2-ге, 5-ке, 10-ға бөлінгіштік белгілері — ҚМЖ, Математика, 4 сынып
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Көптаңбалы сандар және олардың қасиеттері
|
| Сабақтың тақырыбы |
2-ге, 5-ке, 10-ға бөлінгіштік белгілері
|
| Сыныбы |
4
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
4.1.1.2 көптаңбалы сандарды оқу, жазу және салыстыру/ сандарды берілген разрядқа дейін дөңгелектеу
|
| Сабақтың мақсаты |
Оқушылар 2-ге бөлінгіштік белгісін біледі және санның соңғы цифрына қарап анықтайды.
Оқушылар 5-ке бөлінгіштік белгісін біледі және санның соңғы цифрына қарап анықтайды.
Оқушылар 10-ға бөлінгіштік белгісін біледі және санның соңғы цифрына қарап анықтайды.
Оқушылар берілген көптаңбалы сандардың 2-ге, 5-ке және 10-ға бөлінетінін анықтап, түсіндіреді.
|
| Құндылықтар |
Сандарды тексеріп, жауабын дәлелдеу оқушылардың ұқыптылығы мен жауапкершілігін қалыптастырады. Топтық ойын барысында әр оқушының пікірін тыңдау өзара құрмет пен ынтымақтастыққа үйретеді.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және мақсат қою 4 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа дайындығын тексереді.
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлайды.
Мәселе қою:
120, 135 және 142 сандарының қайсысын 2-ге, 5-ке немесе 10-ға қалдықсыз бөлуге болатынын есептеусіз қалай анықтауға болатынын сұрайды.
|
Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындап, сабақ мақсатын тыңдайды. Оқушылар 120 санының үшеуіне де, 135 санының 5-ке, ал 142 санының 2-ге бөлінетінін болжайды. | Сабақ мақсатын дұрыс атайды — 1 ұпай. Бастапқы болжам ұсынады — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, сандар жазылған карточкалар |
| Бөлінгіштік белгілерін түсіндіру 9 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Көптаңбалы санды оқып, оның соңғы цифрына назар аудару арқылы бөлінгіштікті тексеру тәсілін түсіндіреді.
2-ге бөлінетін сандардың соңғы цифры 0, 2, 4, 6 немесе 8 болатынын мысалдармен көрсетеді.
5-ке бөлінетін сандардың соңғы цифры 0 немесе 5, ал 10-ға бөлінетін сандардың соңғы цифры 0 болатынын түсіндіреді.
240, 375 және 608 сандарын талдап, әрқайсысының бөлінгіштігін дәлелдейді.
|
Оқушылар бөлінгіштік белгілерін дәптерге жазады. Оқушылар 240 санының 2-ге, 5-ке және 10-ға бөлінетінін, 375 санының 5-ке бөлінетінін, ал 608 санының 2-ге бөлінетінін соңғы цифрына сүйеніп түсіндіреді. | Үш бөлінгіштік белгісін дұрыс айтады — әр белгі үшін 1 ұпай. Мысалдардың бөлінгіштігін дұрыс анықтайды — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | оқулық, тақта, дәптер |
| Белгілерді сұрақпен бекіту 5 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
Соңғы цифры 8 болатын сан 2-ге бөліне ме?
Соңғы цифры 5 болатын сан 5-ке бөліне ме?
430 саны 10-ға бөліне ме?
Жауаптар:
Иә, өйткені 8 — жұп цифр.
Иә, өйткені санның соңғы цифры 5.
Иә, өйткені санның соңғы цифры 0.
|
Оқушылар сұрақтарға жауап береді: соңғы цифры 8 болатын сан 2-ге бөлінеді; соңғы цифры 5 болатын сан 5-ке бөлінеді; 430 саны 10-ға бөлінеді. Оқушылар әр жауапты бөлінгіштік белгісімен негіздейді. | Әр сұраққа дұрыс жауап пен негіздеме береді — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | тақта, дәптер |
| Бөлінгіштік ойыны 7 минут |
Нұсқаулық:
Оқушыларды шағын топтарға бөліп, 2, 5 және 10 сандары белгіленген топтамаларды ұсынады.
Топтарға 126, 150, 235, 480, 702, 915 сандарын тиісті топтамаға орналастыруды тапсырады; бірнеше белгіге сай келетін санды бірнеше топтамаға қоюға болатынын ескертеді.
Топтардың таңдауын тексеріп, әр санның соңғы цифры арқылы дәлелдетеді.
|
Оқушылар топпен сандарды белгілеріне қарай топтастырады. Оқушылар 126 және 702 сандарының 2-ге; 235 және 915 сандарының 5-ке; 150 және 480 сандарының 2-ге, 5-ке және 10-ға бөлінетінін түсіндіреді. | Алты санды бөлінгіштік белгілеріне сай дұрыс орналастырады — 3 ұпай. Дәлелдерін дұрыс түсіндіреді — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Көрнекілікпен мысал талдау 6 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Көрнекі материалды пайдаланып, көптаңбалы сандардың соңғы цифрын анықтау жолын көрсетеді.
