Натурал санды ондық жазылу түрінде көрсету — ҚМЖ, Математика, 5 сынып
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
Тегін жасау
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Натурал сандар және ондық жүйе
|
| Сабақтың тақырыбы |
Натурал санды ондық жазылу түрінде көрсету
|
| Сыныбы |
5
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
5.1.1.4 Натурал санды ондық жазылу түрінде көрсету
|
| Сабақтың мақсаты |
Оқушы натурал санның ондық жүйеде разрядтық бірліктер арқылы жазылатынын біледі.
Оқушы натурал санды разрядтық қосылғыштардың қосындысы түрінде көрсете біледі.
Оқушы берілген натурал санның цифрларының разрядтық мәнін анықтайды.
|
| Құндылықтар |
Дәлдік пен жауапкершілікке баулу: оқушылар санды разрядтарға жіктеп, есептеу қадамдарын тексереді. Бірлескен ойын мен талқылауда өзара құрметпен тыңдап, пікірін негіздеуге үйренеді.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 3 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қатысуын тексереді.
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлайды.
«Санды оқығанда оның әр цифры нені білдіреді?» деген сұрақ арқылы тақырыпқа назар аудартады.
|
Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар сұраққа жауап береді: цифрдың мәні оның тұрған орнына, яғни разрядына байланысты. | Сабаққа дайындық және сұраққа мазмұнды жауап — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 1 ұпай. | тақта, дәптер |
| Жаңа тақырыпты түсіндіру 10 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Ондық санау жүйесінде әр разряд алдыңғы разрядтан 10 есе үлкен екенін түсіндіреді: бірлік, ондық, жүздік, мыңдық және одан жоғары разрядтар.
Мысал көрсетеді: 4 582 = 4·1 000 + 5·100 + 8·10 + 2·1 = 4 000 + 500 + 80 + 2.
Цифрдың разрядтық мәні оның цифры мен разряд бірлігінің көбейтіндісіне тең екенін түсіндіреді.
Тақырыптың негізгі сызбасын таныстырады.
Слайд 1 — Натурал санның ондық жазылуы
Слайд 2 — 4 582 санының ішінде 4, 5, 8 және 2 цифрлары тұр. Олардың әрқайсысы осы санға әртүрлі үле…
Слайд 3 — Сабақ мақсаты
Слайд 4 — Разрядтардың ондық байланысы
Слайд 5 — Цифрдың разрядтық мәні
Слайд 6 — Орынның мәні қалай өзгереді?
Слайд 7 — Разрядтық қосылғыштар
Слайд 8 — Жазылу түрлерін байланыстыру
Слайд 9 — Негізгі тұжырымдар
Слайд 10 — Есте сақтап жауап бер
|
Оқушылар түсіндірмені тыңдап, разрядтардың атаулары мен ондық жүйенің заңдылығын дәптерге жазады. Оқушылар 4 582 санының цифрларын разрядтар бойынша атап, қосылғыштарға жіктейді. | Разрядтардың ондық байланысын дұрыс түсіндіреді — 1 ұпай; мысалды разрядтық қосылғыштарға дұрыс жіктейді — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Сұрақтар және талқылау 5 мин |
Сыныпқа сұрақтар:
7 306 санындағы 7 цифрының разрядтық мәні қандай?
7 306 санындағы 3 цифры қай разрядта тұр және оның мәні қандай?
Нөл цифры бұл санда қандай қызмет атқарады?
Жауаптар:
7 000.
Жүздік разрядта, мәні 300.
Нөл ондық разрядта цифр жоқ екенін көрсетіп, разрядтардың орнын сақтайды.
|
Оқушылар әр сұраққа жауап береді: 7 цифрының мәні — 7 000; 3 цифры жүздікте тұр, мәні — 300; нөл бос разрядты белгілеп, цифрлардың орын мәнін сақтайды. | Үш сұрақтың әрқайсысына дұрыс жауап — 1 ұпайдан. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | тақта, сан карточкалары |
| Сөзжұмбақ ойыны 7 мин |
Нұсқаулық:
«Сан жыланы» ойынының ережесін түсіндіреді: әр жауаптың соңғы саны келесі жауаптың басы болады.
