Буква Е и звуки, которые она обозначает: [о] и [йо] — ҚМЖ, Орыс тілі, 1 сынып
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
Тегін жасау
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Звуки и буквы
|
| Сабақтың тақырыбы |
Буква Е и звуки, которые она обозначает: [о] и [йо]
|
| Сыныбы |
1
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
Познакомить с особенностью буквы Е, продолжить знакомство с ней, учить читать, писать, различать позицию звука.
|
| Сабақтың мақсаты |
Учащийся знает, что буква Е может обозначать звук [о] после мягкого согласного и сочетание звуков [йо] в начале слова, после гласной, ъ и ь.
Учащийся знает способы определения позиции буквы Е и применяет их при чтении и письме слов.
|
| Құндылықтар |
Внимательное отношение к родному языку: учащиеся учатся точно читать и записывать слова, замечая различия в звучании и значении.
Ответственное отношение к общей работе: учащиеся слушают одноклассников и уважительно обсуждают ответы.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Настрой на урок 3 мин |
Организационный момент:
Приветствует класс, проверяет готовность к уроку и предлагает настроиться на внимательную работу со звуками и буквами.
|
Учащиеся приветствуют учителя и готовят учебные принадлежности. Учащиеся настраиваются на работу. | Готовность к уроку — 1 балл. Соблюдение правил начала занятия — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. | учебник, тетради, доска |
| Постановка учебной проблемы 5 мин |
Постановка проблемы:
Записывает на доске слова «мел» и «ёлка», обращает внимание детей на букву Е и предлагает сравнить, какие звуки она обозначает.
Спрашивает: «Почему одна и та же буква Е может обозначать разные звуки? Как определить, что она обозначает в слове?».
|
Учащиеся рассматривают слова «мел» и «ёлка». Учащиеся предполагают, что буква Е может обозначать разные звуки, и формулируют вопрос урока. | Верно замечает различие в звучании буквы Е в двух словах — 1 балл. Формулирует вопрос о звуковом значении буквы — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. | доска, карточки со словами |
| Изучение нового материала 9 мин |
Объяснение нового материала:
Объясняет: после мягкого согласного буква Е обозначает звук [о], например в слове «мел»; в начале слова, после гласной, а также после ъ и ь буква Е обозначает два звука — [йо], например «ель», «поезд», «подъезд», «съёмка».
Показывает на презентации схемы слов и выделяет место буквы Е, помогая соотнести её положение со звуковым значением.
Просит прочитать примеры и определить, где буква Е обозначает [о], а где — [йо].
Слайд 1 — Буква Е и звуки [о], [йо]
Слайд 2 — Прочитай вслух слова «мел» и «ель»: в одном после буквы Е слышится один гласный звук, а в…
Слайд 3 — Сегодня узнаем…
Слайд 4 — Е после мягкого согласного
Слайд 5 — Е в начале слова
Слайд 6 — Где слышатся два звука?
Слайд 7 — Е после гласной
Слайд 8 — Е после знаков
Слайд 9 — Как прочитать Е?
Слайд 10 — Проверь себя
|
Учащиеся слушают объяснение, рассматривают схемы и читают слова «мел», «ель», «поезд», «подъезд», «съёмка». Учащиеся определяют, что в слове «мел» буква Е обозначает [о], а в остальных приведённых примерах — [йо]. | Правильно формулирует правило для положения после мягкого согласного — 1 балл. Правильно формулирует правило для начала слова, положения после гласной, ъ и ь — 1 балл. Верно определяет звуки в четырёх примерах — 1 балл. Максимум за этап — 3 балла. | |
| Тренировка чтения и письма 7 мин |
Инструктаж:
Предлагает прочитать слова «мел», «лес», «ель», «поезд», «съёмка» и распределить их на две группы по звуковому значению буквы Е.
Просит записать по одному слову из каждой группы и подчеркнуть букву Е.
Уточняет: «Какой звук обозначает Е после мягкого согласного? Какие два звука она обозначает в начале слова и после гласной?».
|
Учащиеся читают слова и распределяют их на группы: Е обозначает [о] — «мел», «лес»; Е обозначает [йо] — «ель», «поезд», «съёмка». Учащиеся записывают по одному слову из каждой группы и отвечают: после мягкого согласного — [о], в начале слова и после гласной — [йо]. | Верно распределяет пять слов — 2 балла. Правильно записывает два слова и подчёркивает букву Е — 1 балл. Максимум за этап — 3 балла. | тетради, карточки со словами, доска |
| Игра со звуками 6 мин |
Игровое задание:
Проводит игру «Поймай звук»: называет слова «река», «мёд», «ель», «поёт», «съезд» и предлагает показать один знак, если Е обозначает [о], и другой — если [йо].
После каждого ответа просит назвать позицию буквы Е и объяснить выбор.
|
Учащиеся участвуют в игре и показывают выбранный знак. Учащиеся объясняют: в словах «река», «мёд» Е обозначает [о] после мягкого согласного; в словах «ель», «поёт», «съезд» — [йо] в начале слова, после гласной или после ъ. | Правильно определяет звуковое значение буквы Е в пяти словах — 2 балла. Объясняет позицию буквы Е хотя бы в двух словах — 1 балл. Максимум за этап — 3 балла. | |
| Самостоятельная работа 6 мин |
Инструктаж:
Раздаёт задание: прочитать слова «мел», «яма», «поезд», «съёмка», подчеркнуть букву Е там, где она есть, и отметить, обозначает ли она [о] или [йо].
Просит записать одно слово, в котором Е обозначает [о], и одно слово, в котором Е обозначает [йо].
|
Учащиеся выполняют задание самостоятельно. Учащиеся определяют: в слове «мел» Е обозначает [о], в словах «поезд» и «съёмка» — [йо]; замечают, что в слове «яма» буквы Е нет. Учащиеся записывают примеры. | Верно определяет звуковое значение Е в трёх словах — 2 балла. Не отмечает букву Е в слове «яма» — 1 балл. Записывает подходящие примеры обоих типов — 1 балл. Максимум за этап — 4 балла. | |
| Проверка понимания 5 мин |
Вопросы классу:
«Какой звук обозначает буква Е после мягкого согласного?».
«Какие два звука обозначает буква Е в начале слова?».
«Какое звуковое значение у буквы Е после гласной и после разделительного ъ или ь?».
Ответы:
После мягкого согласного буква Е обозначает [о].
В начале слова буква Е обозначает два звука — [йо].
После гласной и после разделительных ъ или ь буква Е обозначает [йо].
|
Учащиеся отвечают на вопросы: после мягкого согласного Е обозначает [о]; в начале слова, после гласной, ъ или ь — [йо]. Учащиеся приводят примеры слов. | Правильно отвечает на вопрос о положении после мягкого согласного — 1 балл. Правильно отвечает о начале слова — 1 балл. Правильно отвечает о положении после гласной, ъ и ь — 1 балл. Максимум за этап — 3 балла. | карточки с вопросами, доска |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | Во время работы с карточками и тетрадями учащиеся сохраняют порядок на рабочем месте и не размахивают принадлежностями. При чтении и ответах слушают друг друга и говорят по очереди. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Пән
- Орыс тілі
- Сынып
- 1 сынып
- Тіл
- Орыс
- Оқыту бағыты
- Гуманитарлық
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
- Сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша
- Шамамен бір минутта дайын
- Бастау тегін
