Сен не істейсің? — Lesson Plan, Kazakh Language and Literature, Grade 3
Create your own lesson plan with AI
Create for free
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Қимылды білдіретін сөздер
|
| Lesson title |
Сен не істейсің?
|
| Class |
3
|
| Lesson objectives according to program |
3.5.1.1 мұғалімнің қолдауымен заттың қимылын білдіретін сөздер мен көмекші сөздердің мағынасын атын/сынын/санын/іс- ажырату, ауызша/жазбаша тілде қолдану.
|
| Lesson objectives |
Оқушылар қимылды білдіретін сөздердің заттың іс-әрекетін атайтынын біледі.
Оқушылар қимылды білдіретін сөздерді атау, сын-сапа, сан және көмекші сөздерден ажырату жолдарын біледі.
Оқушылар қимылды білдіретін сөздерді ауызша сөйлемде және жазбаша тапсырмада қолдану үлгілерін біледі.
|
| Values |
Оқушылар өз іс-әрекеттерін анық жеткізіп, сыныптастарының жауаптарын мұқият тыңдау арқылы өзара құрмет пен жауапкершілікті танытады.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 4 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа дайындығын тексереді.
«Сен не істейсің?» тақырыбын таныстырып, қимыл көрсететін суреттерге назар аудартады.
|
Оқушылар амандасады, оқу құралдарын дайындайды. Оқушылар суреттерге қарап, бейнеленген қимылдарды атайды: жүгіреді, оқиды, жазады. | Сабаққа дайындық пен қатысуы — 1 ұпай. Суреттегі екі қимылды дұрыс атау — әрқайсысы 1 ұпай, ең көбі 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | қимылды бейнелейтін суреттер, тақта |
| Қимыл сөзді анықтау 9 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Қимылды білдіретін сөздер заттың не істейтінін көрсететінін түсіндіреді және «не істейді?», «не істеді?», «не істеп жатыр?» сұрақтарын таныстырады.
Мысалдарды талдайды: «Бала кітап оқиды», «Ана нан пісірді», «Құс ұшып бара жатыр». Қимыл сөздерді ататып, олардың сөйлемдегі қызметін түсіндіреді.
|
Оқушылар мысал сөйлемдерді тыңдап, қимылды білдіретін сөздерді табады: оқиды, пісірді, ұшып бара жатыр. Оқушылар қимыл сөздерге қойылатын сұрақтарды айтып, өз мысалдарын келтіреді. | Үш мысалдан қимыл сөзді дұрыс табу — әрқайсысы 1 ұпай, ең көбі 3 ұпай. Қимыл сөзіне сәйкес сұрақты дұрыс қою — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | оқулық, тақта, дәптер |
| Көрнекілікпен сөйлем құрау 7 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Көрнекілік арқылы берілген қимыл көріністерін көрсетіп, әр сурет бойынша сөйлем құрауды тапсырады.
Қимыл сөздің мағынасын атау, сын-сапа, сан және көмекші сөздерден ажыратуға бағыттайды.
Slide 1 — Қимылды білдіретін сөздер
Slide 2 — Қыз қағазға сурет салып отыр, ал балалар алаңда доп ойнап жүр.
Slide 3 — Бүгін біз мыналарды үйренеміз:
Slide 4 — Қимыл сөз нені білдіреді?
Slide 5 — Сөздерді салыстырайық
Slide 6 — «Қыз сурет салып отыр» және «Балалар доп ойнады» сөйлемдерінде әрекет әртүрлі берілген. Қ…
Slide 7 — Сөйлем құрау
Slide 8 — Қимыл сөзді табу
Slide 9 — Есте сақтайық
Slide 10 — Еске түсір
|
Оқушылар көрнекіліктегі қимылдарды атап, сөйлем құрайды: «Қыз сурет салып отыр», «Балалар доп ойнады». Оқушылар қимыл сөздерді тауып, олардың заттың іс-әрекетін білдіретінін айтады. | Екі сөйлемді мағынасына сай құрау — әрқайсысы 1 ұпай, ең көбі 2 ұпай. Әр сөйлемнен қимыл сөзді дұрыс белгілеу — әрқайсысы 1 ұпай, ең көбі 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Қимылды тап ойыны 7 мин |
Нұсқаулық:
«Қимылды тап» ойынын ұйымдастырады: бір оқушы қимылды сөзсіз көрсетеді, қалғандары оны қимыл сөзімен атайды.
Жауапты сөйлеммен толық айтуды сұрайды: «Ол не істеп жатыр?».
|
Оқушылар кезекпен қимылды көрсетіп немесе болжайды. Оқушылар «Ол секіріп жатыр», «Ол жазып отыр» сияқты сөйлемдермен жауап береді. | Қимылды дұрыс болжау — 1 ұпай. Қимыл сөзді қатыстырып толық сөйлем құрау — 1 ұпай. Кемінде екі айналымға қатысу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Жеке жазба жұмысы 8 мин |
Нұсқаулық:
Тапсырма таратады: «Сөйлемдерден қимылды білдіретін сөздерді тауып, астын сыз. Содан кейін “Мен күнде не істеймін?” тақырыбында үш сөйлем жаз».
Қажет оқушыларға қимыл сөздерге сұрақ қою арқылы қолдау көрсетеді.
|
Оқушылар тапсырмадағы сөйлемдерден қимыл сөздерді тауып, астын сызады. Оқушылар «Мен кітап оқимын. Мен сурет саламын. Мен анама көмектесемін» үлгісімен өздері туралы үш сөйлем жазады. | Тапсырма сөйлемдерінен қимыл сөздерді дұрыс белгілеу — 2 ұпай. Үш сөйлемнің әрқайсысында қимыл сөзді орынды қолдану — әрқайсысы 1 ұпай, ең көбі 3 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Білімді тексеру 5 мин |
Нұсқаулық:
Қысқа тексеру жұмысын ұсынады: «Қимыл сөзді таңда: әдемі, жүгіреді, бес»; «“Әжем шай дайындады” сөйлеміндегі қимыл сөзді ата»; «“Мен ...” тіркесін қимыл сөзімен толықтыр».
Жауаптарды бірге тексеріп, дұрыс нұсқаларды бекітеді.
|
Оқушылар әр сұраққа жауап береді: «жүгіреді»; «дайындады»; мысалы, «Мен ән айтамын». Оқушылар жауаптарын тексеріп, қате болса түзетеді. | Бірінші сұраққа дұрыс жауап — 1 ұпай. Екінші сұраққа дұрыс жауап — 1 ұпай. Үшінші тапсырманы қимыл сөзімен дұрыс толықтыру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Рефлексия 5 мин |
«Сабақ сізді қаншалықты «суарды»?» рефлексиясын өткізеді. Оқушылар сабақ түсінігін қаншалықты «суарғанын» бағалайды — тамшы көп болса, білім биік өседі.
|
Оқушылар «Сабақ сізді қаншалықты «суарды»?» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Қимыл сөздің мағынасын дұрыс түсіндіру — 1 ұпай. Сұрақтардың кемінде екеуін дұрыс атау — 1 ұпай. Мысал келтіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | Суреттер мен үлестірмелі материалдарды ұқыпты қолданып, құралдарды бір-біріне лақтырмау керек. Ойын кезінде сынып ішінде қауіпсіз арақашықтық сақтап, қимылды асықпай көрсету қажет. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Subject
- Kazakh Language and Literature
- Grade
- Grade 3
- Language
- Kazakh
- Education direction
- Humanitarian
Create your own lesson plan with AI
- Built from your topic, subject and grade
- Ready in about a minute
- Free to start
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →
