Г. К. Бельгер. «Дедушка Сергали» — ҚМЖ, Орыс тілі мен әдебиеті, 10 сынып
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
Тегін жасау
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Литература Казахстана. Нравственные ценности в художественном произведении
|
| Сабақтың тақырыбы |
Г. К. Бельгер. «Дедушка Сергали»
|
| Сыныбы |
10
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
Определять тему и основную идею произведения Г. К. Бельгера «Дедушка Сергали», выделять ключевые события и характеризовать главных героев. Анализировать образы персонажей, объяснять их поступки, черты характера и взаимоотношения, подтверждая свои выводы примерами из текста. Формулировать собственное мнение о нравственных ценностях, отражённых в произведении, аргументировать свою позицию и участвовать в обсуждении, соблюдая нормы русского литературного языка. Создавать связное устное или письменное высказывание по содержанию произведения, используя тематическую лексику и выразительные средства…
|
| Сабақтың мақсаты |
Учащийся знает, как определить тему и основную идею рассказа «Дедушка Сергали», и умеет выделять ключевые события.
Учащийся знает особенности характеров главных героев и умеет объяснять их поступки и взаимоотношения, подтверждая выводы текстовыми примерами.
Учащийся знает нравственные ценности, раскрытые в рассказе, и умеет аргументированно выражать своё мнение.
Учащийся знает тематическую лексику и выразительные средства, подходящие для связного устного или письменного высказывания о произведении.
|
| Құндылықтар |
Уважение к старшему поколению и человеческому достоинству: анализируя образ дедушки Сергали, учащиеся осмысляют ценность жизненного опыта и внимательного отношения к людям. Ответственное и уважительное общение: учащиеся учатся обосновывать мнение примерами из текста и слушать интерпретации одноклассников.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Организационный настрой 3 минуты |
Организационный момент:
Приветствует класс, проверяет готовность к уроку и организует рабочее пространство.
Объявляет тему: Г. К. Бельгер. «Дедушка Сергали», страницы 53–57.
|
Учащиеся готовят учебники, тетради и письменные принадлежности. Учащиеся записывают тему урока. | Готовность к работе — 1 балл. Запись темы — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. | учебник, тетради, доска |
| Проблема и тема рассказа 7 минуты |
Постановка проблемы:
Показывает на слайдах название рассказа и ключевые иллюстрации, не раскрывая развязку.
Спрашивает: «Какие ожидания вызывает название “Дедушка Сергали”? Что можно предположить о герое и его роли в рассказе?».
Просит прочитать или вспомнить текст на страницах 53–57 и определить тему и основную идею.
Вопросы классу:
«Какое событие или наблюдение помогает понять, о ком и о чём этот рассказ?».
«Какую мысль о человеке и его отношениях с окружающими раскрывает автор?».
Ответы:
Ожидаемый ответ: название выдвигает на первый план дедушку Сергали и его значимость для окружающих.
Ожидаемый от…
Слайд 1 — Дедушка Сергали
Слайд 2 — Название рассказа называет героя, но ничего не говорит о том, как он ведёт себя с окружаю…
Слайд 3 — К концу урока вы сможете…
Слайд 4 — Читаем заглавие
Слайд 5 — Тема и идея
Слайд 6 — Какой эпизод или наблюдение убедительнее всего показывает отношения Сергали с окружающими…
Слайд 7 — От события к теме
Слайд 8 — Обоснуйте идею
Слайд 9 — Выводы
Слайд 10 — Проверьте себя
|
Учащиеся рассматривают иллюстрации и высказывают предположения о герое. Учащиеся находят в тексте сведения о ключевых событиях и формулируют тему и основную идею; ожидаемые ответы: рассказ о дедушке Сергали и его отношениях с окружающими; автор предлагает задуматься о человеческих качествах, уважении и жизненном опыте. | Предположение о герое с опорой на название или иллюстрацию — 1 балл. Верно определённая тема — 1 балл. Обоснованная формулировка основной идеи — 1 балл. Максимум за этап — 3 балла. | |
| Образы и поступки героев 9 минуты |
Объяснение нового материала:
Объясняет, что анализ образа включает описание внешних и внутренних черт героя, поступков, речи и отношений с другими персонажами.
Показывает, как подтверждать характеристику конкретным эпизодом или цитатой из страниц 53–57.
Вопросы классу:
«Какие черты характера дедушки Сергали раскрываются в его поступках и речи?».
«Как к нему относятся другие персонажи и чем это объясняется?».
«Какой эпизод лучше всего подтверждает вашу характеристику?».
Ответы:
Ожидаемый ответ: черты характера называются только при наличии текстового подтверждения.
Ожидаемый ответ: отношение персонажей…
|
Учащиеся слушают объяснение, отмечают в тексте значимые поступки, слова и эпизоды. Учащиеся характеризуют дедушку Сергали и других персонажей, объясняют отношения между ними; ожидаемые ответы подкрепляют примерами или короткими цитатами. | Названы две черты героя — по 1 баллу за каждую. Объяснено отношение другого персонажа — 1 балл. Приведено точное подтверждение из текста — 1 балл. Максимум за этап — 4 балла. | учебник, текст рассказа, тетради |
| Игровое закрепление анализа 8 минуты |
Инструктаж:
Делит класс на небольшие группы и объясняет правила игры «Собери портрет героя».
Предлагает группам соотнести карточки с поступками, характеристиками и подтверждающими эпизодами рассказа.
Просит представить одно соответствие и объяснить выбор текстовым доказательством.
|
Учащиеся в группах сопоставляют карточки с поступками, чертами характера и эпизодами. Учащиеся представляют аргументированный ответ, опираясь на рассказ. | Правильно соотнесены поступок и черта характера — 1 балл. Выбрано подходящее текстовое подтверждение — 1 балл. Представлено ясное объяснение — 1 балл. Максимум за этап — 3 балла. |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | Соблюдать порядок на рабочем месте и не передавать острые письменные принадлежности остриём вперёд. Во время групповой работы говорить по очереди, не мешать одноклассникам и уважительно относиться к их ответам. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Пән
- Орыс тілі мен әдебиеті
- Сынып
- 10 сынып
- Тіл
- Орыс
- Оқыту бағыты
- Гуманитарлық
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
- Сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша
- Шамамен бір минутта дайын
- Бастау тегін
