Тоқу өнері. Ілмекпен тоқу. Тоқу тәсілдері мен техникалары — Lesson Plan, Artistic Labour, Grade 6
Create your own lesson plan with AI
Create for free
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Сәндік-қолданбалы өнер және тоқыма бұйымдарын жасау
|
| Lesson title |
Тоқу өнері. Ілмекпен тоқу. Тоқу тәсілдері мен техникалары
|
| Class |
6
|
| Lesson objectives according to program |
6.1.2.1 — Әлем және қазақ ұлттық мәдениетіндегі өнер, қолөнер мен дизайн туындыларының ерекшеліктері туралы білімін және түсінігін көрсету
|
| Lesson objectives |
Оқушылар ілмекпен тоқудың негізгі ұғымдарын және оның қолөнердегі орнын біледі.
Оқушылар ілмекпен тоқудың негізгі тәсілдері мен техникаларын ажыратып біледі.
Оқушылар қазақ және әлем халықтарының тоқыма бұйымдарындағы ою-өрнек пен көркемдік ерекшеліктерді біледі.
|
| Values |
Ұлттық мұраға құрмет: оқушылар қазақтың тоқыма бұйымдарындағы ою-өрнек пен дәстүрлі қолөнердің мәнін таниды. Еңбекқорлық пен ұқыптылық: ілмекпен тоқу тәсілдерін талдау барысында дәлдік пен шыдамдылықтың маңызын түсінеді.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 4 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қатысуын тексереді және жұмыс орнын дайындауға бағыттайды.
Тоқыма бұйымының суретін көрсетіп, бүгінгі тақырыпты хабарлайды.
|
Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар тоқыма бұйымын қарап, тақырыпты болжайды. | Сабаққа дайындық талаптарын толық орындау — 1 ұпай. Тақырыпты дұрыс болжау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тоқыма бұйымдарының суреттері, тақта |
| Тақырыпты таныстыру 8 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Көрсетілім арқылы ілмекпен тоқудың шығу тарихы мен әлемдік және қазақ қолөнеріндегі орнын таныстырады.
Ілмек, жіп, бастапқы ілмек, шынжырша және бағанша ұғымдарын түсіндіреді.
Негізгі тоқу тәсілдерінің көрнекі үлгілерін көрсетіп, олардың қолданылуын түсіндіреді.
Slide 1 — Ілмекпен тоқу өнері
Slide 2 — Бір ғана жіп пен ілмектің көмегімен кейбір бұйымдарда торкөз, ал басқаларында қалың, беде…
Slide 3 — Сабақ соңында сендер:
Slide 4 — Тоқу құралдары мен ұғымдары
Slide 5 — Негізгі тоқу тәсілдері
Slide 6 — Өрнек пен бұйымды талқылау
Slide 7 — Өрнек, техника, қолдану
Slide 8 — Өрнек идеясын таңдау
Slide 9 — Негізгі тұжырымдар
Slide 10 — Еске түсіріп жауап бер
|
Оқушылар көрсетілімді бақылап, негізгі ұғымдарды дәптерге жазады. Оқушылар тәсілдердің атауларын үлгілермен сәйкестендіреді. | Бес негізгі ұғымды дұрыс атау — әрқайсысы үшін 1 ұпай, ең көбі 5 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Тоқу тәсілдерін талдау 7 мин |
Сыныпқа сұрақтар:
Ілмекпен тоқуға қандай құралдар қажет?
Шынжырша қалай жасалады?
Бағанша мен шынжыршаның айырмашылығы неде?
Қазақтың тоқыма бұйымдарында қандай ою-өрнектер кездеседі?
Жауаптар:
Ілмек пен жіп қажет.
Жіпті ілмекпен тартып, бірінен кейін бірі ілмектер тізбегін жасайды.
Шынжырша тізбектелген ілмектерден тұрады, ал бағанша жіпті іліп алып, ілмектерді кезең-кезеңімен өткізу арқылы жасалады.
Қошқармүйіз, ирек және геометриялық өрнектер кездеседі.
|
Оқушылар сұрақтарға жауап береді: ілмек пен жіпті атайды, шынжыршаны тізбектелген ілмектер деп сипаттайды, бағаншаның жасалу айырмасын түсіндіреді және ою-өрнек үлгілерін атайды. | Төрт сұраққа мазмұнды жауап беру — әрқайсысы үшін 1 ұпай, ең көбі 4 ұпай. Ою-өрнекке қатысты дұрыс мысал келтіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | оқулық, тоқыма үлгілері, тақта |
| Тоқу тәсілдері ойыны 8 мин |
Нұсқаулық:
«Тәсілді таны» ойынын ұйымдастырады: топтарға тоқу тәсілдерінің суреті мен атауы жазылған карточкаларды таратады.
Әр топтан суреттерді тиісті атауларымен сәйкестендіріп, бір тәсілді қысқаша түсіндіруді сұрайды.
|
Оқушылар топпен сурет пен атауды сәйкестендіреді. Оқушылар бір тәсілді атап, оның орындалуын қысқаша түсіндіреді. | Үш сәйкестікті дұрыс табу — әрқайсысы үшін 1 ұпай, ең көбі 3 ұпай. Бір тәсілді дұрыс түсіндіру — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Білімді бекіту 9 мин |
Нұсқаулық:
Қысқа білім тексеру тапсырмасын таратады.
Оқушыларға ілмекпен тоқуға қажетті құралдарды, негізгі тәсілдердің атауларын және қазақ тоқыма өнеріндегі бір көркемдік ерекшелікті белгілеуді тапсырады.
|
Оқушылар тапсырманы жеке орындайды. Оқушылар құралдарды, тоқу тәсілдерін және ұлттық өнер ерекшелігін жазады. | Құралдарды дұрыс атау — 2 ұпай. Екі тоқу тәсілін дұрыс көрсету — әрқайсысы үшін 1 ұпай, ең көбі 2 ұпай. Ұлттық көркемдік ерекшелікті дұрыс сипаттау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Рефлексия 9 мин |
«Жұмысыңызды бағалаңыз» рефлексиясын өткізеді. Тапсырмадан кейінгі жылдам өзіндік бағалау — оқушылар бір рет басумен қалай атқарғанын таңдайды.
|
Оқушылар «Жұмысыңызды бағалаңыз» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Бір жаңа ұғымды дұрыс атау — 1 ұпай. Бір тоқу тәсілін дұрыс сипаттау — 1 ұпай. Қолдану мысалын келтіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | Ілмекпен жұмыс істегенде ұшты құралды бір-біріне бағыттамау және оны тек тоқуға пайдалану қажет. Жіпті тартқанда саусақты қыспау, жұмыс орнын таза әрі реттелген ұстау керек. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Subject
- Artistic Labour
- Grade
- Grade 6
- Language
- Kazakh
- Education direction
- Humanitarian
Create your own lesson plan with AI
- Built from your topic, subject and grade
- Ready in about a minute
- Free to start
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →
