Ыбырай Алтынсария — КСП, план урока, Казахская литература, 5 класс
Создайте свой план урока с ИИ
Создать бесплатно
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Ыбырай Алтынсариннің өмірі мен шығармашылығы
|
| Тема урока |
Ыбырай Алтынсария
|
| Класс |
5
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
5.1.2.1 Әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтау
5.2.1.1 Әдеби шығармадағы екі нәрсені салыстыра суреттеулер мен қарама-қарсы суреттеулерді табу
|
| Цели урока |
Оқушы Ыбырай Алтынсариннің өмірі мен ағартушылық қызметі туралы негізгі мәліметтерді біледі.
Оқушы «Кел, балалар, оқылық!» өлеңінің тақырыбы мен идеясын біледі.
Оқушы өлеңдегі оқуға шақыру мен надандықты, үміт пен қиындықты бейнелейтін қарама-қарсы суреттеулерді біледі.
|
| Ценности |
Білімге құштарлық пен еңбекқорлықтың адам өміріндегі маңызын түсінеді. Оқу арқылы өз болашағына жауапкершілікпен қарауға үйренеді.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру кезеңі 3 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қатысуды тексереді.
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстырады.
|
Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар сабақтың тақырыбы мен мақсатымен танысады. | Сабақ мақсатын дұрыс атайды — 1 ұпай. Құралдарын дайындап, жұмысқа әзір болады — 1 ұпай. Ең көбі — 2 ұпай. | тақта, дәптер, оқулық |
| Қызығушылықты ояту 7 минут |
Мәселе қою:
Ыбырай Алтынсариннің суреті мен қысқаша өмірбаянын көрсетіп, оқушыларды сабақ тақырыбына жетелейді.
Сыныпқа сұрақтар:
Ыбырай Алтынсарин кім болған?
Ол балаларды неге шақырды?
Білім адамның өмірін қалай өзгертуі мүмкін?
Жауаптар:
Ол — қазақтың ағартушысы, ұстазы, жазушысы.
Балаларды оқуға, білім алуға шақырды.
Білім адамға мүмкіндіктер ашып, болашағын жақсартуға көмектеседі.
|
Оқушылар сурет пен өмірбаянға назар аударады. Оқушылар Ыбырай Алтынсариннің ағартушы әрі жазушы екенін айтады. Оқушылар оның балаларды оқуға шақырғанын түсіндіреді. Оқушылар білімнің адам өміріне ықпалы туралы жауап береді. | Ыбырай Алтынсариннің кім екенін атайды — 1 ұпай. Оның балаларды оқуға шақырғанын түсіндіреді — 1 ұпай. Білімнің пайдасына бір дәлел келтіреді — 1 ұпай. Ең көбі — 3 ұпай. | Ыбырай Алтынсариннің суреті, қысқаша өмірбаян мәтіні, тақта |
| Жаңа материалды түсіндіру 10 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Презентация арқылы Ыбырай Алтынсариннің өмірі, ұстаздық қызметі және шығармашылығы туралы негізгі мәліметтерді таныстырады.
«Кел, балалар, оқылық!» өлеңінің мазмұнын түсіндіріп, тақырыбы — оқуға шақыру, идеясы — білімнің пайдасын ұғындыру екенін көрсетеді.
Өлеңдегі білім мен надандықты қарама-қарсы қоятын ойларды талдауға бағыттайды.
Слайд 1 — Ыбырай Алтынсарин
Слайд 2 — Өлеңде бір жол балаларды оқуға шақырады, ал келесі ой білім алмаған адамның қиындықтарын…
Слайд 3 — Сабақ соңында сендер:
Слайд 4 — Ыбырай — ағартушы
Слайд 5 — «Кел, балалар, оқылық!»
