English

Создание героев и декорации. Реализация художественных идей. Озвучка — Lesson Plan, Arts, Grade 6

Preview Open material
Lesson plan
Section
Художественное проектирование и создание сценического образа
Lesson title
Создание героев и декорации. Реализация художественных идей. Озвучка
Class
6
Lesson objectives according to program
6.2.1.1 - Определять, выбирать и использовать визуальные элементы окружающего мира и выразительные средства искусства для передачи своих идей и чувств
Lesson objectives
Учащийся знает, как визуальные элементы окружающего мира и выразительные средства искусства помогают создавать образ героя и декорацию.
Учащийся знает, как цвет, форма, линия и детали передают характер героя, настроение и место действия.
Учащийся знает, как интонация, темп и громкость голоса помогают озвучить героя и передать его чувства.
Values
Уважение к творческим идеям одноклассников проявляется в доброжелательном обсуждении и принятии разных художественных решений. Ответственное отношение к совместной работе выражается в бережном использовании материалов и выполнении своей роли.
Lesson progress
Lesson stage/time Teacher's action Student's action Evaluation Resources
Организационное начало
3 минуты
Организационный момент:
Приветствует класс, проверяет готовность рабочих мест и материалов.
Предлагает настроиться на творческую работу и напоминает о бережном отношении к материалам.
 Учащиеся приветствуют учителя, готовят рабочее место и художественные принадлежности. Рабочее место подготовлено — 1 балл. Материалы разложены аккуратно — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. тетради, карандаши, цветные карандаши
Встреча с темой
5 минуты
Постановка проблемы:
Показывает изображение сценического пространства с героем и декорациями.
Спрашивает: «Как зритель понимает, кто этот герой, где происходит действие и что он чувствует?».
Подводит класс к проблеме: «Как с помощью визуального образа и голоса воплотить художественную идею?».
Ответы:
Уточняет, что характер и настроение можно передать формой, цветом, деталями и звучанием голоса.
 Учащиеся рассматривают изображение и предлагают версии: герой и место действия распознаются по одежде, цветам, предметам и деталям; чувства можно передать выражением лица, позой и интонацией. Названы визуальные признаки героя или места действия — 1 балл. Назван способ передачи чувства — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. иллюстрация сценического пространства, доска
Идеи в образах
7 минуты
Объяснение нового материала:
С помощью презентации объясняет, как силуэт, линия, цвет и детали помогают создавать героя, а предметы и фон — обозначать место действия.
Показывает примеры сочетания цвета и формы для передачи характера и настроения.
Объясняет, что озвучка строится на выборе интонации, темпа и громкости, соответствующих образу героя.
Slide 1 — Создание героев и декорации
Slide 2 — В мультфильме героя можно узнать даже по его тени, а цвета сцены могут менять её настроен…
Slide 3 — К концу урока вы сможете…
Slide 4 — Герой: силуэт и линия
Slide 5 — Цвет и форма
Slide 6 — Что важнее для образа героя — силуэт, цвет или линия, и почему разные зрители могут выбра…
Slide 7 — Декорация и место действия
Slide 8 — Озвучка героя
Slide 9 — Вывод
Slide 10 — Какие изменения силуэта и линии сделают героя более тревожным?
Учащиеся рассматривают примеры, записывают выразительные средства и соотносят цвет, форму, детали и особенности голоса с характером и настроением героя. Правильно называет визуальные средства — 1 балл. Объясняет роль декорации — 1 балл. Называет два средства выразительной озвучки — 2 балла. Максимум за этап — 4 балла.
Обсуждение решений
5 минуты
Вопросы классу:
«Какие детали костюма или внешнего вида помогут зрителю узнать характер героя?».
«Какие цвета и предметы подойдут для декорации сказочного леса и почему?».
«Как изменить темп и интонацию голоса, чтобы герой звучал испуганно или радостно?».
Ответы:
Принимает обоснованные варианты, связывающие детали образа с характером.
Уточняет, что выбор цвета и предметов должен поддерживать место действия и настроение.
Подтверждает, что темп и интонация меняются в соответствии с чувствами персонажа.
 Учащиеся отвечают на вопросы: называют детали, подходящие характеру; предлагают цвета и предметы для сказочного леса и объясняют выбор; описывают, как изменить темп и интонацию для испуганного или радостного героя. Обоснованно предложена деталь героя — 1 балл. Подобраны цвета или предметы декорации с объяснением — 1 балл. Верно описан способ озвучивания эмоции — 1 балл. Максимум за этап — 3 балла. иллюстрации героев и декораций, карточки с названиями эмоций
Творческая игра
6 минуты
Инструктаж:
Объединяет учащихся в небольшие группы и проводит игру «Угадай героя»: участник тянет карточку с эмоцией или характером и без слов показывает образ позой и мимикой.
Предлагает группе назвать характер и подобрать подходящие визуальные детали и голосовую интонацию.
Напоминает выслушивать версии друг друга и объяснять выбор.
 Учащиеся по очереди показывают заданную эмоцию или характер, угадывают образ одноклассника и предлагают детали внешнего вида, декорации и интонацию. Образ показан узнаваемо — 1 балл. Предложена подходящая визуальная деталь — 1 балл. Предложена соответствующая интонация — 1 балл. Максимум за этап — 3 балла.
Эскиз и озвучка
9 минуты
Практическая работа:
Раздает практическое задание: придумать героя, создать небольшой эскиз его внешнего вида и фрагмента декорации, затем подготовить короткую реплику для озвучивания.
Просит обозначить в эскизе не менее двух выразительных деталей и выбрать цветовую гамму, передающую характер или настроение.
Предлагает произнести реплику, используя подходящие темп, громкость и интонацию.
 Учащиеся выполняют индивидуальное задание: создают эскиз героя и фрагмента декорации, отмечают выразительные детали, подбирают цветовую гамму и произносят короткую реплику с выбранной интонацией. Создан эскиз героя и части декорации — 1 балл. Использованы не менее двух выразительных деталей — 1 балл. Цветовая гамма соответствует характеру или настроению — 1 балл. Озвучка передает образ — 1 балл. Максимум за этап — 4 балла.
Health and safety compliance
Health and safety compliance Работайте с карандашами и другими художественными принадлежностями аккуратно, не направляйте острые предметы на себя и одноклассников. Во время озвучивания говорите комфортной громкостью, не кричите и соблюдайте личное пространство.

Material details

Material type
Lesson Plan
Subject
Arts
Grade
Grade 6
Language
Russian

Create your own lesson plan with AI

ROQED AI builds a ready-to-use material from your topic, subject and grade. Free to start.

Similar materials

Lesson plans, tests and presentations made by teachers

Sign up to open this lesson plan in full and create your own with AI in minutes.

Sign in