English

Социально-экономическая ситуация в Казахстане в начале ХХ века — Lesson Plan, History of Kazakhstan, Grade 8

Preview Open material
Lesson plan
Section
Казахстан в начале ХХ века
Lesson title
Социально-экономическая ситуация в Казахстане в начале ХХ века
Class
8Б, 8В
Lesson objectives according to program
Оценивать деятельность представителей казахской интеллигенции в Государственной Думе Российской империи.
Оценивать общественно-политические процессы в Казахстане в начале XX века.
Lesson objectives
Учащиеся знают, как складывалась социально-экономическая ситуация в Казахстане в начале ХХ века.
Учащиеся знают причины усиления переселенческой политики и земельного вопроса.
Учащиеся знают роль казахской интеллигенции в представительных органах Российской империи.
Учащиеся знают основные общественно-политические процессы в Казахстане в начале ХХ века.
Values
Формирование гражданской ответственности через осмысление общественно-политических процессов и защиты интересов общества.
Уважение к исторической памяти и к деятельности представителей казахской интеллигенции, стремившихся отстаивать права народа.
Lesson progress
Lesson stage/time Teacher's action Student's action Evaluation Resources
Организационный момент
3 минуты
Организационный момент:
Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку.
Настраивает класс на работу, сообщает тему и ожидаемые результаты урока.
Актуализирует внимание на том, что сегодня будет рассмотрена социально-экономическая ситуация в Казахстане в начале ХХ века.
 Учащиеся приветствуют учителя и готовят рабочие места. Учащиеся записывают тему урока в тетрадь. Учащиеся настраиваются на работу и слушают цели урока. За готовность к уроку, запись темы и соблюдение дисциплины — 1 балл. За активное включение в работу — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. учебник, тетради, доска
Постановка проблемы
6 минуты
Постановка проблемы:
Предлагает учащимся подумать над вопросом: почему в начале ХХ века в Казахстане усилились социальные противоречия?
Организует обсуждение проблемы земельного дефицита, переселенческой политики и изменения положения населения.
Подводит класс к выводу о том, что экономические трудности и политические изменения были взаимосвязаны.
 Учащиеся высказывают предположения о причинах социально-экономических трудностей. Учащиеся называют известные им факты о земле, переселении и положении населения. Учащиеся формулируют проблему урока вместе с учителем. За участие в обсуждении и формулировку возможных причин — 2 балла. За логичный вывод по проблеме — 2 балла. Максимум за этап — 4 балла. учебник, доска, карты
Объяснение нового материала
12 минуты
Объяснение нового материала:
Рассказывает о социально-экономическом положении Казахстана в начале ХХ века: развитии хозяйства, переселенческой политике, земельном вопросе и изменениях в жизни населения.
Объясняет, как колониальная политика Российской империи влияла на экономику края и положение казахского населения.
Показывает связь между социально-экономическими трудностями и ростом общественно-политической активности.
Использует наглядные материалы для объяснения основных понятий и исторических процессов.
Slide 1 — Социально-экономическая ситуация в Казахстане в начале ХХ века
Slide 2 — Экономика Казахстана в начале ХХ века
Slide 3 — Переселенческая политика Российской империи
Slide 4 — Земельный вопрос и его последствия
Slide 5 — Влияние колониальной политики на экономику края
Slide 6 — Социальные изменения в жизни населения
Slide 7 — Рост общественно-политической активности
Slide 8 — Связь социально-экономических трудностей с политической активностью
Slide 9 — Использование наглядных материалов
Slide 10 — Подведение итогов и закрепление материала
Учащиеся слушают объяснение и записывают основные положения. Учащиеся выделяют причины изменений в хозяйстве и жизни населения. Учащиеся задают уточняющие вопросы по новым понятиям и историческим фактам. За правильное выделение не менее трёх ключевых положений — 3 балла. За ведение кратких и точных записей — 2 балла. Максимум за этап — 5 баллов.
Игра на закрепление
8 минуты
Инструктаж:
Объясняет правила игры на закрепление изученного материала.
Делит класс на группы и предлагает задания на соотнесение фактов, причин и последствий.
Контролирует ход работы, при необходимости направляет группы к верным выводам.
Подводит промежуточный итог по результатам игры.
 Учащиеся делятся на группы и выполняют игровые задания. Учащиеся соотносят исторические факты, причины и последствия. Учащиеся аргументируют ответы и проверяют решения других групп. За каждое правильное соотнесение факта и последствия — 1 балл, максимум 4 балла. За аргументацию ответа в группе — 1 балл. Максимум за этап — 5 баллов.
Практическая работа
9 минуты
Вопросы классу:
Даёт индивидуальное задание по работе с текстом или историческим материалом.
Предлагает определить, как социально-экономические изменения повлияли на положение различных слоёв населения.
Просит кратко записать выводы и подготовить ответ для проверки.
 Учащиеся выполняют индивидуальное задание в тетрадях. Учащиеся анализируют материал и выделяют главные причины и последствия. Учащиеся оформляют краткий письменный вывод. За правильное выделение причин и последствий — 3 балла. За полноту и аккуратность письменного вывода — 2 балла. Максимум за этап — 5 баллов.
Проверочный тест
5 минуты
Инструктаж:
Раздаёт тестовые задания по теме урока.
Объясняет порядок выполнения и время на работу.
Следит за самостоятельностью выполнения и готовит проверку ответов.
 Учащиеся выполняют тест самостоятельно. Учащиеся выбирают правильные ответы по изученной теме. Учащиеся сдают работы на проверку. За каждый правильный ответ — 1 балл, максимум 5 баллов. Самостоятельное выполнение без подсказок — 1 дополнительный балл. Максимум за этап — 6 баллов.
Рефлексия
2 минуты
Проводит рефлексию «Прикрепите своё настроение на доску». Каждый ученик перетаскивает стикер на доску — коллаж сразу показывает настроение класса.
 Учащиеся выполняют рефлексию «Прикрепите своё настроение на доску» и оценивают своё понимание темы урока. За осмысленный итоговый ответ — 2 балла. За участие в обсуждении и самооценку — 1 балл. Максимум за этап — 3 балла.
Health and safety compliance
Health and safety compliance Во время работы с учебными материалами и картами учащиеся должны соблюдать аккуратность и не делать резких движений с раздаточными материалами. При работе в группе важно соблюдать дисциплину, не перебивать друг друга и поддерживать безопасный и организованный порядок на рабочем месте.

Material details

Material type
Lesson Plan
Subject
History of Kazakhstan
Grade
Grade 8
Language
Russian

Create your own lesson plan with AI

ROQED AI builds a ready-to-use material from your topic, subject and grade. Free to start.

Similar materials

Lesson plans, tests and presentations made by teachers

Sign up to open this lesson plan in full and create your own with AI in minutes.

Sign in