Слайд 6 — Оқуға шақыру мен надандыққа қатысты ойларды салыстырғанда, қайсысы баланың болашағына көб…
Слайд 7 — Өлеңдегі қарама-қарсылық
Слайд 8 — Өмірі мен еңбегі
Слайд 9 — Негізгі ойлар
Слайд 10 — Еске түсіріп жауап бер
|
Оқушылар презентациядан Ыбырай Алтынсарин туралы негізгі мәліметтерді жазып алады. Оқушылар өлеңнің тақырыбы мен идеясын ажыратады. Оқушылар білім мен надандыққа қатысты қарама-қарсы ойларды анықтайды. | Өмірі мен қызметіне қатысты екі мәліметті атайды — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Өлеңнің тақырыбын анықтайды — 1 ұпай. Идеясын түсіндіреді — 1 ұпай. Ең көбі — 4 ұпай. | |
| Өлеңді талдау 10 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
Өлеңде балаларға қандай әрекет ұсынылады?
Білімді адамның болашағы өлеңде қалай көрінеді?
Қандай қарама-қарсы суреттеулерді байқадыңдар?
Бұл қарама-қарсылық өлеңнің идеясын қалай ашады?
Жауаптар:
Балаларға оқып, білім алуға ұсыныс жасалады.
Білімді адамның болашағы жарқын, мүмкіндігі мол болып суреттеледі.
Оқу мен надандық, жарық болашақ пен қиындық қарама-қарсы қойылады.
Қарама-қарсылық оқудың пайдасын және білімсіздіктің кері салдарын көрсетеді.
|
Оқушылар өлең мазмұнына сүйеніп, сұрақтарға жауап береді. Оқушылар оқу мен надандықты, жарқын болашақ пен қиындықты салыстырады. Оқушылар қарама-қарсы суреттеулердің идеяны ашудағы қызметін түсіндіреді. | Өлеңдегі әрекетті дұрыс анықтайды — 1 ұпай. Қарама-қарсы суреттеудің бір жұбын табады — 1 ұпай. Оның идеяны ашудағы қызметін түсіндіреді — 1 ұпай. Ең көбі — 3 ұпай. | оқулық, өлең мәтіні, дәптер |
| Жеке тапсырма 10 минут |
Нұсқаулық:
Оқушыларға тапсырма парағын таратады.
Өлеңнің тақырыбы мен идеясын екі бөлек сөйлеммен жазуды тапсырады.
Өлеңнен салыстыру немесе қарама-қарсылықты білдіретін бір мысалды тауып, оның мағынасын түсіндіруді ұсынады.
|
Оқушылар тапсырма парағындағы жұмысты жеке орындайды. Оқушылар өлеңнің тақырыбы мен идеясын жазады. Оқушылар бір қарама-қарсы суреттеуді тауып, мағынасын түсіндіреді. | Тақырыпты дұрыс анықтайды — 1 ұпай. Идеяны дұрыс тұжырымдайды — 1 ұпай. Қарама-қарсы суреттеуді мысалмен көрсетеді — 1 ұпай. Мысалдың мағынасын түсіндіреді — 1 ұпай. Ең көбі — 4 ұпай. | |
| Рефлексия 5 минут |
«Сабақты қаншалықты жақсы түсіндіңіз?» рефлексиясын өткізеді. Оқушылар түсінуін 1-ден 5 жұлдызға дейін бағалайды — «түсінбедім»-нен «бәрін түсіндім»-ге дейін.
|
Оқушылар «Сабақты қаншалықты жақсы түсіндіңіз?» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Негізгі мәліметті дұрыс айтады — 1 ұпай. Өлең идеясын тұжырымдайды — 1 ұпай. Ең көбі — 2 ұпай. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Өлең мәтінімен және экрандағы материалдармен жұмыс кезінде дұрыс отырысты сақтап, көзді экраннан мезгіл-мезгіл демалту қажет. Тапсырма парақтарын ұқыпты пайдаланып, оқу құралдарын қауіпсіз қолдану керек. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- Казахская литература
- Класс
- 5 класс
- Язык
- Казахский
Создайте свой план урока с ИИ
- По вашей теме, предмету и классу
- Готово примерно за минуту
- Начать можно бесплатно
