Математика вокруг нас — ҚМЖ, Орыс тілі, 2 сынып
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Слушание и говорение. Работа с текстом
|
| Сабақтың тақырыбы |
Математика вокруг нас
|
| Сыныбы |
2
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.1.1.1 слушать и понимать видео- и аудиоматериал, речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий) 2.3.4.1 формулировать простые вопросы по содержанию текста и отвечать на них
|
| Сабақтың мақсаты |
Учащиеся знают, как понимать короткий аудиотекст о математике в повседневной жизни и выбирать подходящую реакцию.
Учащиеся знают, как формулировать простые вопросы по содержанию текста и давать на них ответы.
|
| Құндылықтар |
Ответственное отношение к учёбе: учащиеся внимательно слушают инструкции и проверяют свои ответы.
Сотрудничество: учащиеся договариваются о парах при выполнении заданий на соотнесение.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Приветствие и настрой 3 минуты |
Организационный момент:
Приветствует класс и предлагает приготовиться к уроку.
Настраивает учащихся на тему: «Где в нашей жизни встречаются числа?».
|
Учащиеся приветствуют учителя и готовят учебные принадлежности. Учащиеся приводят примеры: в расписании, на часах, в магазине, в номере дома. | Готовность к работе — 1 балл. Приведён один уместный пример — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. | доска, тетради |
| Проблема и тема урока 4 минуты |
Постановка проблемы:
Показывает изображения часов, ценника и календаря.
Спрашивает: «Что общего у этих предметов? Как числа помогают людям каждый день?».
Объявляет тему и цель урока: понять рассказ о математике вокруг нас и задать вопросы по его содержанию.
|
Учащиеся рассматривают изображения и отвечают: на всех предметах есть числа; числа помогают узнавать время, цену и дату. Учащиеся называют тему урока. | Названы общие признаки изображений — 1 балл. Объяснено одно применение чисел — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. | картинки часов, ценника и календаря, доска |
| Знакомство с темой 7 минуты |
Объяснение нового материала:
Показывает слайды с изображениями часов, магазина и расписания.
Произносит слова «число», «время», «цена», «календарь», поясняет их значение на примерах.
Читает короткий текст: «Утром Алия смотрит на часы. В магазине она узнаёт цену яблок. В календаре отмечает день рождения друга. Числа помогают Алие каждый день».
Просит учащихся слушать внимательно и показывать жестом, где встречается число.
Слайд 1 — Математика вокруг нас
Слайд 2 — На часах можно увидеть числа, в магазине — цену товара, а в календаре — дату важного собы…
Слайд 3 — Сегодня мы узнаем…
Слайд 4 — Числа на часах
Слайд 5 — Покупки и календарь
Слайд 6 — Где встречаются числа?
Слайд 7 — Слушаем и показываем
Слайд 8 — Спрашиваем по тексту
Слайд 9 — Главное
Слайд 10 — Проверь себя
|
Учащиеся рассматривают изображения, слушают объяснение и текст. Учащиеся показывают на часах, ценнике или календаре соответствующий жест и повторяют новые слова. | Правильно объяснено значение двух слов — по 1 баллу за каждое. Верно показаны три ситуации из текста — по 1 баллу за каждую. Максимум за этап — 5 баллов. | |
| Слушание и понимание 6 минуты |
Вопросы классу:
Повторно читает текст об Алие.
Спрашивает: «Что Алия смотрит утром? Где она узнаёт цену яблок? Что она отмечает в календаре?».
Ответы:
Утром Алия смотрит на часы.
Цену яблок она узнаёт в магазине.
В календаре она отмечает день рождения друга.
|
Учащиеся внимательно слушают текст и отвечают на вопросы полными короткими фразами: «На часы», «В магазине», «День рождения друга». Учащиеся подтверждают понимание жестами. | За каждый верный ответ — 1 балл. За подходящую реакцию жестом — 1 балл. Максимум за этап — 4 балла. | текст для чтения, карточки с изображениями |
| Игра на соответствие 6 минуты |
Инструктаж:
Объясняет правила игры на соответствие: нужно соединить ситуацию и подходящее место или предмет.
Раздаёт карточки: «узнать время», «узнать цену», «узнать дату» и карточки «часы», «магазин», «календарь».
Просит пары проверить совпадения и объяснить один выбор.
|
Учащиеся в парах соотносят карточки: узнать время — часы; узнать цену — магазин; узнать дату — календарь. Учащиеся объясняют выбранное соответствие. | Каждая верная пара — 1 балл, всего 3 балла. Объяснение одного соответствия — 1 балл. Максимум за этап — 4 балла. | |
| Вопросы по тексту 7 минуты |
Составление вопросов:
Просит учащихся самостоятельно прочитать текст об Алие ещё раз в тетради или на листе.
Предлагает составить два простых вопроса по тексту, используя вопросительные слова «что?», «где?», «когда?».
Организует обмен вопросами в парах и напоминает отвечать по содержанию текста.
|
Учащиеся читают текст, составляют два вопроса, например: «Что Алия смотрит утром?», «Где она узнаёт цену яблок?». Учащиеся обмениваются вопросами и отвечают: «На часы», «В магазине». | Два понятных вопроса по тексту — по 1 баллу за каждый. Два ответа, соответствующих тексту, — по 1 баллу за каждый. Максимум за этап — 4 балла. | |
| Проверочная викторина 6 минуты |
Инструктаж:
Проводит короткую викторину по содержанию текста и значениям новых слов.
Задаёт вопросы с вариантами ответа: «Что помогает узнать время: часы или календарь?», «Где Алия узнаёт цену яблок: в магазине или в школе?», «Что она отмечает: день рождения друга или цену яблок?».
После каждого ответа кратко подтверждает правильный вариант.
|
Учащиеся выбирают и называют ответы: часы; в магазине; день рождения друга. Учащиеся слушают проверку и при необходимости исправляют ответ. | Каждый правильный ответ — 1 балл. Максимум за этап — 3 балла. | |
| Рефлексия 6 минуты |
Проводит рефлексию «Рефлексия». Завершите урок быстрым отзывом учеников — голосование смайликами и поделитесь результатами.
|
Учащиеся выполняют рефлексию «Рефлексия» и оценивают своё понимание темы урока. | Названо одно применение чисел — 1 балл. Сформулирован понятный вопрос по тексту — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | При работе с карточками и учебными принадлежностями учащиеся соблюдают порядок на партах и не размахивают материалами. Во время показа слайдов сидят прямо и не смотрят на экран слишком близко. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Пән
- Орыс тілі
- Сынып
- 2 сынып
- Тіл
- Орыс
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
ROQED AI сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша дайын материал құрастырады. Бастау тегін.