Оқушыларға қиындық деңгейі жоғары тізбекті ұсынады: 6 204 санын разрядтық қосылғыштарға жіктеңдер; келесі тапсырмада 8 057 санының цифрларының разрядтық мәндерін атаңдар; одан соң 3 490 санын ондық жазылуы бойынша құрастырмалы түрде көрсетіңдер.
Әр топтың жауаптарын тексеріп, разряд атауларын дәл қолдануға бағыттайды.
|
Оқушылар топпен кезектесіп жауап береді: 6 204 = 6 000 + 200 + 4; 8 057 санында 8 мыңдық, 0 жүздік, 5 ондық, 7 бірлік бар; 3 490 = 3 000 + 400 + 90. Оқушылар тізбектегі келесі тапсырманы алдыңғы жауаппен байланыстырады. | Үш тапсырманың әрқайсысын дұрыс орындау — 1 ұпайдан; жауаптарды тізбекке сай жалғастыру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Жеке тапсырма орындау 9 мин |
Жеке тапсырма:
Жеке тапсырманы таратады: а) 52 708 санын разрядтық қосылғыштардың қосындысы түрінде жазу; ә) 90 406 санындағы әр цифрдың разрядтық мәнін көрсету; б) 30 000 + 2 000 + 500 + 6 қосындысына сәйкес натурал санды жазу.
Оқушыларға өздігінен орындауға уақыт беріп, қажет болған кезде бағыттаушы сұрақ қояды.
Дайын жауаптарды тақтада көрсетіп, өзін-өзі тексеруді ұйымдастырады.
|
Оқушылар тапсырмаларды дәптерде жеке орындайды. Оқушылар жауаптарын тексереді: а) 52 708 = 50 000 + 2 000 + 700 + 8; ә) 9 цифрының мәні — 90 000, 0 жүздік пен бірліктердің жоқтығын көрсетеді, 4 цифрының мәні — 400, 6 цифрының мәні — 6; б) 32 506. | 52 708 санын дұрыс жіктеу — 2 ұпай; 90 406 санының разрядтық мәндерін дұрыс көрсету — 2 ұпай; қосындыдан санды дұрыс құрастыру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Білімді тексеру 7 мин |
Қысқа тексеру жұмысы:
Қысқа тексеру жұмысын ұсынады: 1) 64 319 санын разрядтық қосылғыштарға жіктеу; 2) 8 052 санындағы 8 және 5 цифрларының мәндерін атау; 3) 40 000 + 700 + 20 + 9 қосындысына сәйкес санды жазу.
Жауаптарды тексеріп, қате кеткен тұстарды қысқаша түсіндіреді.
|
Оқушылар тексеру сұрақтарына жеке жауап береді. Оқушылар жауаптарын салыстырады: 64 319 = 60 000 + 4 000 + 300 + 10 + 9; 8 цифрының мәні — 8 000, 5 цифрының мәні — 50; қосындыға сәйкес сан — 40 729. | Бірінші тапсырма — 2 ұпай; екінші тапсырмадағы екі мәннің әрқайсысы — 1 ұпайдан; үшінші тапсырма — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Рефлексия 4 мин |
«Нысанаға дәл тигізіңіз» рефлексиясын өткізеді. Оқушылар сабаққа деген сезімі сәйкес нысанаға катапульттан атады.
|
Оқушылар «Нысанаға дәл тигізіңіз» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Үш сөйлемнің әрқайсысын тақырыпқа сай толықтыру — 1 ұпайдан. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | Есептеу кезінде қарындаш пен сызғышты ұқыпты қолданып, оларды ауызға салмау керек. Топтық жұмыс барысында бір-біріне кедергі жасамай, ортақ құралдарды қауіпсіз пайдалану қажет. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Пән
- Математика
- Сынып
- 5 сынып
- Тіл
- Қазақ
- Оқыту бағыты
- Физмат
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
- Сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша
- Шамамен бір минутта дайын
- Бастау тегін
