English

Рационал сандарды көбейту — Lesson Plan, Mathematics, Grade 6

Create your own lesson plan with AI

Preview Open material
Lesson plan
Section
Рационал сандарға амалдар қолдану
Lesson title
Рационал сандарды көбейту
Class
6
Lesson objectives according to program
6.1.2.15 Рационал сандарды көбейтуді орындау
Lesson objectives
Оқушылар рационал сандарды көбейтудің таңба ережесін біледі.
Оқушылар рационал сандарды көбейту алгоритмін біледі және есептер шығаруда қолданады.
Values
Есептерді мұқият тексеру арқылы жауапкершілік пен ұқыптылықты қалыптастыру. Өз шешімін түсіндіру және сыныптастарының пікірін тыңдау арқылы құрмет пен ынтымақтастықты дамыту.
Lesson progress
Lesson stage/time Teacher's action Student's action Evaluation Resources
Ұйымдастыру кезеңі
3 мин
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен сәлемдесіп, сабаққа дайындығын тексереді.
Сабақтың тақырыбы мен оқу мақсатын таныстырады.
 Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар сабақтың тақырыбы мен мақсатын тыңдайды. Сабаққа қажетті құралдарын дайындау — 1 ұпай. Оқу мақсатын дұрыс атау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. тақта, оқулық, дәптер
Білімді еске түсіру
6 мин
Сыныпқа сұрақтар:
Теріс санды оң санға көбейткенде көбейтіндінің таңбасы қандай болады?
Екі теріс санның көбейтіндісінің таңбасы қандай болады?
4 пен −3 сандарының көбейтіндісін табыңдар.
Жауаптар:
Теріс таңбалы болады.
Оң таңбалы болады.
−12.
 Оқушылар сұрақтарға жауап береді: теріс сан мен оң санның көбейтіндісі теріс; екі теріс санның көбейтіндісі оң; 4·(−3)=−12. 1-сұраққа дұрыс жауап — 1 ұпай; 2-сұраққа дұрыс жауап — 1 ұпай; 3-сұрақты дұрыс есептеу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. ауызша сұрақтар, тақта
Жаңа тақырыпты түсіндіру
12 мин
Жаңа материалды түсіндіру:
Таңбалары бірдей рационал сандардың көбейтіндісі оң, ал таңбалары әртүрлі сандардың көбейтіндісі теріс болатынын түсіндіреді.
Көбейткіштердің модульдерін көбейтіп, нәтижеге тиісті таңбаны қою алгоритмін көрсетеді.
Мысалдарды түсіндіреді: (−2)·(−5)=10; (−3)·4=−12; 0,5·(−6)=−3.
Нөлге көбейту қасиетін еске салады: кез келген санның нөлге көбейтіндісі нөлге тең.
 Оқушылар ережені тыңдап, дәптерге жазады. Оқушылар мысалдарды талдайды: таңбалары бірдей болса нәтиже оң, әртүрлі болса нәтиже теріс; модульдерді көбейтіп, таңбасын анықтайды. Таңба ережесін дұрыс тұжырымдау — 1 ұпай; модульдерді көбейту алгоритмін түсіндіру — 1 ұпай; берілген үш мысалдың әрқайсысын дұрыс түсіндіру — 1 ұпайдан. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. оқулық, тақта, дәптер
Ережені бекіту
8 мин
Нұсқаулық:
Тақтадағы таныстырылым материалын көрсетіп, есептерді оқушылармен бірге талдайды.
Есептерді дәптерге шығарып, таңбасын және көбейтіндісін көрсетуге бағыт береді: (−7)·6; (−4)·(−8); 2,5·(−2); (−1,2)·(−5).
Slide 1 — Рационал сандарды көбейту
Slide 2 — Қыста таңертең ауа температурасы −4 °C, ал кешке −2 °C болды. Екі көрсеткіш те нөлден төм…
Slide 3 — Сабақ соңында сендер:
Slide 4 — Таңба ережесі
Slide 5 — Көбейтудің алгоритмі
Slide 6 — Ойлан және талқыла
Slide 7 — Теріс көбейткіштер
Slide 8 — Әртүрлі таңбалар
Slide 9 — Қорытынды
Slide 10 — Еске түсіріп жауап бер
Оқушылар таныстырылымдағы ережені қолданады. Оқушылар есептерді шығарып, жауаптарын жазады: −42; 32; −5; 6. Әр есепті дұрыс шығару — 1 ұпайдан. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай.
Ойын арқылы жаттығу
7 мин
Ойын тапсырмасы:
«Таңбаны тап» ойынын ұйымдастырады: әр топқа көбейту өрнектері жазылған карточкалар таратады.
Оқушылардан алдымен көбейтіндінің таңбасын, содан кейін мәнін табуды сұрайды.
Жауаптарды тексеріп, дұрыс шешім үлгісін көрсетеді.
 Оқушылар топпен өрнектерді шешеді, таңбаны негіздеп, толық жауабын ұсынады. Оқушылар бір-бірінің шешімін тексереді. Таңбаны дұрыс анықтау — 1 ұпай; өрнектердің мәндерін дұрыс табу — 2 ұпай; топтық талқылауға қатысу және шешімді түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай.
Білімді тексеру
6 мин
Қысқа тексеру тапсырмалары:
Қысқа тексеру тапсырмаларын ұсынады: (−9)·3; (−6)·(−7); 1,5·(−4); (−0,2)·(−10).
Оқушылардың жауаптарын тексеріп, қате кеткен есептер бойынша дұрыс шешу жолын нақтылайды.
 Оқушылар тапсырмаларды жеке орындайды. Оқушылар жауаптарын жазады: −27; 42; −6; 2. Әр дұрыс жауап — 1 ұпайдан. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай.
Рефлексия
3 мин
«Бұл сабақ қайда қонды?» рефлексиясын өткізеді. Оқушылар 2D торда нүкте қояды — анықтық × қызығушылық. Сынып шашырауы мәселе квадрантын ашады.
 Оқушылар «Бұл сабақ қайда қонды?» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. Көбейту ережесін дұрыс айту — 1 ұпай; өз оқу нәтижесін нақты бағалау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай.
Health and safety compliance
Health and safety compliance Есептерді дәптерге жазғанда дұрыс отыру қалпын сақтап, көз бен дәптердің арақашықтығын қадағалау керек. Тақтаға шығу кезінде асықпай, сыныптағы қозғалыс қауіпсіздігін сақтау қажет.

Material details

Material type
Lesson Plan
Subject
Mathematics
Grade
Grade 6
Language
Kazakh
Education direction
Phys-math

Create your own lesson plan with AI

  • Built from your topic, subject and grade
  • Ready in about a minute
  • Free to start

Similar materials

Lesson plans, tests and presentations made by teachers

Sign up to open this lesson plan in full and create your own with AI in minutes.

Sign in