Развитие институтов гражданского общества в Республике Казахстан — КСП, план урока, Основы права, 11 класс
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Развитие правового государства и гражданского общества в Республике Казахстан
|
| Тема урока |
Развитие институтов гражданского общества в Республике Казахстан
|
| Класс |
11Б
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
Объяснять основное функциональное предназначение гражданского общества в Республике Казахстан.
Анализировать роль институтов гражданского общества в защите прав и свобод граждан.
Оценивать значение участия граждан в общественной и политической жизни Республики Казахстан.
|
| Цели урока |
Учащийся знает понятие гражданского общества и его основные признаки.
Учащийся знает основные институты гражданского общества в Республике Казахстан: общественные объединения, неправительственные организации, профсоюзы, средства массовой информации, органы местного самоуправления и волонтёрские организации.
Учащийся знает функциональное предназначение гражданского общества: представительство интересов, общественный контроль, защиту прав и свобод, социальную солидарность и участие граждан в управлении государством.
Учащийся умеет объяснять роль институтов гражданского общества на конкретных приме…
|
| Ценности |
Гражданская ответственность проявляется в готовности участвовать в общественной жизни, соблюдать закон и защищать права других людей. Сотрудничество и уважение к различным позициям помогают учащимся осознанно обсуждать общественные проблемы и искать законные способы их решения.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Организационный момент 3 минуты |
Организационный момент:
Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку и создаёт рабочую атмосферу.
Объявляет тему урока: «Развитие институтов гражданского общества в Республике Казахстан».
Сообщает цель урока и связывает её с учебной целью 11.1.2.2.
|
Учащиеся приветствуют учителя и готовят учебные материалы. Учащиеся записывают тему урока. Учащиеся формулируют ожидаемый результат: объяснить функциональное предназначение гражданского общества в Республике Казахстан. | Готовность к уроку — 1 балл. Правильно формулирует ожидаемый результат — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. | доска, тетради, учебник |
| Проблема и новые знания 10 минуты |
Постановка проблемы:
Предлагает проблемный вопрос: «Может ли государство эффективно решать все общественные вопросы без участия граждан и их объединений?».
Показывает примеры деятельности общественных объединений, волонтёров, средств массовой информации и органов местного самоуправления.
Объяснение нового материала:
Объясняет понятие гражданского общества, его признаки и функциональное предназначение.
Раскрывает особенности институтов гражданского общества в Республике Казахстан: общественных объединений, неправительственных организаций, профсоюзов, средств массовой информации, органов местного са…
Слайд 1 — Развитие институтов гражданского общества в Республике Казахстан
Слайд 2 — Проблемный вопрос
Слайд 3 — Понятие гражданского общества
Слайд 4 — Основные признаки и предназначение
Слайд 5 — Общественные объединения и НПО
|
Учащиеся анализируют предложенные примеры и высказывают первоначальную позицию по проблемному вопросу. Учащиеся записывают определение гражданского общества и его основные признаки. Учащиеся отвечают: гражданское общество — это совокупность независимых от государства объединений и отношений граждан, основанных на их инициативе и ответственности. Учащиеся называют общественные объединения, неправительственные организации, профсоюзы, средства массовой информации, органы местного самоуправления и волонтёрские организации. Учащиеся объясняют, что эти институты выражают интересы граждан, оказывают общ… | Даёт определение гражданского общества — 1 балл. Называет не менее четырёх институтов — 2 балла. Называет не менее трёх функций гражданского общества — 2 балла. Обосновывает ответ на проблемный вопрос — 1 балл. Максимум за этап — 6 баллов. | |
| Игра «Общественный выбор» 8 минуты |
Инструктаж:
Делит класс на малые группы и объясняет правила игры: каждая группа получает карточку с общественной ситуацией и определяет, какой институт гражданского общества может принять участие в её решении.
Предлагает ситуации: защита прав потребителей; помощь людям после чрезвычайной ситуации; защита трудовых прав; информирование населения о проблеме; благоустройство двора.
Просит группы назвать выбранный институт, его возможные действия и ожидаемый общественный результат.
Организует краткое представление решений групп и корректирует ответы.
|
Учащиеся распределяются по группам и знакомятся с общественными ситуациями. Учащиеся выбирают подходящий институт гражданского общества и обосновывают свой выбор. Учащиеся представляют решение группы: например, неправительственная организация защищает права потребителей, волонтёрская организация помогает пострадавшим, профсоюз защищает трудовые права, средства массовой информации информируют население, а орган местного самоуправления участвует в благоустройстве территории. Учащиеся оценивают решения других групп и дополняют их. | Правильно соотносит ситуацию с институтом — 1 балл за каждую из пяти ситуаций, максимум 5 баллов. Называет действие выбранного института — 1 балл. Объясняет общественный результат — 1 балл. Максимум за этап — 7 баллов. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Во время работы в группах учащиеся соблюдают порядок, не толкаются и бережно обращаются с раздаточными материалами и техническими средствами. При обсуждении общественных вопросов необходимо уважать мнение собеседника, не допускать оскорблений и ссылаться только на законные способы гражданского участия. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- Основы права
- Класс
- 11 класс
- Язык
- Русский
Создайте свой план урока с ИИ
ROQED AI собирает готовый материал по вашей теме, предмету и классу. Начать бесплатно.