Менің туған күнім — ҚМЖ, Қазақ тілі мен әдебиеті, 3 сынып
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
Тегін жасау
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Сөйлем және оның түрлері
|
| Сабақтың тақырыбы |
Менің туған күнім
|
| Сыныбы |
3
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
3.5.1.5 үлгі бойынша сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтап жай сөйлем және мұғалімнің қолдауымен құрмалас сөйлем құрастыру.
|
| Сабақтың мақсаты |
Оқушылар туған күн тақырыбына қатысты сөздерді қолданып, сөздердің орын тәртібін сақтап жай сөйлем құрайды.
Оқушылар мұғалімнің қолдауымен туған күн туралы құрмалас сөйлем құрайды.
Оқушылар сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін түсіндіреді.
|
| Құндылықтар |
Туған күнге қатысты тілдік тапсырмалар арқылы оқушылар жақындарына ізет білдіріп, қуанышты сәттерді бірге бөлісудің маңызын түсінеді. Жұптық және топтық жұмыс кезінде бірін-бірі тыңдап, қолдауға дағдыланады.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 3 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа дайындығын тексереді.
«Туған күнде қандай жақсы тілектер айтылады?» деп сұрап, тақырыпқа назар аудартады.
|
Оқушылар амандасады, сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар «Туған күніңмен!», «Бақытты бол!» сияқты тілектерді атайды. | Сабаққа дайындық — 1 ұпай. Тақырыпқа сай тілек айту — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, туған күн бейнеленген сурет |
| Тақырыпты ашу 5 мин |
Мәселе қою:
Туған күн көрінісі бейнеленген суретті көрсетіп, «Суретте кімдер бар? Олар не істеп жатыр? Туған күн туралы ойды толық жеткізу үшін сөздерді қалай реттейміз?» деп сұрайды.
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлайды.
|
Оқушылар суреттегі адамдар мен әрекеттерді атайды. Оқушылар «Балалар торт жеп отыр», «Айша туған күнін тойлап жатыр» деп жауап береді. Оқушылар сөздердің сөйлемде белгілі бір ретпен орналасатынын болжайды. | Сурет бойынша бір мазмұнды жауап — 1 ұпай. Сөздердің орын тәртібі туралы дұрыс болжам — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | туған күн көрінісінің суреті, тақта |
| Сөйлем үлгісін түсіну 8 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Туған күн тақырыбына арналған слайдтарды көрсетіп, жай сөйлемнің үлгісін түсіндіреді: «Мен туған күнімді отбасыммен тэмдэглеп өтемін» деген үлгідегі жат сөзді «тойлаймын» сөзімен засаж, «Мен туған күнімді отбасыммен тойлаймын» деп дұрыс жазады.
Сөздердің орын тәртібін сақтауды түсіндіреді: кім? не істейді? қайда? кіммен? деген сұрақтар арқылы сөйлем құрастыруға бағыттайды.
Құрмалас сөйлемді таныстырады: «Мен туған күнімді тойлаймын, ал достарым маған тілек айтады».
Слайд 1 — Менің туған күнім
Слайд 2 — Туған күніңде отбасыңмен қуанасың, ал достарың саған тілек айтады.
Слайд 3 — Бүгін біз анықтаймыз…
Слайд 4 — Сөздердің орны
Слайд 5 — Сұрақпен сөйлем құру
Слайд 6 — «Мен туған күнімді отбасыммен тойлаймын» дегенде сөздерді басқа ретпен айтсақ, ой түсінік…
Слайд 7 — Сөйлемді түзету
Слайд 8 — Екі ойды байланыстыру
Слайд 9 — Есте сақтайық
Слайд 10 — Есіңе түсір
|
Оқушылар слайдтағы мысалдарды қарайды, жай және құрмалас сөйлемдерді ажыратады. Оқушылар «Мен туған күнімді отбасыммен тойлаймын» сөйлеміндегі сөздердің орын тәртібін түсіндіреді және құрмалас сөйлемнің екі ойдан құралғанын айтады. | Жай сөйлемнің сөз тәртібін дұрыс көрсету — 1 ұпай. Құрмалас сөйлемдегі екі ойды анықтау — 1 ұпай. Мысал сөйлемді дұрыс оқу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Сұрақтар мен жауаптар 5 мин |
Сыныпқа сұрақтар:
«Мен туған күнімді отбасыммен тойлаймын» сөйлемінде кім туралы айтылған?
