English

ҚҰРАСТЫРУ. Менің мектебім — Lesson Plan, Artistic Labour, Grade 2

Create your own lesson plan with AI

Preview Open material
Lesson plan
Section
Құрастыру және көркем еңбек
Lesson title
ҚҰРАСТЫРУ. Менің мектебім
Class
2
Lesson objectives according to program
2.1.3.2 Шығармашылық идеяларды дамыту үшін белгілі дерек көздерінен ақпараттар жинау
Lesson objectives
Оқушы мектеп ғимаратының негізгі бөліктерін атайды және олардың қызметін түсіндіреді.
Оқушы мектеп туралы дереккөздерден ақпарат жинап, шығармашылық идеясын құрастыруға қолданады.
Оқушы қағаз бен қолда бар материалдардан мектеп макетін жасайды.
Values
Мектеп туралы ақпарат жинау және ортақ макет жасау барысында оқушылар туған мектебіне құрметпен қарап, бірлесіп жұмыс істеуге үйренеді. Қауіпсіз әрі ұқыпты еңбек етуге жауапкершілікпен қарайды.
Lesson progress
Lesson stage/time Teacher's action Student's action Evaluation Resources
Ұйымдастыру және қызығушылық
4 мин
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қажетті құралдардың дайын екенін тексереді.
«Мектебімізде сендерге ең ұнайтын орын қандай?» деп сұрап, тақырыпқа қызығушылық оятады.
 Оқушылар амандасып, жұмыс орнын дайындайды. Оқушылар өздеріне ұнайтын мектеп орнын атайды. Жұмыс орны мен құралдарын дайындайды — 1 ұпай. Сұраққа тақырыпқа сай жауап береді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. тақта, оқушы дәптері
Тақырыпты ашу
5 мин
Мәселе қою:
«Мектебімізді қағаздан құрастырсақ, оның қандай бөліктерін көрсетуіміз керек?» деген мәселе ұсынады.
Мектеп ғимараты мен оның қызметін бейнелейтін суреттерді көрсетіп, оқушылардың назарын ғимарат бөліктеріне аударады.
 Оқушылар мектеп макетінде болуы мүмкін бөліктерді атайды: ғимарат, терезе, есік, шатыр, аула. Оқушылар әр бөліктің мектептегі қызметін түсіндіреді. Мектептің екі бөлігін дұрыс атайды — 2 ұпай. Бір бөліктің қызметін түсіндіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. мектеп суреттері, тақта
Жаңа материалды түсіндіру
8 мин
Жаңа материалды түсіндіру:
Мектеп туралы ақпаратты дереккөздерден жинаудың жолдарын түсіндіреді: мектептің фотосуретін қарау, ғимаратты бақылау, мұғалімнің мәліметін тыңдау.
Құрастыруда негізгі бөліктерді ірі пішіндерден бастап, кейін ұсақ бөлшектерді қосу керегін көрсетеді.
Қайшыны қауіпсіз пайдалану, желімді мөлшермен жағу және материалдарды ұқыпты қолдану ережелерін еске салады.
 Оқушылар дереккөздерден қандай мәлімет жинауға болатынын айтады. Оқушылар ірі және ұсақ бөліктерді ретімен құрастыру тәсілін бақылап, қауіпсіздік ережелерін қайталайды. Ақпарат жинаудың екі дереккөзін атайды — 2 ұпай. Құрастыру ретін дұрыс сипаттайды — 1 ұпай. Қауіпсіздік ережесін атайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. мектеп фотосуреттері, қағаз үлгілері, қайшы, желім
Көрнекі таныстырылым
5 мин
Жаңа материалды түсіндіру:
Мектеп ғимараты мен оның бөліктерін көрсететін таныстырылымды ұсынады.
«Қай бөліктерді макетте көрсетуге болады?» және «Ақпаратты қай дереккөзден алдық?» деп сұрайды.
Жауаптар:
Ғимаратты, терезелерді, есікті, шатырды және ауланы көрсетуге болады.
Ақпаратты фотосуреттерден, бақылаудан және мұғалімнің мәліметінен алуға болады.
Slide 1 — Мектебімнің макетін құрастыру
Slide 2 — Мектепке кіргенде таныс есікті, терезелерді және шатырды көреміз. Ал шағын макетке бәрін…
Slide 3 — Бүгін үйренеміз
Slide 4 — Мектеп ғимараты
Slide 5 — Мектеп ауласы
Slide 6 — Макетте нені көрсету керек?