3 420, 6 735 және 8 108 сандарын берілген белгілер бойынша талдауды ұсынады.
Әр санның қай сандарға бөлінетінін соңғы цифры арқылы қорытындылайды.
Слайд 1 — 2-ге, 5-ке, 10-ға бөлінгіштік белгілері
Слайд 2 — Кітапханаға 3 420 кітап, 6 735 дәптер және 8 108 қарындаш әкелінді. Оларды қораптарға 2-д…
Слайд 3 — Бүгін біз мыналарды анықтай аламыз…
Слайд 4 — 2-ге қалдықсыз бөлінетін санның соңғы цифры 0, 2, 4, 6 немесе 8 болады.
Слайд 5 — 5-ке қалдықсыз бөлінетін санның соңғы цифры 0 немесе 5 болады.
Слайд 6 — 3 420, 6 735 және 8 108 сандарының соңғы цифрларын қарап, әрқайсысы туралы қалай дәлелдеу…
Слайд 7 — 10-ға қалдықсыз бөлінетін санның соңғы цифры 0 болады.
Слайд 8 — 3 420 соңғы цифры 0 болғандықтан, 2-ге, 5-ке және 10-ға бөлінеді.
Слайд 9 — Соңғы цифры 0, 2, 4, 6 немесе 8 болса, сан 2-ге бөлінеді.
Слайд 10 — 4 586 саны 2-ге, 5-ке, 10-ға алийгээр нь бөлінеді? Соңғы цифрымен түсіндір.
|
Оқушылар көрнекі материалдағы мысалдарды талдайды. Оқушылар 3 420 санының 2-ге, 5-ке және 10-ға; 6 735 санының 5-ке; 8 108 санының 2-ге бөлінетінін айтады. | Үш санның бөлінгіштігін дұрыс анықтайды — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Дәлелдеу кезінде тиісті соңғы цифр белгісін атайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Жеке тапсырманы орындау 7 минут |
Нұсқаулық:
Жеке тапсырма таратады: 3 246, 5 710, 8 925, 4 108 сандарының әрқайсысын 2-ге, 5-ке және 10-ға бөлінгіштігі бойынша кестеге белгілеу.
Әр жауапты санның соңғы цифрына сүйеніп қысқаша түсіндіруді тапсырады.
Жұмыс соңында жауаптарды тексеріп, қателер бойынша кері байланыс береді.
|
Оқушылар жеке тапсырманы орындайды: 3 246 саны 2-ге; 5 710 саны 2-ге, 5-ке және 10-ға; 8 925 саны 5-ке; 4 108 саны 2-ге бөлінеді. Оқушылар жауаптарын соңғы цифры арқылы түсіндіреді. | Төрт сан бойынша бөлінгіштікті дұрыс белгілейді — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Түсіндіруде бөлінгіштік белгісін дұрыс қолданады — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 6 ұпай. | |
| Қысқа білім тексеру 5 минут |
Нұсқаулық:
Қысқа білім тексеру тапсырмасын ұсынады: 1) 2-ге бөлінетін санның соңғы цифры қандай болуы мүмкін? 2) 5-ке бөлінетін сан қандай цифрмен аяқталады? 3) 10-ға бөлінетін сан қандай цифрмен аяқталады? 4) 1 230 саны осы үш санның қайсысына бөлінеді?
Оқушылардың жауаптарын тексеріп, дұрыс жауаптарды атап көрсетеді: 1) 0, 2, 4, 6, 8; 2) 0 немесе 5; 3) 0; 4) 2-ге, 5-ке және 10-ға.
|
Оқушылар төрт сұраққа жеке жауап береді. Оқушылар 1 230 санының 2-ге, 5-ке және 10-ға бөлінетінін көрсетеді. | Әр дұрыс жауап үшін 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Рефлексия 2 минут |
«Рефлексия» рефлексиясын өткізеді. Сабақты оқушылардың жылдам пікірлерімен аяқтаңыз — эмодзимен дауыс беру және нәтижелерді бөлісу.
|
Оқушылар «Рефлексия» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Бір бөлінгіштік белгісін дұрыс тұжырымдайды — 1 ұпай. Өз оқуына қатысты нақты пікір білдіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | Сабақ кезінде оқушылар сыныпта еркін қозғалғанда бір-біріне кедергі келтірмей, құрал-жабдықтарды ұқыпты қолданады. Топтық жұмыс барысында тыныштық сақтап, сыныптастарының қауіпсіздігі мен жеке кеңістігін құрметтейді. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Пән
- Математика
- Сынып
- 4 сынып
- Тіл
- Қазақ
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
ROQED AI сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша дайын материал құрастырады. Бастау тегін.
