Бұл – менің інім — ҚМЖ, Қазақ тілі мен әдебиеті, 1 сынып
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
Тегін жасау
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Отбасы және туыстық қатынастар
|
| Сабақтың тақырыбы |
Бұл – менің інім
|
| Сыныбы |
1
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
.5.1.5* мұғалімнің қолдауымен сөз тіркестері/сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін дұрыс қолдану 1.1.1.1* хабарлау, сұрау мақсатында баяу және анық айтылған сөзді зейін қойып тыңдау, түсіну және тиісінше іс-әрекет жасау (қимыл, ым-ишараны қолдану).
|
| Сабақтың мақсаты |
Оқушы «Бұл – менің інім» тақырыбына қатысты сөздерді біледі және оларды дұрыс қолданады.
Оқушы сөз тіркесі мен сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін біледі.
Оқушы хабарлау және сұрау сөйлемдерін тыңдап, олардың мағынасын түсінеді.
|
| Құндылықтар |
Отбасы мүшелеріне қамқорлық пен құрмет көрсетуге, інісіне ізетпен қарауға тәрбиелеу.
Сыныптастарының жауабын мұқият тыңдап, бір-бірін қолдауға үйрету.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру кезеңі 3 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа назарын аударады.
«Бір-бірімізді мұқият тыңдаймыз, жауап бергенде кезек күтеміз» деген ережені еске салады.
|
Оқушылар амандасады, сабаққа дайындалады және тыңдау ережесін сақтауға келіседі. | Сабаққа қажетті құралдарын дайындауы — 1 ұпай. Тыңдау ережесін атауы — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, дәптерлер |
| Тақырыпты ашу 5 мин |
Мәселе қою:
Отбасы бейнеленген суретті көрсетіп: «Суретте кімдерді көріп тұрсыңдар? Бала кішкентай ұлды қалай таныстыра алады?» деп сұрайды.
«Бұл – менің інім» сөйлемін айтып, сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстырады.
Сыныпқа сұрақтар:
«Іні деген кім?», «Ініңді қалай атайсың?» деп сұрайды.
Жауаптар:
Күтілетін жауаптарды нақтылайды: «Іні – менен кіші ұл бала», «Бұл – менің інім», «Менің інімнің аты ...».
|
Оқушылар суретті бақылайды, сұрақтарға жауап береді: «Іні – менен кіші ұл бала», «Бұл – менің інім». Өз отбасындағы інісі туралы қысқаша айтады немесе суреттегі кейіпкерді сипаттайды. | Суреттегі отбасы мүшесін дұрыс атауы — 1 ұпай. «Іні» сөзінің мағынасын айтуы — 1 ұпай. Тақырыптық сөйлемді дұрыс құрауы — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | отбасы бейнеленген суреттер |
| Жаңа материалды түсіндіру 8 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Тақырыпқа сай көрнекі материалды пайдаланып, «іні», «аға», «менің інім», «Бұл – менің інім» сөздері мен тіркестерін таныстырады.
Сөйлем үлгісін тақтаға жазады: «Бұл – менің інім. Оның аты – Әли. Ол кішкентай.».
Сөздердің сөйлемдегі орын тәртібін түсіндіреді: алдымен кім немесе не туралы айтылатыны, одан кейін ол туралы мәлімет беріледі.
Хабарлау сөйлемін жай дауыспен, анық айтып, сұрау сөйлемін үлгі етеді: «Бұл сенің інің бе?».
|
Оқушылар сөздер мен сөйлемдерді тыңдап, қайталайды. «Бұл – менің інім. Оның аты – Әли. Ол кішкентай» үлгісіндегі үгілерді ажыратып, хабарлау және сұрау сөйлемдерін салыстырады. | Тақырыпқа қатысты екі сөзді дұрыс атауы — 2 ұпай. Сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін түсіндіруі — 2 ұпай. Хабарлау мен сұрау сөйлемін ажыратуы — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 6 ұпай. | тақта, суретті сөздік карточкалар |
| Көрнекі материалмен жұмыс 7 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Көрнекі материалдан «Бұл – менің інім» тақырыбына қатысты суреттер мен сөйлем үлгілерін көрсетеді.
«Суретте кім бар?», «Ол кімнің інісі?», «Ол қандай?» деген сұрақтарды қояды.
Оқушыларға естіген хабарлау сөйлеміне сай суретті көрсету, ал сұрау сөйлеміне бас изеу немесе қол көтеру арқылы жауап беру керегін түсіндіреді.
Слайд 1 — Бұл – менің інім
Слайд 2 — Суретте үлкен бала мен кішкентай бала бірге тұр. Кішкентайы ойыншығын үлкеніне көрсетіп т…
Слайд 3 — Бүгін білеміз
Слайд 4 — Іні туралы сөздер
Слайд 5 — Сөздердің реті
Слайд 6 — Суреттегі ініні сипаттағанда қай сөйлемді таңдар едің: «Ол кішкентай» ма, әлде «Ол баланы…
Слайд 7 — Сұраққа жауап беру
Слайд 8 — Тыңда да әрекет ет
Слайд 9 — Есте сақта
Слайд 10 — Есіңе түсір
|
Оқушылар көрнекі материалды қарайды, сұрақтарға «Суретте інісі бар», «Ол баланың інісі», «Ол кішкентай» деп жауап береді. Тыңдаған сөйлеміне сәйкес суретті көрсетіп, сұрау сөйлеміне қимылмен жауап береді. | Үш сұрақтың әрқайсысына мазмұнды жауап беруі — 3 ұпай. Тыңдаған сөйлемге сай қимыл жасауы — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Сөз реті ойыны 6 мин |
Нұсқаулық:
«Сөйлемді құрастыр» ойынының шартын түсіндіреді: аралас берілген сөздерден дұрыс сөйлем жасау керек.
«інім / менің / Бұл», «аты / Оның / Әли» сөздерін ұсынады.
Оқушылардан сөйлемді дауыстап айтып, хабарлау не сұрау сөйлемі екенін анықтауды сұрайды.
|
Оқушылар ойында сөздерді реттеп, «Бұл – менің інім», «Оның аты – Әли» сөйлемдерін құрайды және сөйлемдерді анық айтады. | Бірінші сөйлемді дұрыс құрауы — 1 ұпай. Екінші сөйлемді дұрыс құрауы — 1 ұпай. Сөйлемдерді анық айтуы — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Өз бетінше сөйлем құрау 7 мин |
Нұсқаулық:
Оқушыларға жеке тапсырманы таратады: суретке қарап, іні туралы екі сөйлем құрау.
Тірек сөздерді ұсынады: «інім», «аты», «кішкентай», «ойнайды».
Бірінші сөйлемді «Бұл – менің ...» үлгісімен, екіншісін інісінің аты немесе ерекшелігі туралы құрастыруды тапсырады.
|
Оқушылар тапсырманы жеке орындайды. Үлгі бойынша «Бұл – менің інім» және «Оның аты – ...» немесе «Ол кішкентай» сөйлемдерін жазады не ауызша құрастырады. | Бірінші сөйлемдегі сөздердің орын тәртібі дұрыс болуы — 2 ұпай. Екінші сөйлемді мағынасына сай құрауы — 2 ұпай. Тірек сөздерді орынды қолдануы — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Тыңдалым тексеруі 5 мин |
Нұсқаулық:
Қысқа тексеру сұрақтарын оқиды: «Бұл – менің інім» деген сөйлем хабарлау ма, сұрау ма? «Ініңнің аты – Әли» дегенді естігенде Әлидің суретін көрсетіңдер. «Бұл сенің інің бе?» деген сұраққа бас изеп немесе бас шайқап жауап беріңдер.
Сөйлемдерді баяу, анық айтып, оқушыларға тыңдауға уақыт береді.
Жауаптарын бірге тексеріп, дұрыс жауап үлгілерін айтады.
|
Оқушылар сөйлемдерді мұқият тыңдап, бірінші сөйлемнің хабарлау екенін атайды, Әли бейнеленген суретті көрсетеді және сұраққа бас изеу не бас шайқау арқылы жауап береді. | Сөйлемнің хабарлау екенін дұрыс анықтауы — 1 ұпай. Дұрыс суретті таңдауы — 1 ұпай. Сұраққа мағынасына сай қимылмен жауап беруі — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | Суреттер мен карточкаларды ұқыпты ұстап, бір-біріне лақтырмау керек. Ойын кезінде сынып ішінде асықпай қозғалып, сыныптастарының жеке кеңістігін сақтау қажет. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Пән
- Қазақ тілі мен әдебиеті
- Сынып
- 1 сынып
- Тіл
- Қазақ
- Оқыту бағыты
- Гуманитарлық
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
- Сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша
- Шамамен бір минутта дайын
- Бастау тегін
