Тоқу өнері. Ілмекпен тоқу. Тоқу тәсілдері мен техникалары — КСП, план урока, Художественный труд, 6 класс
Создайте свой план урока с ИИ
Создать бесплатно
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Сәндік-қолданбалы өнер және тоқыма бұйымдарын жасау
|
| Тема урока |
Тоқу өнері. Ілмекпен тоқу. Тоқу тәсілдері мен техникалары
|
| Класс |
6
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
6.1.2.1 — Әлем және қазақ ұлттық мәдениетіндегі өнер, қолөнер мен дизайн туындыларының ерекшеліктері туралы білімін және түсінігін көрсету
|
| Цели урока |
Оқушылар ілмекпен тоқудың негізгі ұғымдарын және оның қолөнердегі орнын біледі.
Оқушылар ілмекпен тоқудың негізгі тәсілдері мен техникаларын ажыратып біледі.
Оқушылар қазақ және әлем халықтарының тоқыма бұйымдарындағы ою-өрнек пен көркемдік ерекшеліктерді біледі.
|
| Ценности |
Ұлттық мұраға құрмет: оқушылар қазақтың тоқыма бұйымдарындағы ою-өрнек пен дәстүрлі қолөнердің мәнін таниды. Еңбекқорлық пен ұқыптылық: ілмекпен тоқу тәсілдерін талдау барысында дәлдік пен шыдамдылықтың маңызын түсінеді.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 4 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қатысуын тексереді және жұмыс орнын дайындауға бағыттайды.
Тоқыма бұйымының суретін көрсетіп, бүгінгі тақырыпты хабарлайды.
|
Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар тоқыма бұйымын қарап, тақырыпты болжайды. | Сабаққа дайындық талаптарын толық орындау — 1 ұпай. Тақырыпты дұрыс болжау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тоқыма бұйымдарының суреттері, тақта |
| Тақырыпты таныстыру 8 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Көрсетілім арқылы ілмекпен тоқудың шығу тарихы мен әлемдік және қазақ қолөнеріндегі орнын таныстырады.
Ілмек, жіп, бастапқы ілмек, шынжырша және бағанша ұғымдарын түсіндіреді.
Негізгі тоқу тәсілдерінің көрнекі үлгілерін көрсетіп, олардың қолданылуын түсіндіреді.
Слайд 1 — Ілмекпен тоқу өнері
Слайд 2 — Бір ғана жіп пен ілмектің көмегімен кейбір бұйымдарда торкөз, ал басқаларында қалың, беде…
Слайд 3 — Сабақ соңында сендер:
Слайд 4 — Тоқу құралдары мен ұғымдары
Слайд 5 — Негізгі тоқу тәсілдері
Слайд 6 — Өрнек пен бұйымды талқылау
Слайд 7 — Өрнек, техника, қолдану
Слайд 8 — Өрнек идеясын таңдау
Слайд 9 — Негізгі тұжырымдар
Слайд 10 — Еске түсіріп жауап бер
|
Оқушылар көрсетілімді бақылап, негізгі ұғымдарды дәптерге жазады. Оқушылар тәсілдердің атауларын үлгілермен сәйкестендіреді. | Бес негізгі ұғымды дұрыс атау — әрқайсысы үшін 1 ұпай, ең көбі 5 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Тоқу тәсілдерін талдау 7 мин |
Сыныпқа сұрақтар:
Ілмекпен тоқуға қандай құралдар қажет?
Шынжырша қалай жасалады?
Бағанша мен шынжыршаның айырмашылығы неде?
Қазақтың тоқыма бұйымдарында қандай ою-өрнектер кездеседі?
Жауаптар:
Ілмек пен жіп қажет.
Жіпті ілмекпен тартып, бірінен кейін бірі ілмектер тізбегін жасайды.
Шынжырша тізбектелген ілмектерден тұрады, ал бағанша жіпті іліп алып, ілмектерді кезең-кезеңімен өткізу арқылы жасалады.
Қошқармүйіз, ирек және геометриялық өрнектер кездеседі.
|
Оқушылар сұрақтарға жауап береді: ілмек пен жіпті атайды, шынжыршаны тізбектелген ілмектер деп сипаттайды, бағаншаның жасалу айырмасын түсіндіреді және ою-өрнек үлгілерін атайды. | Төрт сұраққа мазмұнды жауап беру — әрқайсысы үшін 1 ұпай, ең көбі 4 ұпай. Ою-өрнекке қатысты дұрыс мысал келтіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | оқулық, тоқыма үлгілері, тақта |
| Тоқу тәсілдері ойыны 8 мин |
Нұсқаулық:
«Тәсілді таны» ойынын ұйымдастырады: топтарға тоқу тәсілдерінің суреті мен атауы жазылған карточкаларды таратады.
Әр топтан суреттерді тиісті атауларымен сәйкестендіріп, бір тәсілді қысқаша түсіндіруді сұрайды.
|
Оқушылар топпен сурет пен атауды сәйкестендіреді. Оқушылар бір тәсілді атап, оның орындалуын қысқаша түсіндіреді. | Үш сәйкестікті дұрыс табу — әрқайсысы үшін 1 ұпай, ең көбі 3 ұпай. Бір тәсілді дұрыс түсіндіру — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Білімді бекіту 9 мин |
Нұсқаулық:
Қысқа білім тексеру тапсырмасын таратады.
Оқушыларға ілмекпен тоқуға қажетті құралдарды, негізгі тәсілдердің атауларын және қазақ тоқыма өнеріндегі бір көркемдік ерекшелікті белгілеуді тапсырады.
|
Оқушылар тапсырманы жеке орындайды. Оқушылар құралдарды, тоқу тәсілдерін және ұлттық өнер ерекшелігін жазады. | Құралдарды дұрыс атау — 2 ұпай. Екі тоқу тәсілін дұрыс көрсету — әрқайсысы үшін 1 ұпай, ең көбі 2 ұпай. Ұлттық көркемдік ерекшелікті дұрыс сипаттау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Рефлексия 9 мин |
«Жұмысыңызды бағалаңыз» рефлексиясын өткізеді. Тапсырмадан кейінгі жылдам өзіндік бағалау — оқушылар бір рет басумен қалай атқарғанын таңдайды.
|
Оқушылар «Жұмысыңызды бағалаңыз» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Бір жаңа ұғымды дұрыс атау — 1 ұпай. Бір тоқу тәсілін дұрыс сипаттау — 1 ұпай. Қолдану мысалын келтіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Ілмекпен жұмыс істегенде ұшты құралды бір-біріне бағыттамау және оны тек тоқуға пайдалану қажет. Жіпті тартқанда саусақты қыспау, жұмыс орнын таза әрі реттелген ұстау керек. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- Художественный труд
- Класс
- 6 класс
- Язык
- Казахский
- Направление обучения
- Гуманитарное
Создайте свой план урока с ИИ
- По вашей теме, предмету и классу
- Готово примерно за минуту
- Начать можно бесплатно
