Ыбырай Алтынсария — Lesson Plan, Kazakh Literature, Grade 5
Create your own lesson plan with AI
Create for free
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Ыбырай Алтынсариннің өмірі мен шығармашылығы
|
| Lesson title |
Ыбырай Алтынсария
|
| Class |
5
|
| Lesson objectives according to program |
5.1.2.1 Әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтау
5.2.1.1 Әдеби шығармадағы екі нәрсені салыстыра суреттеулер мен қарама-қарсы суреттеулерді табу
|
| Lesson objectives |
Оқушы Ыбырай Алтынсариннің өмірі мен ағартушылық қызметі туралы негізгі мәліметтерді біледі.
Оқушы «Кел, балалар, оқылық!» өлеңінің тақырыбы мен идеясын біледі.
Оқушы өлеңдегі оқуға шақыру мен надандықты, үміт пен қиындықты бейнелейтін қарама-қарсы суреттеулерді біледі.
|
| Values |
Білімге құштарлық пен еңбекқорлықтың адам өміріндегі маңызын түсінеді. Оқу арқылы өз болашағына жауапкершілікпен қарауға үйренеді.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру кезеңі 3 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қатысуды тексереді.
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстырады.
|
Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар сабақтың тақырыбы мен мақсатымен танысады. | Сабақ мақсатын дұрыс атайды — 1 ұпай. Құралдарын дайындап, жұмысқа әзір болады — 1 ұпай. Ең көбі — 2 ұпай. | тақта, дәптер, оқулық |
| Қызығушылықты ояту 7 минут |
Мәселе қою:
Ыбырай Алтынсариннің суреті мен қысқаша өмірбаянын көрсетіп, оқушыларды сабақ тақырыбына жетелейді.
Сыныпқа сұрақтар:
Ыбырай Алтынсарин кім болған?
Ол балаларды неге шақырды?
Білім адамның өмірін қалай өзгертуі мүмкін?
Жауаптар:
Ол — қазақтың ағартушысы, ұстазы, жазушысы.
Балаларды оқуға, білім алуға шақырды.
Білім адамға мүмкіндіктер ашып, болашағын жақсартуға көмектеседі.
|
Оқушылар сурет пен өмірбаянға назар аударады. Оқушылар Ыбырай Алтынсариннің ағартушы әрі жазушы екенін айтады. Оқушылар оның балаларды оқуға шақырғанын түсіндіреді. Оқушылар білімнің адам өміріне ықпалы туралы жауап береді. | Ыбырай Алтынсариннің кім екенін атайды — 1 ұпай. Оның балаларды оқуға шақырғанын түсіндіреді — 1 ұпай. Білімнің пайдасына бір дәлел келтіреді — 1 ұпай. Ең көбі — 3 ұпай. | Ыбырай Алтынсариннің суреті, қысқаша өмірбаян мәтіні, тақта |
| Жаңа материалды түсіндіру 10 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Презентация арқылы Ыбырай Алтынсариннің өмірі, ұстаздық қызметі және шығармашылығы туралы негізгі мәліметтерді таныстырады.
«Кел, балалар, оқылық!» өлеңінің мазмұнын түсіндіріп, тақырыбы — оқуға шақыру, идеясы — білімнің пайдасын ұғындыру екенін көрсетеді.
Өлеңдегі білім мен надандықты қарама-қарсы қоятын ойларды талдауға бағыттайды.
Slide 1 — Ыбырай Алтынсарин
Slide 2 — Өлеңде бір жол балаларды оқуға шақырады, ал келесі ой білім алмаған адамның қиындықтарын…
Slide 3 — Сабақ соңында сендер:
Slide 4 — Ыбырай — ағартушы
Slide 5 — «Кел, балалар, оқылық!»
