Есептеудің тиімді тәсілдері — ҚМЖ, Математика, 2 сынып
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
Тегін жасау
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Сандар және амалдар
|
| Сабақтың тақырыбы |
Есептеудің тиімді тәсілдері
|
| Сыныбы |
2
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.1.2.3. Қосудың ауыстырымдылық және терімділік қасиеттерін тиімді есептеулер жүргізу үшін қолдану.
|
| Сабақтың мақсаты |
Оқушы қосудың ауыстырымдылық қасиетін біледі және оны қосылғыштардың орнын алмастырып есептеуде қолданады.
Оқушы қосудың терімділік қасиетін біледі және қосылғыштарды тиімді топтастырып есептейді.
Оқушы есептеудің тиімді тәсілін таңдап, шешу жолын түсіндіреді.
|
| Құндылықтар |
Тиімді есептеу жолдарын талқылау кезінде оқушылар өз шешімін дәлелдеп, сыныптастарының пікірін құрметтейді. Жұптық және топтық жұмыста ынтымақтастық пен жауапкершілік танытады.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 3 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қатысуын тексереді.
Сабаққа қажетті құралдарын дайындауды сұрап, назарын есептеудің тиімді тәсілдеріне аударады.
|
Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар сабаққа назарын аударып, жұмысқа дайындалады. | Сабаққа қажетті құралдарын дайындау — 1 ұпай. Жұмысқа дайындық — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, бор, оқушы дәптерлері |
| Мәселені анықтау 5 мин |
Мәселе қою:
Тақтаға 18 + 7 + 2 өрнегін жазады.
«Бұл өрнекті ауызша қалай тез есептеуге болады? Қосылғыштардың орнын немесе топтарын өзгертсек, қосынды өзгере ме?» деп сұрайды.
Оқушылардың ұсыныстарын тыңдап, сабақ мақсатын тұжырымдатады.
Слайд 1 — Қосудың қасиеттері
Слайд 2 — Дүкеннен 18 теңгелік зат, 7 теңгелік зат және 2 теңгелік зат алдың.
Слайд 3 — Бүгін үйренеміз
Слайд 4 — Қосылғыштардың орнын ауыстыру
Слайд 5 — Қосылғыштарды топтастыру
Слайд 6 — Қай тәсіл ыңғайлы?
Слайд 7 — Ең қолайлы жұп
Слайд 8 — Тәсілді өзің таңда
Слайд 9 — Есте сақтайық
Слайд 10 — Еске түсіріп жауап бер
|
Оқушылар 18 + 7 + 2 өрнегін қарайды. Оқушылар есептеудің тиімді жолдарын ұсынады: 18 + 2 + 7 = 27 немесе 18 + (7 + 2) = 27. Оқушылар қосылғыштардың орнын ауыстыру және оларды топтастыру қосындыны өзгертпейтінін айтады. | Тиімді есептеу тәсілін ұсыну — 1 ұпай. Қосындының өзгермейтінін түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | |
| Қасиеттерді түсіндіру 10 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Қосудың ауыстырымдылық қасиетін түсіндіреді: қосылғыштардың орнын ауыстырғанда қосынды өзгермейді; мысалы, 6 + 9 = 9 + 6.
Қосудың терімділік қасиетін түсіндіреді: үш қосылғышты әртүрлі топтастырғанда қосынды өзгермейді; мысалы, (4 + 6) + 3 = 4 + (6 + 3).
25 + 17 + 5 өрнегін көрсетіп, 25 + 5 + 17 түрінде қайта топтастыру арқылы есептеуді үлгілейді.
|
Оқушылар қосудың ауыстырымдылық және терімділік қасиеттерінің анықтамаларын тыңдайды. Оқушылар мысалдарды дәптерге жазады. Оқушылар 25 + 17 + 5 өрнегін 25 + 5 + 17 түрінде есептеп, 47 жауабын табады. | Ауыстырымдылық қасиетін дұрыс түсіндіру — 1 ұпай. Терімділік қасиетін дұрыс түсіндіру — 1 ұпай. Үлгі өрнектің мәнін дұрыс табу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | оқулық, тақта, дәптер |
| Көрнекі мысалдарды талдау 6 мин |
Сыныпқа сұрақтар:
«37 + 8 + 3 өрнегінде қай қосылғыштарды алдымен қосқан тиімді? Неліктен?».
«16 + 25 + 4 өрнегін тиімді тәсілмен қалай есептеуге болады?».
Жауаптар:
Алдымен 37 мен 3-ті қосқан тиімді, өйткені 40 шығады; 40 + 8 = 48.
