Характер и личность в зеркале культуры — ҚМЖ, Орыс тілі мен әдебиеті, 7 сынып
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
Тегін жасау
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Текст и культура: характер и личность в художественном произведении
|
| Сабақтың тақырыбы |
Характер и личность в зеркале культуры
|
| Сыныбы |
7
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
7.1.1.1 – понимать сообщение продолжительностью 3-5 минут, извлекая необходимую информацию и/или определяя последовательность событий; 7.4.6.1 – правильно писать гласные и согласные в разных частях слова, слова через дефис.
|
| Сабақтың мақсаты |
Учащийся знает, как извлекать необходимую информацию из сообщения продолжительностью 3–5 минут и устанавливать последовательность событий.
Учащийся знает способы анализа черт характера и личности героя по его поступкам и словам.
Учащийся знает правила написания проверяемых и непроверяемых гласных и согласных в разных частях слова, а также слов через дефис.
|
| Құндылықтар |
Уважение к человеческому достоинству и индивидуальности формируется через внимательное обсуждение поступков и личных качеств героев.
Ответственное отношение к слову развивается при точном изложении услышанной информации и грамотном письме.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Организационный настрой 3 мин |
Организационный момент:
Приветствует класс, проверяет готовность учащихся к работе.
Предлагает записать тему урока и настроиться на внимательное слушание и обсуждение.
|
Учащиеся готовят учебные принадлежности и записывают тему урока. Учащиеся настраиваются на работу. | Готовность к работе — 1 балл. Запись темы — 1 балл. Максимум за этап — 2 балла. | доска, тетради |
| Введение в тему 6 мин |
Постановка проблемы:
Показывает на слайде изображения персонажей разных культур и задаёт вопрос: «Можно ли понять характер человека только по его внешности? Какие поступки и слова помогают узнать личность?».
Подводит класс к проблемному вопросу: «Как культура отражается в характере и личности человека?».
Вопросы классу:
Что такое характер?
Чем личность отличается от характера?
Ответы:
Характер — устойчивые качества человека, проявляющиеся в поведении и поступках.
Личность — человек с индивидуальными качествами, взглядами, ценностями и ответственностью.
Слайд 1 — Характер и личность в культуре
Слайд 2 — Два героя могут оказаться в одинаковом положении, но один поможет другому, а второй пройд…
Слайд 3 — К концу урока вы сможете…
Слайд 4 — Характер — устойчивые качества
Слайд 5 — Личность шире характера
Слайд 6 — Какой вывод о герое убедительнее: по одному яркому поступку или по нескольким разным эпиз…
Слайд 7 — Культура и выбор героя
Слайд 8 — Как строить вывод
Слайд 9 — Главное
Слайд 10 — Проверьте себя
|
Учащиеся рассматривают изображения и высказывают предположения о героях. Учащиеся отвечают: характер проявляется в привычках, словах и поступках; личность включает взгляды, ценности и индивидуальные особенности. Учащиеся формулируют предположение о связи культуры и характера. | Верно объясняет понятие «характер» — 1 балл. Различает характер и личность — 1 балл. Формулирует предположение по проблемному вопросу — 1 балл. Максимум за этап — 3 балла. | |
| Слушание сообщения 8 мин |
Объяснение нового материала:
Объясняет, что характер героя раскрывается через поступки, речь, отношение к окружающим и выбор в сложных ситуациях; культурная среда влияет на ценности и нормы поведения.
Предлагает прослушать сообщение продолжительностью 3–5 минут о герое художественного произведения, его поступках и культурном окружении.
Просит определить последовательность событий и записать две детали, раскрывающие характер героя.
Вопросы классу:
Какое событие произошло сначала, а какое — затем?
Какой поступок лучше всего раскрывает характер героя?
Ответы:
Учащиеся называют события в последовательнос…
|
Учащиеся слушают сообщение, фиксируют ключевую информацию и упорядочивают события. Учащиеся называют две детали, характеризующие героя, и обосновывают ответ сведениями из сообщения. | Извлекает две необходимые детали — по 1 баллу за каждую. Верно устанавливает последовательность трёх событий — 2 балла. Обосновывает вывод о характере конкретным поступком — 1 балл. Максимум за этап — 5 баллов. | аудиозапись сообщения, карточки для заметок, тетради |
| Анализ образа героя 6 мин |
Вопросы классу:
Какие качества героя подтверждаются его поступками?
Какие нормы, традиции или ценности культурной среды заметны в его поведении?
Может ли один поступок полностью определить личность человека? Почему?
Ответы:
Учащиеся называют качества и подтверждают их поступками или словами героя.
Учащиеся приводят детали текста, связанные с культурными нормами и ценностями.
Нет, личность раскрывается через совокупность поступков, слов, выбора и отношения к другим.
|
Учащиеся обсуждают вопросы, опираясь на услышанное сообщение. Учащиеся приводят подтверждения и различают факт из сообщения и собственное мнение. | Называет две черты героя с подтверждениями — 2 балла. Указывает одну связь поведения с культурной средой — 1 балл. Обосновывает ответ на вопрос о личности — 1 балл. Максимум за этап — 4 балла. | текст сообщения, доска, тетради |
| Орфографическая практика 8 мин |
Объяснение нового материала:
Напоминает способы проверки безударных гласных и сомнительных согласных в корне: подобрать проверочное слово или обратиться к словарю, если проверочное слово подобрать нельзя.
Объясняет, что написание слов через дефис определяется соответствующими правилами и проверяется по контексту и словарю.
Записывает примеры: «характер — характерный», «личность — личностный», «культурно-исторический». Предлагает выделить орфограммы и объяснить написание.
Уточняет, что в слове «культурно-исторический» дефис соединяет части сложного прилагательного.
Вопросы классу:
Как проверить сомн…
|
Учащиеся выделяют гласные и согласные, требующие проверки, подбирают проверочные слова или отмечают необходимость словаря. Учащиеся объясняют употребление дефиса в примере и записывают слова без ошибок. | Верно объясняет проверку одной гласной — 1 балл. Верно объясняет проверку одной согласной — 1 балл. Правильно объясняет дефис в примере — 1 балл. Максимум за этап — 3 балла. | учебник, доска, тетради |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | Во время прослушивания сообщения соблюдайте тишину и установите комфортную громкость аудио. При работе с карточками и письменными заданиями соблюдайте порядок на рабочем месте и не передавайте принадлежности без необходимости. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Пән
- Орыс тілі мен әдебиеті
- Сынып
- 7 сынып
- Тіл
- Орыс
- Оқыту бағыты
- Гуманитарлық
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
- Сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша
- Шамамен бір минутта дайын
- Бастау тегін
