English

Умножение и деление на 6 — Lesson Plan, Mathematics, Grade 3

Preview Open material
Lesson plan
Section
Табличное умножение и деление
Lesson title
Умножение и деление на 6
Class
3
Lesson objectives according to program
Познакомить со свойствами умножения и деления на число 6
3.1.2.4 Составлять, знать и применять таблицу умножения и деления на 6, 7, 8, 9
Lesson objectives
Учащийся знает таблицу умножения числа 6 и использует ее для вычислений.
Учащийся знает связь между умножением и делением и находит частное при делении на 6.
Учащийся применяет переместительное свойство умножения при составлении равенств с числом 6.
Values
Ответственность при самостоятельном выполнении вычислений и взаимопомощь при проверке решений. Точность и настойчивость помогают находить и исправлять ошибки.
Lesson progress
Lesson stage/time Teacher's action Student's action Evaluation Resources
Организационный момент
3 минуты
Организационный момент:
Приветствует класс, проверяет готовность учащихся к уроку.
Предлагает устно посчитать от 6 до 36, прибавляя каждый раз по 6.
 Учащиеся приветствуют учителя и готовят учебные принадлежности. Учащиеся считают: 6, 12, 18, 24, 30, 36. Правильно продолжает числовой ряд — 1 балл. Готовность к работе — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. доска, тетради
Постановка учебной задачи
5 минуты
Постановка проблемы:
Записывает на доске пример 6 × 4 и предлагает найти ответ разными способами.
Спрашивает: «Как составить всю таблицу умножения на 6, не вычисляя каждый пример заново? Как умножение поможет выполнить деление на 6?».
Ответы:
6 × 4 можно представить как 6 + 6 + 6 + 6, ответ — 24.
К предыдущему результату можно прибавлять 6; деление проверяется умножением.
 Учащиеся предлагают способы вычисления 6 × 4 и объясняют связь сложения с умножением. Учащиеся отвечают, что таблицу можно строить последовательным прибавлением 6, а деление проверять умножением. Верно представляет умножение как сумму одинаковых слагаемых — 1 балл. Объясняет способ составления таблицы или связь деления с умножением — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. доска, карточки с примерами
Изучение таблицы на шесть
12 минуты
Объяснение нового материала:
Показывает на слайдах таблицу умножения на 6 и поясняет, что каждое следующее произведение увеличивается на 6.
Записывает равенства: 6 × 1 = 6, 6 × 2 = 12, 6 × 3 = 18, 6 × 4 = 24, 6 × 5 = 30, 6 × 6 = 36, 6 × 7 = 42, 6 × 8 = 48, 6 × 9 = 54.
Объясняет переместительное свойство на примере 6 × 4 = 4 × 6 = 24.
Демонстрирует обратные равенства: 24 : 6 = 4 и 24 : 4 = 6.
Задает вопросы: «На сколько увеличивается каждое следующее произведение? Как найти 6 × 8, если известно 6 × 7? Как проверить равенство 48 : 6 = 8?».
Ответы:
На 6.
Прибавить 6 к 42; получится 48.
Умножить 8 на 6 и…
Slide 1 — Умножение и деление на 6
Slide 2 — После праздника на столе остались 36 яблок. Их нужно поровну разложить на шесть тарелок.
Slide 3 — Сегодня мы узнаем, как:
Slide 4 — Растём на шесть
Slide 5 — Меняем множители
Slide 6 — Почему для вычисления 6 × 8 можно использовать и 8 × 6, и прибавление 6 к 6 × 7? Какой сп…
Slide 7 — Умножение и деление
Slide 8 — Проверяем деление
Slide 9 — Главное
Slide 10 — Как найти 6 × 9, если известно 6 × 8 = 48?
Учащиеся рассматривают таблицу на слайдах и записывают равенства. Учащиеся объясняют переместительное свойство на примере 6 × 4 = 4 × 6 = 24. Учащиеся отвечают: произведения увеличиваются на 6; 6 × 8 = 48; деление 48 : 6 = 8 проверяется умножением 8 × 6 = 48. Правильно заполняет три выбранных равенства таблицы — по 1 баллу за каждое. Верно объясняет переместительное свойство и проверку деления — по 1 баллу. Максимум за этап — 5 баллов.
Практика вычислений
10 минуты
Инструктаж:
Предлагает решить в тетради примеры: 6 × 3, 6 × 7, 6 × 9, 30 : 6, 42 : 6, 54 : 6.
Просит составить для одного произведения два обратных примера на деление и выполнить взаимную проверку в паре.
Напоминает записывать вычисления аккуратно и проверять деление умножением.
 Учащиеся самостоятельно решают примеры: 18, 42, 54, 5, 7, 9. Учащиеся составляют обратные примеры, например 6 × 7 = 42, 42 : 6 = 7, 42 : 7 = 6, и проверяют ответы в паре. Правильно решает шесть примеров — по 1 баллу за каждый. Составляет два обратных примера — 1 балл. Максимум за этап — 7 баллов. тетради, карточки с примерами
Проверочная викторина
8 минуты
Инструктаж:
Проводит викторину с вопросами: «Сколько будет 6 × 8?», «Чему равно 36 : 6?», «Какое число нужно поставить вместо пропуска: 6 × □ = 54?», «Верно ли равенство 48 : 6 = 7? Объясните».
После каждого ответа просит кратко назвать способ проверки.
Подводит промежуточный итог: таблицу умножения можно использовать для нахождения частных, а деление проверять умножением.
 Учащиеся отвечают: 48; 6; 9; равенство неверно, потому что 48 : 6 = 8, а 6 × 7 = 42. Учащиеся поясняют проверку ответов умножением. Верно отвечает на четыре вопроса — по 1 баллу за каждый. Объясняет проверку деления — 1 балл. Максимум за этап — 5 баллов.
Рефлексия
7 минуты
Проводит рефлексию «Погода урока». Ученики выбирают значок погоды для урока, затем отмечают причину — учитель получает матрицу чувств × причин.
 Учащиеся выполняют рефлексию «Погода урока» и оценивают своё понимание темы урока. Называет правило или способ вычисления — 1 балл. Приводит верную пару взаимосвязанных примеров — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла.
Health and safety compliance
Health and safety compliance Во время работы с карточками и тетрадями следует соблюдать порядок на рабочем месте и не размахивать письменными принадлежностями. При устных и письменных вычислениях учащиеся сидят правильно и дают одноклассникам возможность спокойно отвечать.

Material details

Material type
Lesson Plan
Subject
Mathematics
Grade
Grade 3
Language
Russian
Education direction
Humanitarian

Create your own lesson plan with AI

ROQED AI builds a ready-to-use material from your topic, subject and grade. Free to start.

Similar materials

Lesson plans, tests and presentations made by teachers

Sign up to open this lesson plan in full and create your own with AI in minutes.

Sign in