Екінші дүниежүзілік соғыстан кейін әлемнің саяси картасы қалай өзгерді? — ҚМЖ, Дүниежүзі тарихы, 9 сынып
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
Тегін жасау
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Екінші дүниежүзілік соғыстан кейінгі әлемдік тәртіп және саяси өзгерістер
|
| Сабақтың тақырыбы |
Екінші дүниежүзілік соғыстан кейін әлемнің саяси картасы қалай өзгерді?
|
| Сыныбы |
9
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
9.3.2.8 ХХ ғасырдың екінші жартысында әлемнің саяси картасындағы өзгерістерді айқындау; 9.3.2.4 «қырғи қабақ соғыстан» кейін әлемдегі интеграциялық және дезинтеграциялық процестерді айқындау; 8.3.2.3 Екінші дүниежүзілік соғыстың себептерін, сипаты мен салдарын талдау
|
| Сабақтың мақсаты |
Оқушы Екінші дүниежүзілік соғыстан кейінгі әлемдік саяси картаның өзгеру себептері мен негізгі бағыттарын біледі.
Оқушы отарсыздану, жаңа мемлекеттердің құрылуы және халықаралық ұйымдардың қалыптасуы ұғымдарын біледі.
Оқушы «қырғи қабақ соғыстан» кейінгі интеграциялық және дезинтеграциялық үдерістердің мысалдарын біледі.
Оқушы соғыстың себептері, сипаты мен салдарының кейінгі саяси өзгерістерге ықпалын біледі.
|
| Құндылықтар |
Тарихи оқиғаларды дерек пен дәлелге сүйеніп бағалау оқушылардың жауапкершілігі мен сыни ойлауын дамытады.
Соғыстың зардаптарын талдау бейбітшілікті қадірлеуге және халықтар арасындағы ынтымақтастықты қолдауға тәрбиелейді.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылықты ояту 4 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қатысуын тексереді және оқу құралдарын дайындауды ұсынады.
«Соғыс аяқталған соң мемлекеттердің шекарасы мен саяси жүйесі неге өзгеруі мүмкін?» деген сұрақ қойып, сабақ тақырыбына назар аудартады.
|
Оқушылар сабаққа дайындалып, сұраққа өз болжамдарын айтады: соғыс нәтижесі, келісімдер және тәуелсіздік қозғалыстары шекара мен саяси жүйені өзгертуі мүмкін. | Сұраққа тақырыпқа сай болжам айту — 1 ұпай. Сабаққа дайындық — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, дәптерлер |
| Соғыс салдарын талдау 7 мин |
Сыныпқа сұрақтар:
Екінші дүниежүзілік соғыстың негізгі себептері қандай?
Соғыстың сипаты мен басты салдары қандай?
Жауаптар:
Агрессиялық саясат, қайшылықтар және халықаралық шиеленістің күшеюі соғыстың себептеріне жатады.
Соғыс жаппай сипат алды; адам шығыны мен қирау болды, халықаралық тәртіп өзгеріп, отарсыздану үдерісі жеделдеді.
|
Оқушылар сұрақтарға жауап береді: соғыстың себептерін атайды; оның жаппай сипатын және адам шығыны, қирау, саяси өзгерістер сияқты салдарын түсіндіреді. | Соғыстың екі себебін дұрыс атау — 2 ұпай. Соғыстың сипатын түсіндіру — 1 ұпай. Екі салдарын атау — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | дүниежүзі тарихы оқулығы, тақта |
| Әлем картасындағы өзгерістер 9 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Соғыстан кейінгі шекаралық өзгерістерді, Германияның бөлінуін, отарсыздану мен Азия және Африкадағы жаңа мемлекеттердің пайда болуын түсіндіреді.
Екіполюсті жүйенің қалыптасуы мен халықаралық ұйымдардың рөлін қысқаша сипаттайды.
Соғыстан кейінгі және кейінгі кезеңдегі карталарды салыстыруға бағыт береді.
|
Оқушылар түсіндірмені тыңдап, карталардан шекаралық өзгерістерді, Германияның бөлінуін және тәуелсіздік алған мемлекеттерді көрсетеді; маңызды ұғымдарды дәптерге жазады. | Картадан екі саяси өзгерісті дұрыс көрсету — әрқайсысына 1 ұпай. Отарсызданудың мәнін түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | дүниежүзі картасы, атлас, тақта |
| Тақырыпты көрнекі түсіндіру 7 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Көрнекі материалды қарап, соғыстан кейінгі саяси өзгерістерді үш бағыт бойынша белгілеуді тапсырады: шекаралардың өзгеруі, жаңа мемлекеттердің пайда болуы, халықаралық бірлестіктердің құрылуы.