Slide 7 — Ақпарат көздері
Slide 8 — Ақпараттан макетке
Slide 9 — Негізгі ойлар
Slide 10 — Еске түсіріп жауап бер
Оқушылар таныстырылымдағы мектеп бөліктерін атайды. Оқушылар сұрақтарға күтілетін жауаптарды береді: ғимарат, терезе, есік, шатыр, аула; фотосурет, бақылау, мұғалім мәліметі. Мектептің үш бөлігін дұрыс атайды — 3 ұпай. Екі дереккөзді атайды — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай.
Қимылды ойын
5 мин
Нұсқаулық:
«Шарды жар» ойынын ұйымдастырады: әр шар суретінде мектептің бір бөлігі немесе дереккөз бейнеленгенін түсіндіреді.
Оқушылар таңдаған суретті атап, оның мектепке немесе ақпарат жинауға қатысын бір сөйлеммен түсіндіреді.
 Оқушылар кезекпен шар бейнесін таңдап, суреттегі нысанды атайды. Оқушылар, мысалы, «Терезе ғимараттың бөлігі» немесе «Фотосуреттен мектептің сыртқы көрінісін білемін» деп түсіндіреді. Суреттегі нысанды дұрыс атайды — 1 ұпай. Оның қызметін немесе дереккөз ретіндегі маңызын түсіндіреді — 1 ұпай. Екі айналым бойынша ең көбі — 4 ұпай.
Мектеп макетін құрастыру
12 мин
Нұсқаулық:
Жеке тапсырманы таратады: қағаздан мектептің шағын макетін құрастырып, ғимараттың негізгі бөліктерін белгілеу.
Ақпаратты бұрын қаралған мектеп фотосуреттері мен бақылау нәтижелерінен пайдалануды ұсынады.
Жұмыс барысында оқушыларға пішіндерді орналастыру және бөліктерді ретімен жапсыру жөнінде бағыт өгеді.
 Оқушылар қағаздан мектеп ғимаратын құрастырады, терезе, есік, шатыр сияқты бөліктерін қосады. Оқушылар дереккөздерден алған ақпаратқа сүйеніп, макетін ұқыпты безендіреді. Мектептің кемінде үш бөлігін көрсетеді — 3 ұпай. Дереккөзден алынған ақпаратты қолданады — 2 ұпай. Бөлшектерді ұқыпты әрі қауіпсіз құрастырады — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 7 ұпай.
Білімді тексеру
4 мин
Нұсқаулық:
Қысқа сандық викторина өткізеді: «Мектеп макетінде қандай негізгі бөліктер болады?», «Ақпаратты қайдан жинауға болады?», «Құрастыруды неден бастаған дұрыс?» деген сұрақтарды ұсынады.
Әр жауаптан кейін дұрыс нұсқаны атап, қысқаша түсіндіреді.
 Оқушылар викторина сұрақтарына жеке жауап береді. Оқушылар күтілетін жауаптарды таңдайды: ғимарат, терезе, есік және шатыр; фотосурет, бақылау немесе мұғалім мәліметі; алдымен ірі пішіндерден бастау. Әр дұрыс жауапқа 1 ұпай беріледі. Үш сұрақтың бәріне дұрыс жауап берсе — 3 ұпай; кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай.
Рефлексия
2 мин
«Бұл сабақ қайда қонды?» рефлексиясын өткізеді. Оқушылар 2D торда нүкте қояды — анықтық × қызығушылық. Сынып шашырауы мәселе квадрантын ашады.
 Оқушылар «Бұл сабақ қайда қонды?» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. Жаңа білген бір мәліметін атайды — 1 ұпай. Өз жұмысынан бір бөлікті көрсетіп, бағалайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай.
Health and safety compliance
Health and safety compliance Қайшыны жүзін өзіне не өзгеге қаратпай, тек қағаз қиюға пайдалану керек. Желімді мөлшермен жағып, жұмыстан кейін қолды сүртіп, жұмыс орнын таза ұстау қажет.

Material details

Material type
Lesson Plan
Subject
Artistic Labour
Grade
Grade 2
Language
Kazakh
Education direction
Phys-math

Create your own lesson plan with AI

  • Built from your topic, subject and grade
  • Ready in about a minute
  • Free to start

Similar materials

Lesson plans, tests and presentations made by teachers

Sign up to open this lesson plan in full and create your own with AI in minutes.

Sign in