16 мен 4-ті топтастырамыз: (16 + 4) + 25 = 45.
|
Оқушылар көрнекі мысалдарға қарап, тиімді қосылғыштарды таңдайды. Оқушылар бірінші сұраққа «37 мен 3-ті қосамыз, сонда 40 + 8 = 48» деп жауап береді. Оқушылар екінші сұраққа «(16 + 4) + 25 = 45» деп жауап береді және таңдаған тәсілін түсіндіреді. | Бірінші өрнекті дұрыс есептеу — 1 ұпай. Екінші өрнекті дұрыс есептеу — 1 ұпай. Таңдалған тәсілді негіздеу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | сандық сызба, тақтадағы мысалдар |
| Есептеу ойыны 6 мин |
Нұсқаулық:
«Жылдам жұптастыр» ойынының ережесін түсіндіреді: әр жұпқа өрнек жазылған карточкалар таратады.
Оқушылардан ыңғайлы қосылғыштарды тауып, өрнектерді тиімді тәсілмен есептеуді сұрайды: 28 + 6 + 2; 14 + 9 + 6; 35 + 12 + 5.
Жауаптарды тексеріп, тиімді топтастырудың не үшін пайдалы екенін нақтылайды.
|
Оқушылар жұппен карточкалардағы өрнектерді тиімді топтастырады. Оқушылар 28 + 6 + 2 = 36, 14 + 9 + 6 = 29, 35 + 12 + 5 = 52 деп есептейді. Оқушылар өз шешу жолын жұбына түсіндіреді. | Үш өрнектің әрқайсысын дұрыс есептеу — 1 ұпайдан. Әр есептеуде тиімді топтастыруды көрсету — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 6 ұпай. | |
| Жеке тапсырманы орындау 7 мин |
Жеке тапсырма:
Жеке орындауға тапсырма береді: 46 + 18 + 4 өрнегін тиімді тәсілмен есепте; 27 + 15 + 3 өрнегін екі түрлі топтастырып есепте; бір есептеу жолын сөзбен түсіндір.
Оқушылардың жұмысын бақылап, қажет болған жағдайда қосындыны өзгертпей қосылғыштарды топтастыруға бағыттайды.
|
Оқушылар тапсырмаларды дәптерге жеке орындайды. Оқушылар 46 + 18 + 4 = 68 деп есептейді. Оқушылар 27 + (15 + 3) = 45 және (27 + 3) + 15 = 45 түрінде көрсетеді. Оқушылар бір тәсілін сөзбен түсіндіреді. | 46 + 18 + 4 өрнегін дұрыс есептеу — 1 ұпай. Екінші өрнекті екі тәсілмен дұрыс көрсету — 2 ұпай. Есептеу жолын түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Білімді тексеру 6 мин |
Тексеру тапсырмасы:
Қысқа тексеру тапсырмасын ұсынады: бос орынды толтыр — 23 + 7 + 14 = (23 + __) + 14; 8 + 19 + 2 өрнегін тиімді тәсілмен есепте; қосудың терімділік қасиетін мысалмен түсіндір.
Жауаптарды жинап, дұрыс жауаптарды сыныппен бірге тексереді.
|
Оқушылар тексеру тапсырмаларын жеке орындайды. Оқушылар бірінші бос орынға 7 деп жазады. Оқушылар 8 + 19 + 2 = (8 + 2) + 19 = 29 деп есептейді. Оқушылар терімділік қасиетін мысалмен түсіндіреді: (3 + 7) + 5 = 3 + (7 + 5). | Бос орынды дұрыс толтыру — 1 ұпай. Өрнекті дұрыс есептеу — 1 ұпай. Терімділік қасиетін мысалмен дұрыс түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Рефлексия 2 мин |
«Жұмысыңызды бағалаңыз» рефлексиясын өткізеді. Тапсырмадан кейінгі жылдам өзіндік бағалау — оқушылар бір рет басумен қалай атқарғанын таңдайды.
|
Оқушылар «Жұмысыңызды бағалаңыз» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Қасиеттердің бірін дұрыс атау — 1 ұпай. Тиімді есептеу тәсілін айту — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | Есептерді дәптерге орындағанда дұрыс отырыңдар, жазу құралдарын абайлап қолданыңдар. Үлестірмелі карточкалармен жұмыс кезінде оларды жыртпай, сыныптастарыңа ұқыпты беріңдер. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Пән
- Математика
- Сынып
- 2 сынып
- Тіл
- Қазақ
- Оқыту бағыты
- Физмат
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
- Сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша
- Шамамен бір минутта дайын
- Бастау тегін
