«Біржан-Сара айтысындағы» жаңашылдық — ҚМЖ, Қазақ тілі мен әдебиеті, 9 сынып
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
Тегін жасау
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Айтыс өнері және әдеби мұра
|
| Сабақтың тақырыбы |
«Біржан-Сара айтысындағы» жаңашылдық
|
| Сыныбы |
9
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
9.3.2.1 Шығармадағы ұрпақтар сабақтастығы көрінісін заманауи тұрғыда салыстырып, жаңашылдығына баға беру.
|
| Сабақтың мақсаты |
Оқушы «Біржан-Сара айтысының» негізгі мазмұны мен көркемдік ерекшеліктерін біледі.
Оқушы айтыстағы ұрпақтар сабақтастығын қазіргі заман құндылықтарымен салыстырады.
Оқушы айтыстың жаңашылдығына дәлел келтіріп баға береді.
|
| Құндылықтар |
Ұлттық әдеби мұраны құрметтеу және ұрпақтар сабақтастығын тану. Пікірталаста қарсы тараптың көзқарасын тыңдап, дәлелді әрі әдепті пікір айту.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 5 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен сәлемдесіп, сабаққа қатысуын тексереді.
«Айтыс өнері бүгінгі қоғамда қандай қызмет атқара алады?» деген ой қозғайтын сұрақ қояды.
|
Оқушылар сабаққа дайындалады және сұраққа өз болжамдарын айтады. Оқушылар айтыстың қоғамдағы ықтимал қызметін атайды. | Сабаққа дайындық пен ой қозғауға қатысу — 1 ұпай. Айтыстың қызметіне қатысты орынды болжам — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, дәптер |
| Жаңа материалды таныстыру 10 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Презентация арқылы «Біржан-Сара айтысының» тарихи-әдеби орны мен жаңашылдық қырларын таныстырады.
Айтыстағы суырыпсалмалық, әлеуметтік мәселе көтеру, ақындардың сөз сайысы мен көркемдік тәсілдерге назар аудартады.
Оқушыларға презентациядағы негізгі ұғымдарды дәптерге тірек сөз түрінде жазуды ұсынады.
Слайд 1 — «Біржан-Сара» айтысының жаңашылдығы
Слайд 2 — Айтыста ақындар өлеңді алдын ала жаттап қана айтпай, қарсыласының сөзіне сол сәтте жауап…
Слайд 3 — Оқу мақсаттары
Слайд 4 — Тарихи-әдеби орны
Слайд 5 — Сөз сайысының көркемдігі
Слайд 6 — Ұрпақтар сабақтастығы
Слайд 7 — Жаңашылдықтың сипаты
Слайд 8 — Дәлелмен бағалау
Слайд 9 — Негізгі түйіндер
Слайд 10 — Еске түсіріп жауап бер
|
Оқушылар презентация материалын тыңдайды, негізгі ұғымдарды жазады. Оқушылар айтыстың көркемдік және қоғамдық жаңашылдық белгілерін атайды. | Айтыстың кемінде екі ерекшелігін дұрыс атау — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Негізгі ұғымдарды жазу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Ұрпақтар сабақтастығын салыстыру 10 мин |
Сыныпқа сұрақтар:
Айтыста қандай ұрпақтық тәжірибе мен құндылық иланады?
Біржан мен Сараның өнер сайысында өз дәуіріне жаңалық болған қандай сипаттар бар?
Бұл сипаттарды қазіргі өнер және қоғамдық пікірталас үлгілерімен қалай салыстыруға болады?
Жауаптар:
Оқушылардан өнер дәстүрі, сөз қадірі, тәлім мен тәжірибенің жалғасуын атауды күтеді.
Ақындардың суырыпсалмалығы, тең дәрежеде сөз қағыстыруы және әлеуметтік мәселелерді қозғауы сияқты жауаптарды нақтылайды.
Қазіргі пікірталас, сахналық өнер, әлеуметтік желідегі пікірталас сияқты мысалдармен салыстыруға бағыттайды.
|
Оқушылар сұрақтарға мәтін мазмұнына сүйеніп жауап береді: өнер дәстүрі мен сөз қадірі ұрпақтан ұрпаққа жалғасатынын айтады; айтыстың жаңашылдығына суырыпсалмалық пен әлеуметтік мәселелердің көтерілуін жатқызады; оны қазіргі пікірталас мәдениетімен салыстырады. | Мәтіннен ұрпақтар сабақтастығына бір дәлел келтіру — 1 ұпай. Айтыстың екі жаңашылдық белгісін атау — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Қазіргі құбылыспен негізді салыстыру — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | оқулық, айтыс мәтіні, дәптер |
| Дәлелді бағалау тапсырмасы 15 мин |
Нұсқаулық:
Тапсырма парағын таратып, жұптарға «Біржан-Сара айтысының жаңашылдығы бүгінгі күн үшін маңызды ма?» деген пікірді дәлелмен бағалауды тапсырады.
Жауапта айтыстан кемінде бір мысал келтіріп, оны қазіргі құбылыспен салыстыруды талап етеді.
Жұптардың қорытындыларын тыңдап, дәлел мен тұжырымның байланысына бағыт береді.
|
Оқушылар тапсырма парағын жұппен орындайды. Оқушылар айтыстан мысал таңдап, оны қазіргі өнер не пікірталас мәдениетімен салыстырады және жаңашылдығына қатысты дәлелді қорытынды ұсынады. | Айтыстан нақты мысал келтіру — 2 ұпай. Қазіргі құбылыспен салыстыру — 2 ұпай. Жаңашылдыққа дәлелді баға беру — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 6 ұпай. | |
| Рефлексия 5 мин |
«Сабақ қаншалықты ұнады?» рефлексиясын өткізеді. Шкаланы ұстап тұрып сабақты 0-ден 100-ге дейін бағалаңыз — сынып орташасын бірден көресіз.
|
Оқушылар «Сабақ қаншалықты ұнады?» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Негізгі ұғымды дұрыс тұжырымдау — 1 ұпай. Қазіргі заманмен байланысты негіздеу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | Оқулық пен тапсырма парақтарын ұқыпты пайдаланып, жұмыс орнын ретпен ұстау керек. Пікірталас кезінде бір-бірінің сөзін бөлмей, әдеппен тыңдап, қауіпсіз әрі құрметті қарым-қатынас сақтау қажет. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Пән
- Қазақ тілі мен әдебиеті
- Сынып
- 9 сынып
- Тіл
- Қазақ
- Оқыту бағыты
- Гуманитарлық
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
- Сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша
- Шамамен бір минутта дайын
- Бастау тегін
