Родник родной земли — ҚМЖ, Орыс тілі, 3 сынып
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Лексика и правописание слов
|
| Сабақтың тақырыбы |
Родник родной земли
|
| Сыныбы |
3
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
3.1.2.1 понимать лексическое значение слов в предложении и в тексте 3.5.2.2 правильно писать новые слова, используя орфографический словарь
|
| Сабақтың мақсаты |
Учащийся знает лексическое значение слов «родник», «родной», «земля» и определяет их значение по контексту.
Учащийся знает, как находить новые слова в орфографическом словаре и проверять их написание.
|
| Құндылықтар |
Бережное отношение к родной земле и её природным источникам формируется через обсуждение значения родника для людей и окружающей среды. Внимательная работа со словарём развивает ответственность за грамотную письменную речь.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Организационный настрой 3 минуты |
Организационный момент:
Приветствует класс, проверяет готовность к уроку.
Предлагает настроиться на внимательную и доброжелательную работу.
|
Учащиеся приветствуют учителя и готовят учебные принадлежности. Учащиеся настраиваются на работу и соблюдают правила общения. | Готовность к уроку — 1 балл. Соблюдение правил общения — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. | учебники, тетради, доска |
| Тема и проблема урока 5 минуты |
Постановка проблемы:
Показывает изображение родника и предлагает прочитать тему «Родник родной земли».
Спрашивает: «Что может означать слово „родник“? Почему родник называют родным? Как понять значение слова, если оно встретилось в тексте?».
Ответы:
«Родник — источник воды, бьющий из земли».
«Родной — близкий, связанный с местом, где живёшь».
Значение слова можно понять по соседним словам и содержанию текста.
|
Учащиеся рассматривают изображение и высказывают предположения. Учащиеся отвечают: «Родник — источник воды, бьющий из земли»; «родной — близкий, связанный с местом, где живёшь»; значение слова помогает понять контекст. | Верно объясняет слово «родник» — 1 балл. Объясняет слово «родной» — 1 балл. Указывает, что значение помогает установить контекст, — 1 балл. Максимум за этап — 3 балла. | изображение родника, доска |
| Знакомство с темой 7 минуты |
Объяснение нового материала:
Демонстрирует слайды с коротким текстом: «У лесной тропинки бил родник. Его чистая вода была холодной. Жители родной земли берегли источник и не оставляли возле него мусор».
Объясняет, что лексическое значение — это то, что слово обозначает; значение слова уточняют по предложению и всему тексту.
Разбирает слова «родник», «источник», «чистая», «берегли», показывает связь слов в тексте.
Просит найти слова, которые помогают понять, что родник — источник воды.
Слайд 1 — Родник родной земли
Слайд 2 — У лесной тропинки журчит вода, а рядом лежат сухие листья. Люди проходят мимо, не замечая…
Слайд 3 — Сегодня мы узнаем…
Слайд 4 — Значение слова
Слайд 5 — Слова в контексте
Слайд 6 — Беречь родник
Слайд 7 — Значение по ситуации
Слайд 8 — Проверка написания
Слайд 9 — Что подсказывает текст
Слайд 10 — Запомним
|
Учащиеся читают текст со слайдов и слушают объяснение. Учащиеся называют значение слов и находят подсказки: «вода», «холодной», «источник»; объясняют, что жители берегли родник. | Верно объясняет значение слова «родник» по тексту — 1 балл. Находит не менее двух слов-подсказок — 2 балла. Объясняет слово «берегли» — 1 балл. Максимум за этап — 4 балла. | |
| Словарная разминка 6 минуты |
Вопросы классу:
«Какое слово в тексте близко по значению к слову „родник“?».
«Что означает слово „берегли“ в этом тексте?».
«Какие слова помогают понять значение слова „чистая“?».
«Как можно проверить написание слова, если вы не уверены?».
Ответы:
«Источник».
«Заботились, сохраняли в чистоте».
«Вода», «родник».
«Найти слово в орфографическом словаре и сверить написание».
|
Учащиеся отвечают на вопросы: «Источник»; «заботились, сохраняли в чистоте»; «вода» и «родник»; «найти слово в орфографическом словаре и сверить написание». Учащиеся объясняют ответы по тексту. | Даёт правильный ответ на каждый вопрос — по 1 баллу. Максимум за этап — 4 балла. | текст на доске, орфографический словарь |
| Словесный кроссворд 6 минуты |
Инструктаж:
Раздаёт кроссворд и объясняет, что ответы нужно вписывать по определениям.
Предлагает слова: «родник» — источник воды; «земля» — суша и почва, на которой мы живём; «чистый» — не загрязнённый; «источник» — место, откуда бьёт вода.
Просит после заполнения проверить написание слов по орфографическому словарю.
|
Учащиеся разгадывают кроссворд, вписывают слова по определениям и сверяют написание слов «родник», «земля», «чистый», «источник» со словарём. | Правильно вписывает каждое из четырёх слов — по 1 баллу. Проверяет написание слов по словарю — 1 балл. Максимум за этап — 5 баллов. | |
| Словарная работа 6 минуты |
Работа со словарём:
Раздаёт задание: выписать из текста слова «родник», «источник», «чистая», «земли» и расположить их по алфавиту.
Просит найти слова в орфографическом словаре, сверить написание и записать одно предложение со словом «родник».
Напоминает проверять буквы по словарной статье, а не полагаться только на догадку.
|
Учащиеся выполняют задание в тетрадях, располагают слова по алфавиту, находят их в орфографическом словаре и записывают предложение со словом «родник». | Располагает слова по алфавиту — 1 балл. Верно сверяет написание четырёх слов — по 1 баллу за два правильно проверенных слова, максимум 2 балла. Составляет осмысленное предложение — 1 балл. Максимум за этап — 4 балла. | |
| Проверочная викторина 7 минуты |
Инструктаж:
Предлагает викторину с вопросами, ответы на которые выбираются по очереди: «Что означает слово „родник“?», «Какое слово близко по значению к слову „родник“?», «Что означает „беречь источник“?», «Где проверить написание нового слова?».
После каждого ответа просит кратко объяснить выбор.
|
Учащиеся по очереди выбирают ответы: «источник воды»; «источник»; «заботиться и сохранять в чистоте»; «в орфографическом словаре». Учащиеся поясняют свой выбор. | Верно отвечает на каждый из четырёх вопросов — по 1 баллу. Максимум за этап — 4 балла. |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | При работе с изображениями и раздаточными материалами соблюдайте порядок на рабочем месте и бережно обращайтесь с учебными принадлежностями. Обсуждая родник, не пробуйте воду из неизвестных источников и не подходите к водоёмам без взрослых. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Пән
- Орыс тілі
- Сынып
- 3 сынып
- Тіл
- Орыс
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
ROQED AI сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша дайын материал құрастырады. Бастау тегін.