Әр бағытқа картадан немесе материалдан бір мысал таңдауды ұсынады.
Слайд 1 — Екінші дүниежүзілік соғыстан кейінгі әлемнің саяси картасы
Слайд 2 — 1945 жылы соғыс аяқталғанда, Азия мен Африканың көптеген аймағы әлі отарлық билікке бағын…
Слайд 3 — Сабақ мақсаттары
Слайд 4 — Шекаралардың өзгеруі
Слайд 5 — Отарсыздану және тәуелсіздік
Слайд 6 — Отарсызданудан кейін Үндістан мен Пәкістанның бөлінуі діни қауымдар мен шекара мәселесін…
Слайд 7 — Халықаралық бірлестіктер
Слайд 8 — Қырғи қабақ соғыстан кейін
Слайд 9 — Қорытынды
Слайд 10 — Еске түсір
|
Оқушылар көрнекі материалды зерделеп, үш бағытты ажыратады және әрқайсысына бір мысал жазады: Германияның бөлінуі, отар елдердің тәуелсіздік алуы, халықаралық ұйымдардың құрылуы. | Үш бағытты дұрыс ажырату — әрқайсысына 1 ұпай. Бір дәлелді мысал келтіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Үдерістерді ойынмен бекіту 6 мин |
Ойын тапсырмасы:
«Интеграция ма, әлде дезинтеграция ма?» ойынын ұйымдастырады.
Мысалдар жазылған карточкаларды ұсынады: Еуропалық мемлекеттердің ынтымақтастығын нығайту; КСРО-ның ыдырауы; Югославияның ыдырауы; халықаралық ұйымдар аясындағы бірлесу.
Әр мысалды тиісті үдеріске жатқызып, таңдауын түсіндіруді сұрайды.
|
Оқушылар карточкаларды интеграциялық немесе дезинтеграциялық үдерістерге бөледі. Еуропалық ынтымақтастық пен халықаралық бірлесуді интеграцияға, КСРО мен Югославияның ыдырауын дезинтеграцияға жатқызып, себептерін түсіндіреді. | Төрт мысалды дұрыс жіктеу — әрқайсысына 1 ұпай. Бір жіктеуін негіздеу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Жеке тапсырманы орындау 6 мин |
Жеке тапсырма:
«Соғыстан кейінгі саяси өзгеріс — оның себебі — әлемге ықпалы» кестесін толтыруға тапсырма береді.
Кемінде екі өзгерісті кестеге енгізіп, әрқайсысының себебі мен ықпалын жазуды тапсырады.
|
Оқушылар кестеге кемінде екі өзгерісті енгізеді: мысалы, отарсыздану және жаңа мемлекеттердің құрылуы; әрқайсысының себебі мен әлемге ықпалын жазады. | Екі өзгерісті дұрыс атау — әрқайсысына 1 ұпай. Себептерін көрсету — әрқайсысына 1 ұпай. Ықпалын түсіндіру — әрқайсысына 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 6 ұпай. | |
| Білімді тексеру 4 мин |
Нұсқаулық:
Қысқа тексеру жұмысын ұсынады: 1) Отарсыздану дегеніміз не? 2) Соғыстан кейін Германияға қатысты қандай саяси өзгеріс болды? 3) КСРО-ның ыдырауы қандай үдеріске жатады?
Жауаптарды жинап, негізгі тұжырымдарды нақтылайды.
|
Оқушылар үш сұраққа жеке жауап береді: отарлардың тәуелсіздік алуы; Германияның бөлінуі; дезинтеграциялық үдеріс. | Әр дұрыс жауапқа 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | Картамен және үлестірмелі материалдармен жұмыс істегенде құралдарды ұқыпты қолданып, бір-біріне кедергі келтірмей отыру қажет. Соғыс тақырыбын талқылағанда адам шығыны мен зорлық-зомбылықты құрметпен сөз етіп, сыныпта қауіпсіз әрі әдепті пікір алмасуды сақтаңдар. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Пән
- Дүниежүзі тарихы
- Сынып
- 9 сынып
- Тіл
- Қазақ
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
- Сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша
- Шамамен бір минутта дайын
- Бастау тегін
