Е. Елубаев «Легенда о ласточке» — ҚМЖ, Әдебиеттік оқу, 4 сынып
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
Тегін жасау
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Устное народное творчество и литературные сказания
|
| Сабақтың тақырыбы |
Е. Елубаев «Легенда о ласточке»
|
| Сыныбы |
4
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
4.1.5.1 строить высказывания для объяснения своих идей, чувств, взглядов, сравнивая с похожими событиями, которые были в жизни/по материалам прочитанного; 4.2.6.1 находить гиперболу, сравнение, олицетворение, эпитет, метафору и определять их роль; 4.3.3.1 писать творческие работы в форме диафильма/проспекта/презентации/схем/интервью/отзыва/заметки/объявления/постера
|
| Сабақтың мақсаты |
Учащийся знает содержание легенды Е. Елубаева «Легенда о ласточке» и может объяснить поступки героев.
Учащийся знает, что такое гипербола, сравнение, олицетворение, эпитет и метафора, и умеет находить эти средства выразительности в тексте.
Учащийся знает особенности отзыва и умеет составить краткий отзыв о прочитанной легенде, обосновывая своё мнение.
|
| Құндылықтар |
Сочувствие и забота о живых существах: обсуждая поступок ласточки, учащиеся осмысляют ответственность за тех, кто нуждается в помощи.
Уважение к смелости и взаимопомощи: ученики учатся ценить самоотверженные поступки и подкреплять свои оценки примерами из текста.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Настрой на урок 3 мин |
Организационный момент:
Приветствует класс, проверяет готовность к уроку и организует внимание учащихся.
Предлагает настроиться на вдумчивое чтение легенды о ласточке.
|
Учащиеся приветствуют учителя и готовят учебники, тетради и письменные принадлежности. Учащиеся настраиваются на работу. | Готовность к уроку — 1 балл. Соблюдение порядка при подготовке — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. | учебники, тетради, доска |
| Загадка легенды 5 мин |
Постановка проблемы:
Показывает изображение ласточки и сообщает тему урока: Е. Елубаев «Легенда о ласточке».
Спрашивает: «Что вы знаете о ласточках? Почему о птицах складывают легенды? Какой поступок может сделать птицу героем легенды?».
Предлагает предположить, о чём расскажет произведение, и объяснить, чем легенда может отличаться от обычного рассказа.
Ответы:
Ласточка — небольшая перелётная птица, которая строит гнёзда и заботится о птенцах.
Легенды передают представления людей о прошлом и объясняют происхождение явлений или особенности героев.
Героем легенды может стать тот, кто проявил смелость…
|
Учащиеся рассматривают изображение и высказывают предположения о содержании произведения. Учащиеся отвечают, что ласточка — птица, заботящаяся о птенцах, и предполагают, что легенда расскажет о необычном или смелом поступке. | Называет одно верное сведение о ласточке — 1 балл. Объясняет предполагаемое отличие легенды от рассказа — 1 балл. Обосновывает предположение о сюжете — 1 балл. Максимум за этап — 3 балла. | изображение ласточки, доска |
| Первичное чтение текста 8 мин |
Чтение текста:
Организует чтение легенды «Легенда о ласточке» по учебнику: учитель начинает чтение, затем учащиеся читают продолжение по очереди.
Просит следить за развитием событий и отмечать, какие детали помогают понять характер героев.
После чтения предлагает кратко назвать главные события произведения.
|
Учащиеся слушают выразительное чтение и читают текст по очереди. Учащиеся следят за событиями, находят важные детали и кратко пересказывают эпизоды. | Читает фрагмент без пропусков и с соблюдением знаков препинания — 1 балл. Называет два важных события — по 1 баллу за каждое. Максимум за этап — 3 балла. | учебник, тетради |
| Разбор выразительных средств 8 мин |
Объяснение нового материала:
Напоминает значения понятий: сравнение сопоставляет предметы или явления; эпитет выразительно характеризует предмет; олицетворение наделяет неживое человеческими свойствами; метафора переносит значение по сходству; гипербола намеренно преувеличивает.
Показывает на презентации определения и примеры выразительных средств, предлагает найти в тексте подходящие слова или выражения.
Просит объяснить, как найденные средства помогают представить события и героев легенды.
Слайд 1 — Легенда о ласточке
Слайд 2 — Представь: в рассказе просто перечислены поступки ласточки — без ярких слов и образов.
Слайд 3 — Сегодня мы узнаем, как:
Слайд 4 — Пять выразительных средств
Слайд 5 — Ищем в тексте
Слайд 6 — Что убедительнее помогает представить ласточку: точное описание её поступка или выразител…
Слайд 7 — Образы и настроение
Слайд 8 — Поступки и отзыв
Слайд 9 — Главное и ответ
Слайд 10 — Вспомни и примени
|
Учащиеся знакомятся с определениями и примерами на презентации. Учащиеся находят в тексте выразительные средства, называют их и объясняют, как они влияют на образ ласточки и настроение произведения. | Верно называет два выразительных средства — по 1 баллу за каждое. Находит два примера в тексте — по 1 баллу за каждый. Объясняет роль одного примера — 1 балл. Максимум за этап — 5 баллов. | |
| Игра «Найди средство» 6 мин |
Инструктаж:
Объединяет учащихся в пары и раздаёт карточки с предложениями, составленными по мотивам легенды.
Предлагает определить, где использованы сравнение, эпитет, олицетворение, метафора или гипербола, и обосновать выбор.
Просит пары по очереди назвать ответ и пояснить, какой образ создаёт выражение.
|
Учащиеся работают в парах, читают карточки и определяют выразительные средства. Учащиеся поясняют ответы: сравнение показывает сходство, эпитет подчёркивает признак, олицетворение придаёт неживому человеческие свойства, метафора переносит значение, гипербола преувеличивает. | Правильно определяет три выразительных средства — по 1 баллу за каждое. Обосновывает одно решение — 1 балл. Максимум за этап — 4 балла. |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | При чтении и работе с карточками соблюдайте порядок на рабочем месте, не размахивайте учебными принадлежностями и передавайте материалы аккуратно. Во время обсуждения уважайте мнение одноклассников и говорите по очереди. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Пән
- Әдебиеттік оқу
- Сынып
- 4 сынып
- Тіл
- Орыс
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
- Сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша
- Шамамен бір минутта дайын
- Бастау тегін