Slide 6 — Оқуға шақыру мен надандыққа қатысты ойларды салыстырғанда, қайсысы баланың болашағына көб…
Slide 7 — Өлеңдегі қарама-қарсылық
Slide 8 — Өмірі мен еңбегі
Slide 9 — Негізгі ойлар
Slide 10 — Еске түсіріп жауап бер
|
Оқушылар презентациядан Ыбырай Алтынсарин туралы негізгі мәліметтерді жазып алады. Оқушылар өлеңнің тақырыбы мен идеясын ажыратады. Оқушылар білім мен надандыққа қатысты қарама-қарсы ойларды анықтайды. | Өмірі мен қызметіне қатысты екі мәліметті атайды — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Өлеңнің тақырыбын анықтайды — 1 ұпай. Идеясын түсіндіреді — 1 ұпай. Ең көбі — 4 ұпай. | |
| Өлеңді талдау 10 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
Өлеңде балаларға қандай әрекет ұсынылады?
Білімді адамның болашағы өлеңде қалай көрінеді?
Қандай қарама-қарсы суреттеулерді байқадыңдар?
Бұл қарама-қарсылық өлеңнің идеясын қалай ашады?
Жауаптар:
Балаларға оқып, білім алуға ұсыныс жасалады.
Білімді адамның болашағы жарқын, мүмкіндігі мол болып суреттеледі.
Оқу мен надандық, жарық болашақ пен қиындық қарама-қарсы қойылады.
Қарама-қарсылық оқудың пайдасын және білімсіздіктің кері салдарын көрсетеді.
|
Оқушылар өлең мазмұнына сүйеніп, сұрақтарға жауап береді. Оқушылар оқу мен надандықты, жарқын болашақ пен қиындықты салыстырады. Оқушылар қарама-қарсы суреттеулердің идеяны ашудағы қызметін түсіндіреді. | Өлеңдегі әрекетті дұрыс анықтайды — 1 ұпай. Қарама-қарсы суреттеудің бір жұбын табады — 1 ұпай. Оның идеяны ашудағы қызметін түсіндіреді — 1 ұпай. Ең көбі — 3 ұпай. | оқулық, өлең мәтіні, дәптер |
| Жеке тапсырма 10 минут |
Нұсқаулық:
Оқушыларға тапсырма парағын таратады.
Өлеңнің тақырыбы мен идеясын екі бөлек сөйлеммен жазуды тапсырады.
Өлеңнен салыстыру немесе қарама-қарсылықты білдіретін бір мысалды тауып, оның мағынасын түсіндіруді ұсынады.
|
Оқушылар тапсырма парағындағы жұмысты жеке орындайды. Оқушылар өлеңнің тақырыбы мен идеясын жазады. Оқушылар бір қарама-қарсы суреттеуді тауып, мағынасын түсіндіреді. | Тақырыпты дұрыс анықтайды — 1 ұпай. Идеяны дұрыс тұжырымдайды — 1 ұпай. Қарама-қарсы суреттеуді мысалмен көрсетеді — 1 ұпай. Мысалдың мағынасын түсіндіреді — 1 ұпай. Ең көбі — 4 ұпай. | |
| Рефлексия 5 минут |
«Сабақты қаншалықты жақсы түсіндіңіз?» рефлексиясын өткізеді. Оқушылар түсінуін 1-ден 5 жұлдызға дейін бағалайды — «түсінбедім»-нен «бәрін түсіндім»-ге дейін.
|
Оқушылар «Сабақты қаншалықты жақсы түсіндіңіз?» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Негізгі мәліметті дұрыс айтады — 1 ұпай. Өлең идеясын тұжырымдайды — 1 ұпай. Ең көбі — 2 ұпай. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | Өлең мәтінімен және экрандағы материалдармен жұмыс кезінде дұрыс отырысты сақтап, көзді экраннан мезгіл-мезгіл демалту қажет. Тапсырма парақтарын ұқыпты пайдаланып, оқу құралдарын қауіпсіз қолдану керек. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Subject
- Kazakh Literature
- Grade
- Grade 5
- Language
- Kazakh
Create your own lesson plan with AI
- Built from your topic, subject and grade
- Ready in about a minute
- Free to start
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →
