Нөлдермен аяқталатын көптаңбалы сандарды жазбаша бөлу — ҚМЖ, Математика, 4 сынып
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
Тегін жасау
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Көптаңбалы сандарды көбейту және бөлу
|
| Сабақтың тақырыбы |
Нөлдермен аяқталатын көптаңбалы сандарды жазбаша бөлу
|
| Сыныбы |
4
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
4.1.2.12 Нөлмен аяқталатын көптаңбалы сандарды біртаңбалы/ екітаңбалы/ үштаңбалы санға жазбаша көбейту және бөлу алгоритмін қолдану
|
| Сабақтың мақсаты |
Оқушылар нөлдермен аяқталатын көптаңбалы сандарды жазбаша бөлу алгоритмін біледі.
Оқушылар бөлгіші біртаңбалы, екітаңбалы немесе үштаңбалы сан болғанда есептеу ретін біледі.
Оқушылар бөлінгіш пен бөлгіштің соңындағы нөлдерді ескеріп, бөлуді орындау тәсілін біледі.
|
| Құндылықтар |
Есептеу жолын жүйелі түсіндіру арқылы жауапкершілік пен ұқыптылықты қалыптастыру. Жұптық ойын кезінде бір-бірін тыңдап, қолдауға үйрену.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және назар аудару 3 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа дайындығын тексереді.
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстырады.
|
Оқушылар оқу құралдарын дайындайды. Оқушылар сабақтың мақсатына назар аударады. | Сабаққа дайындық таныту — 1 ұпай. Мақсатты түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, дәптер, оқулық |
| Бөлу тәсілін еске түсіру 7 мин |
Сыныпқа сұрақтар:
Жазбаша бөлу кезінде алдымен қандай амал орындалады?
Бөлгіш көбейту кестесіндегі сан болмаса, қандай қадам жасаймыз?
Бөлінгіштің соңында нөлдер болса, оларды есептеуде қалай ескереміз?
Жауаптар:
Бөліндінің алғашқы цифрын анықтау үшін бөлінгіштің сол жақ бөлігінен бастап қараймыз.
Бөлгішке жуық көбейтіндіні табу үшін көбейту арқылы тексереміз.
Нөлдерді разрядтық мәнін сақтай отырып, жазбаша есептеу соңында тексереміз.
Бөлудің қадамдарын тақтада қысқаша көрсетеді.
|
Оқушылар жазбаша бөлу қадамдарын атайды. Оқушылар сұрақтарға жауап береді: бөліндінің алғашқы цифрын анықтайды, көбейту арқылы тексереді және нөлдердің орнын ескереді. | Бірінші сұраққа дұрыс жауап — 1 ұпай; екінші сұраққа дұрыс жауап — 1 ұпай; үшінші сұраққа дұрыс жауап — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | оқулық, тақта, дәптер |
| Бөлу алгоритмін меңгеру 10 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Тақырыпқа арналған көрнекі материалды көрсетіп, нөлдермен аяқталатын санды жазбаша бөлу қадамдарын түсіндіреді.
8640 : 30 мысалын тақтада орындайды: бөлінгіш пен бөлгіштегі бір-бір нөлді қысқартып, 864 : 3 есебіне келтіреді; нәтижесі — 288.
12600 : 300 мысалын көрсетеді: екі санның соңындағы екі нөлді қысқартып, 126 : 3 есебін орындайды; нәтижесі — 42.
Қысқартылған сандардағы разрядтық мәннің сақталуын тексеруді түсіндіреді.
Слайд 1 — Нөлдермен аяқталатын көптаңбалы сандарды жазбаша бөлу
Слайд 2 — Сыныпта 8 640 қарындашты 30 қорапқа тең бөліп салу керек. Әр қорапқа қанша қарындаштан са…
Слайд 3 — Бүгін мынаны анықтаймыз…
Слайд 4 — Ортақ нөлдерді қысқарту
Слайд 5 — Есептеу қадамы
Слайд 6 — 8640: 30 есебінде бір нөлді қысқартқанда 864: 3 шығады. Неге қысқартылған өрнектің жауабы…
Слайд 7 — Екі нөлді қысқарту
Слайд 8 — Бөлуді тексеру
Слайд 9 — Есте сақта
Слайд 10 — Есіңе түсіріп жауап бер
|
Оқушылар көрнекі материалды бақылайды және алгоритмді дәптерге жазады. Оқушылар 8640 : 30 = 288 және 12600 : 300 = 42 мысалдарының қадамдарын түсіндіреді. | 8640 : 30 есебіндегі нөлдерді дұрыс қысқарту — 1 ұпай; бөлуді дұрыс орындау — 1 ұпай; 12600 : 300 есебін дұрыс шешу — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Есептеу ойыны 8 мин |
Нұсқаулық:
Оқушыларды жұптарға бөледі және есеп карточкаларын таратады.
«Дұрыс бөл де, түсіндір» ойынын ұйымдастырады: жұптар 7350 : 50, 16800 : 400 және 94500 : 300 есептерін шығарып, нөлдерді қысқарту қадамын түсіндіреді.
Жауаптарды сыныппен тексереді: 147, 42 және 315.
|
Оқушылар жұппен есептерді шығарады. Оқушылар 7350 : 50 = 147, 16800 : 400 = 42 және 94500 : 300 = 315 жауаптарын тауып, есептеу жолын түсіндіреді. | Әр дұрыс есеп үшін 1 ұпай; әр есепте нөлдерді қысқарту тәсілін дұрыс түсіндіру үшін 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 6 ұпай. | |
| Өздік есептерді орындау 10 мин |
Нұсқаулық:
Өздік жұмыс тапсырмаларын ұсынады: 45600 : 600, 72800 : 70 және 936000 : 3000 есептерін шығару.
Әр есепте бөлінгіш пен бөлгіш соңындағы нөлдерді бірдей мөлшерде қысқартып, қалған сандарды жазбаша бөлуді ескертеді.
Жұмысты тексеруге бағыт береді; дұрыс жауаптар: 76, 1040 және 312.
|
Оқушылар есептерді жеке орындайды. Оқушылар жауаптарын тексереді: 45600 : 600 = 76, 72800 : 70 = 1040, 936000 : 3000 = 312. | Әр дұрыс шығарылған есеп үшін 2 ұпай: есептеу нәтижесі — 1 ұпай, шешу жолы — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 6 ұпай. | |
| Рефлексия 7 мин |
«Желкенді көтеріңіз» рефлексиясын өткізеді. Оқушылар желкенді көтеру үшін ұстайды — биік болған сайын сабақ көбірек ұнағаны.
|
Оқушылар «Желкенді көтеріңіз» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Нөлдерді қысқарту шартын дұрыс айту — 1 ұпай; жазбаша бөлу қадамын дұрыс атау — 1 ұпай; өзіндік бағалауды негіздеу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | Есептеу кезінде дәптер мен оқу құралдарын ұқыпты пайдаланып, жұмыс орнын таза ұстау керек. Тақтаға шығатын оқушылар жолдастарын итермей, қозғалыс кезінде қауіпсіз арақашықтық сақтайды. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Пән
- Математика
- Сынып
- 4 сынып
- Тіл
- Қазақ
- Оқыту бағыты
- Физмат
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
- Сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша
- Шамамен бір минутта дайын
- Бастау тегін
