топ мәтіннің жанрын анықтап, шешімін кемінде екі белгімен дәлелдеуді тапсырады.
Топтардың жауаптарын тыңдап, мақала жанрына тән қоғамдық мәселе, авторлық көзқарас және дәлелдің байланысын нақтылайды.
|
Оқушылар топта мәтін карточкаларын оқып, жанрын анықтайды және екі белгімен дәлелдейді. Оқушылар жауаптарын сыныпқа ұсынады; күтілетін жауап: қоғамдық мәселе, автор бағасы мен дәлелдері айқын берілген мәтін — мақала. | Мәтін жанрын дұрыс анықтайды — 1 ұпай. Жанрды екі орынды белгімен дәлелдейді — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Топтық таныстырылымға қатысады — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Мақала үзіндісін талдау 8 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
Мәтінде қандай қоғамдық мәселе көтерілген?
Автор өз көзқарасын қандай сөздер мен дәлелдер арқылы білдіреді?
Үзіндіні мақала жанрына жатқызуға қандай белгілер негіз болады?
Жауаптар:
Қазақстандағы халықтар достығы мен қоғамдық татулық мәселесі көтерілген.
Автор бағалауыш сөздер мен нақты деректер арқылы татулықты маңызды құндылық ретінде көрсетеді.
Мәтінде өзекті қоғамдық мәселе, автор көзқарасы, дәлелдер және оқырманға ықпал ету мақсаты бар.
|
Оқушылар мәтінді жеке оқып, сұрақтарға жауап береді және мәтіннен дәлел боларлық сөздер мен сөйлемдерді белгілейді. Оқушылар күтілетін жауаптарды негіздейді: татулық мәселесі қозғалған; автор бағалауыш тіл мен дерек қолданған; мәтіннің мақсаты оқырманға ықпал ету. | Көтерілген мәселені дұрыс атайды — 1 ұпай. Автор көзқарасын тілдік белгімен дәлелдейді — 1 ұпай. Жанрды екі белгімен негіздейді — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | мақала үзіндісі, дәптер, қалам |
| Жеке тапсырма орындау 8 минут |
Нұсқаулық:
Оқушыларға «Қазақстан – достық пен татулық мекені» тақырыбына шағын мақала жоспарын құруды тапсырады.
Жоспарда тақырып, негізгі ой, кемінде екі дәлел және қорытынды болуын талап етеді; публицистикалық тілдік құралдарды орынды қолдануға бағыттайды.
Орындалған жұмысты тексеру өлшемдерін еске салады: жанр белгілері мен мәтіннің құрылымы.
|
Оқушылар жеке жұмыс істеп, шағын мақаланың жоспарын құрады; тақырыпты, негізгі ойды, екі дәлелді және қорытындыны жазады. Оқушылар жоспарында авторлық көзқарасты білдіретін сөздерді қолданады. | Тақырып пен негізгі ойды нақты ұсынады — 1 ұпай. Екі орынды дәлел келтіреді — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Қорытынды мен публицистикалық тілдік құралды қолданады — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | Сабақ кезінде сынып ішінде еркін қозғалғанда бір-біріне кедергі жасамай, қауіпсіз арақашықтық сақтаңдар. Дәптер мен қаламды дұрыс пайдаланып, ұзақ жазу барысында көзге қысқа үзіліс беріңдер. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Subject
- Kazakh Language and Literature
- Grade
- Grade 8
- Language
- Kazakh
- Education direction
- Humanitarian
Create your own lesson plan with AI
- Built from your topic, subject and grade
- Ready in about a minute
- Free to start
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →
