Жануарлар мен өсімдіктер әлемі: негізгі және қосымша ақпарат — Lesson Plan, Kazakh Language, Grade 5
Create your own lesson plan with AI
Create for free
Preview
Open material
Lesson plan
| Section |
Мәтін және тілдік бірліктер
|
| Lesson title |
Жануарлар мен өсімдіктер әлемі: негізгі және қосымша ақпарат
|
| Class |
5
|
| Lesson objectives according to program |
5.2.1.1 Мәтіндегі негізгі және қосымша ақпаратты түсіну, анықтау
|
| Lesson objectives |
Оқушы мәтіндегі негізгі ақпарат ұғымын біледі және оны анықтайды.
Оқушы мәтіндегі қосымша ақпараттың ерекшелігін біледі және оны негізгі ақпараттан ажыратады.
Оқушы жануарлар мен өсімдіктер туралы мәтіннен негізгі және қосымша ақпаратты табады.
|
| Values |
Табиғатқа қамқорлықпен қарау және тірі ағзалардың алуан түрлілігін құрметтеу құндылықтары мәтінді талдау мен пікір алмасу барысында қалыптасады.
|
Lesson progress
| Lesson stage/time | Teacher's action | Student's action | Evaluation | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 5 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен сәлемдесіп, сабаққа дайындығын тексереді.
Жануарлар мен өсімдіктер бейнеленген суреттерді көрсетіп, сабақ тақырыбына назар аудартады.
|
Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар суреттерді қарап, жануарлар мен өсімдіктер туралы білетіндерін атайды. | Сабаққа дайындығы — 1 ұпай. Суреттер бойынша тақырыпқа қатысты екі атауды дұрыс айту — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | жануарлар мен өсімдіктердің суреттері, тақта |
| Тақырыпты анықтау 5 мин |
Мәселе қою:
«Жануарлар мен өсімдіктер туралы мәтінді оқығанда ең маңызды мәліметті қалай табамыз?» деген сұрақ қояды.
Негізгі және қосымша ақпаратты ажырату сабақтың мақсаты екенін хабарлайды.
Сыныпқа сұрақтар:
«Мәтіндегі негізгі ақпарат дегеніміз не?».
«Қосымша ақпарат негізгі ойды қалай толықтырады?».
Жауаптар:
Негізгі ақпарат мәтіннің басты ойын білдіретінін, ал қосымша ақпарат оны нақтылап, мысалмен толықтыратынын қорытындылайды.
|
Оқушылар сұраққа өз болжамдарын айтады. Оқушылар негізгі ақпарат мәтіннің басты ойын білдіретінін, қосымша ақпарат оны нақтылайтынын айтады. | Негізгі ақпаратты дұрыс түсіндіру — 1 ұпай. Қосымша ақпараттың қызметін дұрыс түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, бор |
| Ақпарат түрлерін түсіндіру 10 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Негізгі ақпарат мәтіннің тақырыбы мен басты ойын ашатынын түсіндіреді.
Қосымша ақпарат негізгі ойды дәлел, дерек, сипаттама немесе мысал арқылы толықтыратынын түсіндіреді.
Мына мысалды талдайды: «Қайың — жарық сүйетін ағаш. Оның ақ қабығы болады, ал жапырақтары күзде сарғаяды». Бірінші сөйлем негізгі мәліметті беретінін, кейінгі мәліметтер ағашты сипаттайтынын көрсетеді.
«Қай мәліметті алып тастасақ та, мәтіннің басты ойы сақталады?» деген сұрақ арқылы ажырату тәсілін көрсетеді.
|
Оқушылар түсіндірмені тыңдап, негізгі және қосымша ақпараттың айырмашылығын дәптерге жазады. Оқушылар мысалдан қайың туралы негізгі мәліметті және оны толықтыратын сипаттамаларды атайды. | Негізгі ақпараттың анықтамасын дұрыс айту — 1 ұпай. Қосымша ақпараттың анықтамасын дұрыс айту — 1 ұпай. Мысалдан негізгі ақпаратты табу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | тақта, дәптер, бор |
| Мәтінді талдау 12 мин |
Нұсқаулық:
Оқушыларға мына мәтінді ұсынады: «Кірпі — түнде белсенді болатын жануар. Ол жәндіктермен, құрттармен және кейбір жемістермен қоректенеді. Қауіп төнгенде, денесін домалатып, тікенектерін қорғанысқа пайдаланады. Кірпі күндіз көбіне інінде демалады».
Мәтіннен бір негізгі және екі қосымша ақпаратты тауып, кестеге жазуды тапсырады.
Сыныпқа сұрақтар:
«Мәтіндегі кірпі туралы негізгі ақпарат қайсы?».
«Қоректенуі мен күндізгі тіршілігі туралы мәліметтер қандай қызмет атқарады?».
Жауаптар:
Негізгі ақпарат ретінде кірпінің түнде белсенді жануар екенін, қосымша ақпарат ретінде оның қорегі мен күндізг…
|
Оқушылар мәтінді оқып, бір негізгі және екі қосымша ақпаратты кестеге жазады. Оқушылар негізгі ақпарат кірпінің түнде белсенді болуы екенін айтады. Оқушылар қорегі мен күндізгі тынығуы туралы деректер негізгі ойды толықтыратынын түсіндіреді. | Негізгі ақпаратты дұрыс анықтау — 2 ұпай. Екі қосымша ақпаратты дұрыс табу — әрқайсысы 1 ұпай. Кестені толық толтыру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | мәтін жазылған үлестірме парақтар, дәптер, қалам |
| Жұптық салыстыру 8 мин |
Нұсқаулық:
Жұптарға мына мәтінді ұсынады: «Қызғалдақ — көктемде гүлдейтін өсімдік. Оның гүлдері қызыл, сары және күлгін түсті болады. Қызғалдақтың жапырақтары ұзынша келеді. Кейбір түрлері далада өседі».
Әр жұптан негізгі ақпаратты бір сөйлеммен, қосымша ақпаратты екі дерекпен жазуды сұрайды.
Жұптардың жауаптарын тыңдап, негізгі және қосымша мәліметтердің ажыратылуын нақтылайды.
|
Оқушылар жұппен мәтінді оқиды. Оқушылар негізгі ақпаратты қызғалдақтың көктемде гүлдейтін өсімдік екені деп анықтайды. Оқушылар гүлінің түсі, жапырағының пішіні немесе өсетін жері туралы деректерді қосымша ақпарат ретінде жазады. | Негізгі ақпаратты дәл анықтау — 2 ұпай. Екі қосымша деректі дұрыс көрсету — әрқайсысы 1 ұпай. Жұппен бірлесіп жұмыс істеу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | мәтін жазылған үлестірме парақтар, дәптер, қалам |
| Білімді бекіту 3 мин |
Сыныпқа сұрақтар:
«Негізгі ақпарат мәтінде қандай қызмет атқарады?».
«Қосымша ақпаратты қалай тануға болады?».
Жауаптар:
Негізгі ақпарат мәтіннің басты ойын білдіретінін, қосымша ақпарат оны нақтылайтынын қысқаша қайталатады.
|
Оқушылар негізгі ақпарат мәтіннің басты ойын білдіретінін айтады. Оқушылар қосымша ақпараттың мысал, дерек не сипаттама арқылы негізгі ойды толықтыратынын түсіндіреді. | Екі сұраққа дұрыс жауап беру — әрқайсысы 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, бор |
| Рефлексия 2 мин |
«Сабақ сізді қаншалықты «суарды»?» рефлексиясын өткізеді. Оқушылар сабақ түсінігін қаншалықты «суарғанын» бағалайды — тамшы көп болса, білім биік өседі.
|
Оқушылар «Сабақ сізді қаншалықты «суарды»?» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Негізгі немесе қосымша ақпарат туралы бір дұрыс тұжырым айту — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 1 ұпай. |
Health and safety compliance
| Health and safety compliance | Үлестірме парақтармен және жазу құралдарымен жұмыс істегенде оларды ұқыпты пайдаланып, бір-біріне кедергі келтірмеңдер. Сыныпта қозғалғанда асықпай, қауіпсіздік тәртібін сақтаңдар. |
Material details
- Material type
- Lesson Plan
- Subject
- Kazakh Language
- Grade
- Grade 5
- Language
- Kazakh
- Education direction
- Humanitarian
Create your own lesson plan with AI
- Built from your topic, subject and grade
- Ready in about a minute
- Free to start
How ROQED AI writes a lesson plan in the Order No. 130 format →