Развитие институтов гражданского общества в Республике Казахстан — Lesson Plan, Fundamentals of law, Grade 11
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Развитие правового государства и гражданского общества в Республике Казахстан
|
| Lesson title |
Развитие институтов гражданского общества в Республике Казахстан
|
| Class |
11Б
|
| Lesson objectives according to program |
Объяснять основное функциональное предназначение гражданского общества в Республике Казахстан.
Анализировать роль институтов гражданского общества в защите прав и свобод граждан.
Оценивать значение участия граждан в общественной и политической жизни Республики Казахстан.
|
| Lesson objectives |
Учащийся знает понятие гражданского общества и его основные признаки.
Учащийся знает основные институты гражданского общества в Республике Казахстан: общественные объединения, неправительственные организации, профсоюзы, средства массовой информации, органы местного самоуправления и волонтёрские организации.
Учащийся знает функциональное предназначение гражданского общества: представительство интересов, общественный контроль, защиту прав и свобод, социальную солидарность и участие граждан в управлении государством.
Учащийся умеет объяснять роль институтов гражданского общества на конкретных приме…
|
| Values |
Гражданская ответственность проявляется в готовности участвовать в общественной жизни, соблюдать закон и защищать права других людей. Сотрудничество и уважение к различным позициям помогают учащимся осознанно обсуждать общественные проблемы и искать законные способы их решения.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Организационный момент 3 минуты |
Организационный момент:
Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку и создаёт рабочую атмосферу.
Объявляет тему урока: «Развитие институтов гражданского общества в Республике Казахстан».
Сообщает цель урока и связывает её с учебной целью 11.1.2.2.
|
Учащиеся приветствуют учителя и готовят учебные материалы. Учащиеся записывают тему урока. Учащиеся формулируют ожидаемый результат: объяснить функциональное предназначение гражданского общества в Республике Казахстан. | Готовность к уроку — 1 балл. Правильно формулирует ожидаемый результат — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. | доска, тетради, учебник |
| Проблема и новые знания 10 минуты |
Постановка проблемы:
Предлагает проблемный вопрос: «Может ли государство эффективно решать все общественные вопросы без участия граждан и их объединений?».
Показывает примеры деятельности общественных объединений, волонтёров, средств массовой информации и органов местного самоуправления.
Объяснение нового материала:
Объясняет понятие гражданского общества, его признаки и функциональное предназначение.
Раскрывает особенности институтов гражданского общества в Республике Казахстан: общественных объединений, неправительственных организаций, профсоюзов, средств массовой информации, органов местного са…
Slide 1 — Развитие институтов гражданского общества в Республике Казахстан
Slide 2 — Проблемный вопрос
Slide 3 — Понятие гражданского общества
Slide 4 — Основные признаки и предназначение
Slide 5 — Общественные объединения и НПО
|
Учащиеся анализируют предложенные примеры и высказывают первоначальную позицию по проблемному вопросу. Учащиеся записывают определение гражданского общества и его основные признаки. Учащиеся отвечают: гражданское общество — это совокупность независимых от государства объединений и отношений граждан, основанных на их инициативе и ответственности. Учащиеся называют общественные объединения, неправительственные организации, профсоюзы, средства массовой информации, органы местного самоуправления и волонтёрские организации. Учащиеся объясняют, что эти институты выражают интересы граждан, оказывают общ… | Даёт определение гражданского общества — 1 балл. Называет не менее четырёх институтов — 2 балла. Называет не менее трёх функций гражданского общества — 2 балла. Обосновывает ответ на проблемный вопрос — 1 балл. Максимум за этап — 6 баллов. | |
| Игра «Общественный выбор» 8 минуты |
Инструктаж:
Делит класс на малые группы и объясняет правила игры: каждая группа получает карточку с общественной ситуацией и определяет, какой институт гражданского общества может принять участие в её решении.
Предлагает ситуации: защита прав потребителей; помощь людям после чрезвычайной ситуации; защита трудовых прав; информирование населения о проблеме; благоустройство двора.
Просит группы назвать выбранный институт, его возможные действия и ожидаемый общественный результат.
Организует краткое представление решений групп и корректирует ответы.
|
Учащиеся распределяются по группам и знакомятся с общественными ситуациями. Учащиеся выбирают подходящий институт гражданского общества и обосновывают свой выбор. Учащиеся представляют решение группы: например, неправительственная организация защищает права потребителей, волонтёрская организация помогает пострадавшим, профсоюз защищает трудовые права, средства массовой информации информируют население, а орган местного самоуправления участвует в благоустройстве территории. Учащиеся оценивают решения других групп и дополняют их. | Правильно соотносит ситуацию с институтом — 1 балл за каждую из пяти ситуаций, максимум 5 баллов. Называет действие выбранного института — 1 балл. Объясняет общественный результат — 1 балл. Максимум за этап — 7 баллов. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | Во время работы в группах учащиеся соблюдают порядок, не толкаются и бережно обращаются с раздаточными материалами и техническими средствами. При обсуждении общественных вопросов необходимо уважать мнение собеседника, не допускать оскорблений и ссылаться только на законные способы гражданского участия. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Subject
- Fundamentals of law
- Grade
- Grade 11
- Language
- Russian
Create your own lesson plan with AI
ROQED AI builds a ready-to-use material from your topic, subject and grade. Free to start.
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →