Буква К к — ҚМЖ, Орыс тілі, 1 сынып
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Фонетика и графика
|
| Сабақтың тақырыбы |
Буква К к
|
| Сыныбы |
1
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
Познакомиться с буквой К к, учить определять твердость и мягкость, находить звук в словах, научить писать букву К,к. Развивать память, внимание, каллиграфическое письмо.
|
| Сабақтың мақсаты |
Учащийся знает букву К к и соотносит её со звуком [к].
Учащийся знает, что звук [к] бывает твёрдым и мягким, и определяет его в словах.
Учащийся знает начертание печатной и письменной букв К, к и умеет писать их.
|
| Құндылықтар |
Внимательное отношение к звучанию слов помогает бережно и точно пользоваться родным языком. Аккуратное письмо развивает усидчивость и ответственность за результат.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Организационный настрой 2 минуты |
Организационный момент:
Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку.
Предлагает подготовить тетради и письменные принадлежности.
|
Учащиеся приветствуют учителя и готовят учебные принадлежности. | Готовность к уроку — 1 балл. Соблюдение порядка на рабочем месте — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. | учебники, тетради, карандаши |
| Знакомство с буквой 8 минуты |
Объяснение нового материала:
Показывает букву К к и знакомит со звуком [к].
Произносит слова «кот», «кит», «мак», выделяя звук [к].
Объясняет, что звук [к] может быть твёрдым, как в слове «кот», и мягким, как в слове «кит».
Демонстрирует изображения кота, кита и мака; предлагает назвать слова и определить место звука [к].
Слайд 1 — Буква К к
Слайд 2 — Кот, кит и мак — разные слова, но в каждом слышится один и тот же звук. Где он прячется в…
Слайд 3 — Сегодня мы узнаем…
Слайд 4 — Буква и звук
Слайд 5 — Твёрдый и мягкий звук
Слайд 6 — Чем отличаются слова «кот» и «кит» по звучанию [к], и как это можно показать голосом?
Слайд 7 — Где слышится [к]
Слайд 8 — Пишем К и к
Слайд 9 — Главное
Слайд 10 — Вспомни и проверь себя
|
Учащиеся рассматривают букву и изображения, произносят слова «кот», «кит», «мак», находят звук [к] и определяют его место. Учащиеся отвечают: в слове «кот» звук [к] твёрдый, в слове «кит» — мягкий, в слове «мак» — твёрдый. | Правильно соотносит букву со звуком — 1 балл. Определяет твёрдость или мягкость звука в двух словах — по 1 баллу, макс. 2 балла. Находит место звука в слове — 1 балл. Максимум за этап — 4 балла. | |
| Звуковая игра 7 минуты |
Инструктаж:
Объясняет правила игры «Поймай звук»: хлопнуть, если в названном слове есть звук [к], и показать жестом, твёрдый он или мягкий.
Произносит слова «кошка», «лук», «мяч», «кино», «сок».
После каждого ответа уточняет, где слышится звук [к] и какой он — твёрдый или мягкий.
|
Учащиеся слушают слова, хлопают при наличии звука [к] и определяют его твёрдость или мягкость. Учащиеся отвечают: «кошка» — твёрдый [к] в начале, «лук» — твёрдый [к] в конце, «мяч» — звука [к] нет, «кино» — мягкий [к’] в начале, «сок» — твёрдый [к] в конце. | Верно определяет наличие звука в пяти словах — по 1 баллу за слово, макс. 5 баллов. Верно определяет твёрдость или мягкость в словах со звуком [к] — 1 балл. Максимум за этап — 6 баллов. | |
| Письмо буквы 10 минуты |
Объяснение написания букв:
Показывает образец письменных букв К и к на доске.
Объясняет направление движений при написании, напоминает о посадке и положении тетради.
Предлагает обвести образец, затем написать буквы К и к самостоятельно.
Просит подчеркнуть наиболее аккуратно написанную букву.
|
Учащиеся наблюдают за показом, обводят образец и пишут К и к в тетрадях. Учащиеся выбирают наиболее аккуратно написанную букву. | Правильно соблюдает направление письма — 1 балл. Пишет заглавную К разборчиво — 1 балл. Пишет строчную к разборчиво — 1 балл. Соблюдает строку и аккуратность — 1 балл. Максимум за этап — 4 балла. | прописи, тетради, доска, ручки |
| Самостоятельная работа 7 минуты |
Инструктаж:
Раздаёт задание: обвести буквы К и к, найти и обвести букву к в строке «а к о к м к», затем вписать пропущенную букву: «_от», «_ит».
Предлагает прочитать получившиеся слова и назвать звук, обозначенный буквой к.
|
Учащиеся выполняют задание: обводят буквы, находят к в строке и вписывают букву в слова «кот» и «кит». Учащиеся читают слова и отвечают, что буква к обозначает звук [к] или [к’] в зависимости от слова. | Находит все три буквы к в строке — 1 балл. Верно дополняет два слова — по 1 баллу, макс. 2 балла. Читает слова и соотносит букву со звуком — 1 балл. Максимум за этап — 4 балла. | |
| Проверочная викторина 6 минуты |
Проведение викторины:
Проводит короткую викторину из трёх вопросов: «Как называется буква, которая обозначает звук [к]?», «В каком слове звук [к] мягкий: кот или кит?», «Какой буквой начинается слово “мак”?».
Просит отвечать по очереди и объяснять выбор одним словом или короткой фразой.
|
Учащиеся отвечают: «буква К», «в слове кит», «буквой м»; слушают ответы одноклассников. | Верно отвечает на три вопроса — по 1 баллу за каждый. Максимум за этап — 3 балла. | |
| Рефлексия 5 минуты |
Проводит рефлексию «Погода урока». Ученики выбирают значок погоды для урока, затем отмечают причину — учитель получает матрицу чувств × причин.
|
Учащиеся выполняют рефлексию «Погода урока» и оценивают своё понимание темы урока. | Называет одно изученное знание — 1 балл. Формулирует личную оценку своей работы — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | Во время письма следует сидеть прямо, держать ручку правильно и не наклоняться слишком близко к тетради. Письменные принадлежности нужно использовать аккуратно и не направлять их на себя или одноклассников. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Пән
- Орыс тілі
- Сынып
- 1 сынып
- Тіл
- Орыс
- Оқыту бағыты
- Гуманитарлық
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
ROQED AI сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша дайын материал құрастырады. Бастау тегін.
