Алгоритмді орындау — ҚМЖ
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Алгоритмдер және бағдарлама құру негіздері
|
| Сабақтың тақырыбы |
Алгоритмді орындау
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
Алгоритм ұғымын түсіну және оны өмірлік жағдаяттарда қолдану
Командаларды берілген ретпен орындау дағдысын қалыптастыру
Қарапайым алгоритмдерді құрастыру және нәтижесін тексеру
Орындалу ретін анықтау арқылы есептің шешімін табу
|
| Сабақтың мақсаты |
Оқушы алгоритмнің не екенін біледі
Оқушы командаларды дұрыс ретпен орындайды
Оқушы қарапайым алгоритм құрастырады
Оқушы алгоритм нәтижесін тексере алады
|
| Құндылықтар |
null
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру 3 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен сәлемдеседі, сабаққа қатысуын тексереді.
Сабақтың тақырыбы мен мақсаттарын хабарлайды.
Жұмысқа қажетті құралдарды дайындауды сұрайды.
|
Оқушылар сәлемдеседі және сабаққа дайындалады. Оқушылар оқу құралдарын дайындайды. Оқушылар сабақтың тақырыбын тыңдайды. | Сәлемдесу мен дайындыққа қатысу — 1 ұпай. Құралдарын дұрыс дайындау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, дәптер, оқулық |
| Мәселе қою 7 минут |
Мәселе қою:
Күнделікті істің бәрі белгілі бір ретпен орындалатынын мысал арқылы көрсетеді.
«Егер қадамдардың орнын ауыстырсақ, нәтиже өзгере ме?» деген сұрақ қояды.
Оқушыларды сабақтың негізгі мәселесіне жетелейді: әрекеттерді дұрыс ретпен орындау неге маңызды?
Слайд 1 — Алгоритмді орындау — Мәселе қою
Слайд 2 — Күнделікті істердің реттілігі
Слайд 3 — Мысал арқылы көрсету
Слайд 4 — Сұрақ қою
Слайд 5 — Негізгі мәселені анықтау
Слайд 6 — Оқушылардың мысалды тыңдауы
Слайд 7 — Қадамдардың орнын ауыстырғанда нәтиже өзгеруі
Слайд 8 — Мәселені түсіндіруге талпыныс
Слайд 9 — Алгоритмді орындаудың маңыздылығы
Слайд 10 — Қорытынды
|
Оқушылар берілген мысалды тыңдайды. Оқушылар қадамдардың орнын ауыстырғанда нәтиже өзгеретінін талқылайды. Оқушылар мәселені түсіндіруге тырысады. | Мәселені түсіндіруге бір мысал келтіру — 1 ұпай. Талқылауға қатысу — 1 ұпай. Дұрыс қорытынды айту — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Жаңа материалды түсіндіру 10 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Алгоритмнің анықтамасын қарапайым тілмен түсіндіреді.
Командалардың орындалу реті нәтижеге қалай әсер ететінін мысалмен көрсетеді.
Қарапайым тұрмыстық алгоритмдердің үлгілерін келтіреді.
Орындалу қадамдарының бірізділігіне назар аударады.
|
Оқушылар алгоритм ұғымын тыңдайды және есте сақтайды. Оқушылар мысалдардағы қадамдардың ретін анықтайды. Оқушылар алгоритмнің нәтижеге әсерін түсіндіреді. | Алгоритм ұғымын дұрыс атау — 1 ұпай. Қадамдардың ретін анықтау — 2 ұпай. Мысал бойынша нәтижені айту — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | оқулық, тақта, көрнекі суреттер |
| Ойын арқылы бекіту 8 минут |
Нұсқаулық:
Кроссворд ойынының ережесін түсіндіреді.
Алгоритм тақырыбына қатысты сөздер бойынша кроссворд толтыруды ұсынады.
Қажет болған жағдайда бағыттаушы сұрақтар қояды.
|
Оқушылар кроссвордтағы сөздерді табады. Оқушылар әр ұяшыққа сәйкес сөздерді жазады. Оқушылар терминдерді еске түсіріп, бірлесіп жұмыс істейді. | Кроссвордтағы сөздердің кемінде 4-еуін дұрыс табу — 2 ұпай. Топтық жұмысқа қатысу — 1 ұпай. Терминдерді дұрыс қолдану — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Тапсырма орындау 10 минут |
Нұсқаулық:
Оқушыларға берілген суреттер немесе қадамдар бойынша алгоритм құрастыру тапсырмасын береді.
Құрастырылған алгоритмнің ретін тексеруді сұрайды.
Дұрыс орындалу жолын тақтада талдаттырады.
|
Оқушылар берілген тапсырма бойынша алгоритм құрастырады. Оқушылар қадамдардың ретін тексереді. Оқушылар өз шешімдерін түсіндіреді. | Алгоритмді дұрыс құрастыру — 3 ұпай. Қадам ретін сақтауы — 1 ұпай. Шешімін түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Білімді тексеру 5 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
Алгоритм дегеніміз не?
Командалардың ретін не үшін сақтау керек?
Алгоритмнің нәтижесін қалай тексеруге болады?
Жауаптар:
Алгоритм — белгілі бір нәтижеге жеткізетін әрекеттер тізбегі.
Ретін сақтамасақ, нәтиже дұрыс шықпайды.
Қадамдарды ретімен қайта қарап, нәтижемен салыстыру арқылы тексеруге болады.
|
Оқушылар сұрақтарға жауап береді. Оқушылар алгоритм туралы негізгі ұғымдарды айтады. Оқушылар өз жауабын мысалмен дәлелдеуге тырысады. | 1 сұраққа толық жауап — 1 ұпай. 3 сұрақтың кемінде 2-еуіне дұрыс жауап — 2 ұпай. Дұрыс термин қолдану — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Рефлексия 2 минут |
«Рефлексия» рефлексиясын өткізеді. Сабақты оқушылардың жылдам пікірлерімен аяқтаңыз — эмодзимен дауыс беру және нәтижелерді бөлісу.
|
Оқушылар «Рефлексия» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Сабақ бойынша бір қорытынды айту — 1 ұпай. Өзіндік бағалау жасау — 1 ұпай. Қысқа кері байланыс беру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | Компьютермен немесе басқа техникалық құралмен жұмыс істегенде көзді экраннан 50–60 см қашықтықта ұстайды және мұғалімнің рұқсатынсыз құрылғыларды қоспайды. Сыныпта қозғалғанда бір-біріне кедергі келтірмей, қауіпсіздік ережесін сақтайды. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Тіл
- Қазақ
- Оқыту бағыты
- Гуманитарлық
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
ROQED AI сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша дайын материал құрастырады. Бастау тегін.