«Достарым маған тілек айтады» сөйлемінде не істейді?
«Мен тортты үрлеймін, ал қонақтар ән айтады» сөйлемінде неше ой бар?
Жауаптар:
Мен туралы айтылған.
Тілек айтады.
Екі ой бар.
|
Оқушылар сұрақтарға кезекпен жауап береді: «Мен туралы», «Тілек айтады», «Екі ой бар». Оқушылар жауаптарды толық сөйлеммен айтуға тырысады. | Бірінші сұраққа дұрыс жауап — 1 ұпай. Екінші сұраққа дұрыс жауап — 1 ұпай. Үшінші сұраққа дұрыс жауап — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | сөйлем жазылған карточкалар, тақта |
| Сөздерді реттеу ойыны 6 мин |
Нұсқаулық:
«Сөздерді ретте» ойынын ұйымдастырады.
Әр топқа сөз карточкаларын таратады: «Мен / туған күнімді / достарыммен / тойлаймын» және «Анам / торт / пісірді, / ал / әкем / дастарқан / әзірледі».
Топтарға сөздердің орнын реттеп, бір жай және бір құрмалас сөйлем құруды тапсырады.
|
Оқушылар топпен карточкаларды реттейді. Оқушылар «Мен туған күнімді достарыммен тойлаймын» деген жай сөйлем және «Анам торт пісірді, ал әкем дастарқан әзірледі» деген құрмалас сөйлем құрайды. | Жай сөйлемдегі сөздердің орнын дұрыс реттеу — 1 ұпай. Құрмалас сөйлемді дұрыс құрастыру — 1 ұпай. Топтық жұмыста өз ойын анық жеткізу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Жеке сөйлем құрастыру 7 мин |
Жеке тапсырма:
Тапсырма парағын таратады.
«Туған күнімде…», «Достарым…», «Мен қуандым, өйткені…» тіркестерін пайдаланып, екі жай және бір құрмалас сөйлем құрастыруды тапсырады.
Сөздердің орын тәртібін тексеріп, мұғалімнің қолдауын қажет ететін оқушыларға жетекші сұрақтар қояды.
|
Оқушылар тапсырма парағында екі жай және бір құрмалас сөйлем жазады. Оқушылар сөздердің орын тәртібін тексереді; мысалы: «Туған күнімде достарым келді», «Мен қуандым, өйткені достарым маған сыйлық берді». | Бірінші жай сөйлемді дұрыс құрастыру — 1 ұпай. Екінші жай сөйлемді дұрыс құрастыру — 1 ұпай. Құрмалас сөйлемді мұғалімнің қолдауымен дұрыс құрастыру — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Білімді тексеру 6 мин |
Тексеру тапсырмасы:
Тақырып бойынша шағын тексеру жұмысын өткізеді.
«Дұрыс сөйлемді таңда», «Сөздерді реттеп сөйлем құра», «Құрмалас сөйлемде неше ой бар?» деген тапсырмаларды ұсынады.
Жауаптарды бірге тексеріп, қате кеткен тұстарды қысқаша түсіндіреді.
|
Оқушылар тапсырмаларды жеке орындайды. Оқушылар дұрыс құрылған сөйлемді таңдайды, сөздерді реттейді және құрмалас сөйлемде екі ой болатынын белгілейді. | Дұрыс сөйлемді таңдау — 1 ұпай. Сөздерді дұрыс реттеу — 1 ұпай. Құрмалас сөйлемдегі ой санын дұрыс анықтау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Рефлексия 5 мин |
«Қай есікті таңдайсыз?» рефлексиясын өткізеді. Әр оқушы келесі сабақта не қалайтынына сәйкес есік таңдайды — мұғалімге тек көңіл-күй ғана емес, нақты жоспар.
|
Оқушылар «Қай есікті таңдайсыз?» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Үйренген ұғымды атау — 1 ұпай. Тақырыпқа сай сөйлем құрастыру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | Сыныпта қозғалғанда бір-бірін итермей, құралдарды ұқыпты пайдалану қажет. Топтық жұмыста карточкаларды кезекпен алып, сыныптастарын мұқият тыңдау керек. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Пән
- Қазақ тілі мен әдебиеті
- Сынып
- 3 сынып
- Тіл
- Қазақ
- Оқыту бағыты
- Гуманитарлық
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
- Сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша
- Шамамен бір минутта дайын
- Бастау тегін
