English

Синонимы — Lesson Plan, Russian language and literature, Grade 5

Create your own lesson plan with AI

Preview Open material
Lesson plan
Section
Лексика и культура речи
Lesson title
Синонимы
Class
5
Lesson objectives according to program
дать точное определение теме Синоним и привести примеры
Lesson objectives
Учащийся знает определение синонимов и понимает, что это слова одной части речи, близкие по значению, но различающиеся звучанием и написанием.
Учащийся знает примеры синонимов и умеет подбирать их с учётом контекста.
Values
Уважение к богатству русского языка: учащиеся учатся выбирать точные слова и избегать неоправданных повторов. Ответственное отношение к общению проявляется в стремлении ясно и выразительно передавать свои мысли.
Lesson progress
Lesson stage/time Teacher's action Student's action Evaluation Resources
Организационный момент
3 минуты
Организационный момент:
Приветствует класс, проверяет готовность к уроку и организует рабочее место учащихся.
Сообщает тему урока: «Синонимы».
 Учащиеся приветствуют учителя и готовят учебные принадлежности. Учащиеся записывают тему урока. Готовность к работе — 1 балл. Запись темы — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. доска, тетради
Постановка учебной проблемы
5 минуты
Постановка проблемы:
Записывает на доске предложение: «Мальчик шёл по дороге». Просит заменить слово «шёл» так, чтобы предложение сохранило общий смысл, но стало выразительнее.
Спрашивает: «Какие слова можно использовать вместо слова “шёл”? Изменится ли общий смысл предложения?».
Ответы:
Возможные варианты: «брёл», «маршировал», «направлялся»; оттенки значения различаются.
Общий смысл сохраняется, но оттенок значения зависит от выбранного слова.
 Учащиеся предлагают слова «брёл», «маршировал», «направлялся» и объясняют, что общий смысл близок, но оттенки значения различаются. Предлагает подходящее слово — 1 балл. Объясняет близость значений и различие оттенков — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. доска, мел
Объяснение нового материала
10 минуты
Объяснение нового материала:
Показывает презентацию и формулирует определение: синонимы — это слова одной части речи, близкие по значению, но разные по звучанию и написанию.
Разбирает примеры: «смелый — храбрый», «дорога — путь», «говорить — произносить».
Объясняет, что синонимы могут различаться оттенками значения и сочетаемостью с другими словами; предлагает сравнить выражения «сильный ветер» и «могучий ветер».
Slide 1 — Синонимы
Slide 2 — В прогнозе погоды говорят о сильном ветре, а в сказке — о могучем богатыре. Оба слова свя…
Slide 3 — К концу урока вы сможете…
Slide 4 — Синонимы — слова одной части речи, близкие по значению, но разные по звучанию и написанию.
Slide 5 — Контекст помогает выбрать подходящий синоним.
Slide 6 — В выражениях «сильный ветер» и «могучий ветер» какое слово вы оставили бы и почему: важне…
Slide 7 — Оттенок значения — дополнительный смысловой нюанс, который отличает близкие слова.
Slide 8 — Проверяйте замену по смыслу и сочетанию с другими словами.
Slide 9 — Главное о синонимах — это слова одной части речи с близкими значениями, но разными звучан…
Slide 10 — Чем синонимы отличаются от слов, полностью одинаковых по звучанию и написанию?
Учащиеся слушают объяснение, записывают определение и примеры. Учащиеся сравнивают пары слов и отмечают, что близкие по значению слова не всегда можно свободно заменить друг другом. Верно записывает определение — 1 балл. Определяет синонимические пары — 2 балла. Объясняет различие оттенков на примере — 1 балл. Максимум за этап — 4 балла.
Проверка понимания
7 минуты
Вопросы классу:
Что называют синонимами?
К какой части речи должны относиться синонимы в одной паре?
Назовите синоним к слову «красивый».
Почему слова «смелый» и «храбрый» не полностью одинаковы во всех контекстах?
Ответы:
Это слова одной части речи, близкие по значению, но разные по звучанию и написанию.
К одной и той же части речи.
Например, «прекрасный», «нарядный» или «великолепный» — выбор зависит от контекста.
У слов могут быть разные оттенки значения и разная сочетаемость с другими словами.
 Учащиеся отвечают на вопросы: дают определение, называют одну часть речи, подбирают пример к слову «красивый» и объясняют различие оттенков значения. Верный ответ на каждый из четырёх вопросов — 1 балл. Максимум за этап — 4 балла. учебник, доска
Самостоятельная работа
10 минуты
Инструктаж:
Раздаёт задание: подберите к словам «радостный», «быстрый», «говорить» по два синонима.
Предлагает заменить повторяющееся слово в предложениях: «По дороге шёл путник. Он шёл медленно»; учащиеся выбирают подходящий контексту вариант и записывают исправленное предложение.
Просит подчеркнуть синонимы и объяснить выбор одного слова.
 Учащиеся самостоятельно подбирают синонимы к трём словам, заменяют повтор в предложении и объясняют, почему выбранное слово подходит контексту. Подбирает по два уместных синонима к каждому слову — 3 балла. Устраняет повтор с учётом контекста — 2 балла. Объясняет выбор — 1 балл. Максимум за этап — 6 баллов.
Краткий опрос
6 минуты
Инструктаж:
Проводит короткий опрос из трёх заданий: выбрать синоним к слову «смелый» из вариантов «храбрый», «робкий», «тихий»; определить, являются ли слова «дом» и «жилище» синонимами; завершить фразу «Синонимы помогают…».
Просит учащихся выполнить задания самостоятельно и проверить ответы после сбора работ.
 Учащиеся выбирают слово «храбрый», определяют слова «дом» и «жилище» как синонимы и завершают фразу, указав, что синонимы помогают точнее выражать мысли и избегать повторов. Правильно выбирает синоним к слову «смелый» — 1 балл. Верно определяет пару «дом — жилище» — 1 балл. Содержательно завершает фразу — 1 балл. Максимум за этап — 3 балла.
Рефлексия
4 минуты
Проводит рефлексию «Какую дверь выберете?». Каждый ученик выбирает дверь, которая соответствует тому, что он хочет на следующем уроке — учитель получает план действий, а не просто настроение.
 Учащиеся выполняют рефлексию «Какую дверь выберете?» и оценивают своё понимание темы урока. Формулирует усвоенное понятие — 1 балл. Приводит подходящий пример — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла.
Health and safety compliance
Health and safety compliance Соблюдать правильную посадку при письме и держать учебные принадлежности в порядке, не размахивая ими. Во время работы с экраном презентации не подходить к проводам и оборудованию без разрешения учителя.

Material details

Material type
Lesson Plan
Subject
Russian language and literature
Grade
Grade 5
Language
Russian
Education direction
Humanitarian

Create your own lesson plan with AI

  • Built from your topic, subject and grade
  • Ready in about a minute
  • Free to start

Similar materials

Lesson plans, tests and presentations made by teachers

Sign up to open this lesson plan in full and create your own with AI in minutes.

Sign in