Климаттық өзгерістер — ҚМЖ, Қазақ тілі, 7 сынып
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Тыңдалым және айтылым
|
| Сабақтың тақырыбы |
Климаттық өзгерістер
|
| Сыныбы |
7
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
Мәтін үзінділерін тыңдай отырып, оқиғаның дамуы мен аяқталуын болжайды.
Мәтіндік және графиктік ақпаратты интерпретациялайды.
Сөйлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпінді түсініп қолданады.
|
| Сабақтың мақсаты |
Оқушы климаттық өзгерістер туралы тыңдалған үзінді бойынша оқиғаның дамуын болжайды.
Оқушы кесте, диаграмма, сурет және шартты белгілердегі ақпаратты түсіндіреді.
Оқушы сөйлеу кезінде интонация, кідіріс, логикалық екпінді дұрыс қолданады.
|
| Құндылықтар |
Табиғатқа ұқыпты қарау және қоршаған ортаны қорғау дағдысы қалыптасады.
Ортақ мәселені талқылауда жауапкершілік пен азаматтық белсенділік дамиды.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру сәті 5 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Сәлемдеседі, оқушылардың назарын сабаққа аударады.
Сабақтың тақырыбын және оқу мақсаттарын таныстырады.
Ынтымақтастық ережесін еске салады.
|
Оқушылар сәлемдеседі. Оқушылар сабаққа дайындалады. Оқушылар оқу мақсаттарымен танысады. | Сабаққа назар аудару — 1 ұпай. Оқу мақсаттарын қайталау — 1 ұпай. Белсенді дайындық — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | тақта, дәптер |
| Қызығушылықты ояту 7 минут |
Мәселе қою:
Климаттың өзгеруі не себептен қоғам үшін маңызды мәселе екенін қысқаша сипаттайды.
«Егер ауа райы жыл сайын өзгеріп отырса, адамдардың өмірінде қандай өзгеріс болады?» деген сұрақты қояды.
Оқушылардың болжамдарын жинақтайды.
|
Оқушылар өз ойларын айтады. Оқушылар мәселені түсінуге тырысады. Оқушылар болжам жасайды. | Сұраққа кемінде бір ой айту — 1 ұпай. Болжамды негіздеп айту — 1 ұпай. Талқылауға қатысу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | тақта, суреттер |
| Жаңа білімді түсіндіру 10 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Климаттық өзгерістер ұғымын түсіндіреді.
Температура, жауын-шашын, құрғақшылық, мұздықтардың еруі туралы қысқаша мәлімет береді.
Кесте мен диаграммадағы деректерді қалай оқуға болатынын көрсетеді.
Тыңдалымдағы негізгі ойды табудың тәсілін түсіндіреді.
Слайд 1 — Климаттық өзгерістер
Слайд 2 — Климаттық өзгерістер дегеніміз не?
Слайд 3 — Температураның өзгеруі
Слайд 4 — Жауын-шашын мен құрғақшылық
Слайд 5 — Мұздықтардың еруі
Слайд 6 — Кесте мен диаграммадағы мәліметтерді оқу
Слайд 7 — Климаттық өзгерістердің негізгі әсерлері
Слайд 8 — Негізгі ойды табу тәсілдері
Слайд 9 — Оқушылардың дағдыларын жетілдіру
Слайд 10 — Қорытынды және үй тапсырмасы
|
Оқушылар жаңа ұғымдарды тыңдайды. Оқушылар кесте мен диаграммадағы мәліметті талдайды. Оқушылар негізгі ойды ажыратады. | Негізгі ұғымдарды дұрыс атау — 2 ұпай. Кесте не диаграммадан бір деректі дұрыс түсіндіру — 2 ұпай. Тыңдалым бойынша негізгі ойды айту — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Сөз тізбегі ойыны 7 минут |
Нұсқаулық:
«Сөз тізбегі» ойынының шартын түсіндіреді: әр оқушы алдыңғы сөздің соңғы әрпінен басталатын климат тақырыбына қатысты сөз айтады.
Қажет болған жағдайда үлгі көрсетеді.
Ойын барысында сөздердің мағынасын нақты айтуын қадағалайды.
|
Оқушылар ойын ережесін сақтайды. Оқушылар тақырыпқа қатысты сөздерді тізбектеп айтады. Оқушылар бір-бірінің жауабын толықтырады. | Ережені сақтау — 1 ұпай. Тақырыпқа сай сөз айту — 1 ұпай. Жылдам әрі дұрыс жауап беру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Тыңдалым және талдау 7 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
Тыңдалған мәтінде қандай оқиға баяндалды?
Оқиғаның дамуы қандай ақпарат арқылы байқалды?
Аяқталуы қалай болуы мүмкін?
Интонация мен кідіріс мағынаны қалай өзгертеді?
Жауаптар:
Тыңдалым бойынша негізгі ойды нақтылайды.
Оқиғаның дамуы мен аяқталуына қатысты дәлелді пікірлерді жинақтайды.
Интонация, кідіріс және логикалық екпіннің рөлін қорытындылайды.
|
Оқушылар сұрақтарға жауап береді. Оқушылар тыңдалым мазмұнын талдайды. Оқушылар оқиғаның дамуы мен аяқталуын болжайды. Оқушылар интонация мен кідірістің рөлін түсіндіреді. | Сұрақтың мазмұнына сай жауап беру — 2 ұпай. Оқиғаның дамуын болжау — 2 ұпай. Интонацияның рөлін түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | аудиомәтін, жұмыс дәптері |
| Жазбаша тапсырма 5 минут |
Нұсқаулық:
Берілген қысқа мәтін бойынша екі сөйлемдік қорытынды жазуды тапсырады.
Мәтіндегі бір графиктік деректі сөйлемге айналдыруды сұрайды.
Жұмысты жеке орындау тәртібін түсіндіреді.
|
Оқушылар қысқа қорытынды жазады. Оқушылар графиктік деректі сөйлем түрінде береді. Оқушылар тапсырманы өз бетінше орындайды. | Қорытындының мазмұнға сай болуы — 2 ұпай. Графиктік деректі дұрыс сөйлемге айналдыру — 2 ұпай. Тапсырманы толық орындау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Жедел викторина 2 минут |
Нұсқаулық:
Қысқа сұрақтар арқылы негізгі ұғымдарды тексереді.
Дұрыс жауаптарды жылдам белгілеп отырады.
Қорытынды ұпайды хабарлайды.
|
Оқушылар сұрақтарға қысқа жауап береді. Оқушылар өз білімін тексереді. Оқушылар белсенді қатысады. | Дұрыс жауап үшін — әр сұраққа 1 ұпай. Жалпы белсенділік — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Рефлексия 2 минут |
«Бұл сабақ қайда қонды?» рефлексиясын өткізеді. Оқушылар 2D торда нүкте қояды — анықтық × қызығушылық. Сынып шашырауы мәселе квадрантын ашады.
|
Оқушылар «Бұл сабақ қайда қонды?» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Өзіндік қорытынды айту — 1 ұпай. Сабақ мазмұнын нақтылау — 1 ұпай. Рефлексияға қатысу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | Сабақ барысында экранға ұзақ қарағанда көзді демалдыру және дұрыс отыру қалпын сақтау қажет. Топтық жұмыста бір-бірін тыңдап, дауыс ырғағын сақтап сөйлеу керек, ал ойын кезінде тәртіпті бұзбай әрекет ету қажет. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Пән
- Қазақ тілі
- Сынып
- 7 сынып
- Тіл
- Қазақ
- Оқыту бағыты
- Физмат
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
ROQED AI сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша дайын материал құрастырады. Бастау тегін.
