Зергерлік бұйым нобайын даярлау — ҚМЖ, Көркем еңбек, 6 сынып
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
Тегін жасау
Алдын ала қарау
Материалды ашу
Қысқамерзімді жоспар
| Бөлім |
Қазақ халқының сәндік-қолданбалы өнері және зергерлік бұйымдар дизайны
|
| Сабақтың тақырыбы |
Зергерлік бұйым нобайын даярлау
|
| Сыныбы |
6
|
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
6.1.2.1 Ұлдар/ қыздар қазақ халқының ұлттық және әлем мәдениетіндегі өнер, қолөнер мен дизайн туындыларының ерекшеліктері туралы білімі мен түсінігін көрсету
|
| Сабақтың мақсаты |
Оқушы зергерлік бұйымдардың түрлері мен сәндік ерекшеліктерін біледі.
Оқушы қазақтың зергерлік өнеріндегі ою-өрнек, пішін және әшекейлеу тәсілдерінің маңызын түсінеді.
Оқушы зергерлік бұйымның нобайын жасап, онда ұлттық нақышты қолданады.
|
| Құндылықтар |
Ұлттық мұраға құрметпен қарап, қазақ зергерлік өнерінің көркемдік ерекшелігін бағалайды. Нобай жасау барысында ұқыптылық пен шығармашылық жауапкершілік танытады.
|
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық ояту 5 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа дайындығын тексереді.
Зергерлік бұйымдардың суреттерін көрсетіп, сабақ тақырыбына назар аудартады.
|
Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар суреттерді қарап, зергерлік бұйымдардың атауларын атайды. | Құралдарын дайындап, сабаққа дайын болады — 1 ұпай. Суреттен кемінде бір бұйымды дұрыс атайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | зергерлік бұйымдардың суреттері, тақта |
| Тақырыпты ашу және мәселе қою 7 мин |
Мәселе қою:
«Зергерлік бұйымның нобайын жасағанда оның әдемілігі мен ұлттық сипатын қалай үйлестіруге болады?» деген мәселені ұсынады.
Сыныпқа сұрақтар:
Қазақтың қандай зергерлік бұйымдарын білесіңдер?
Олардың бойынан қандай ою-өрнек пен пішіндерді байқауға болады?
Жауаптар:
Күтілетін жауаптар: сырға, білезік, жүзік, алқа; қошқармүйіз, ирек өрнектер, дөңгелек және сопақ пішіндер.
|
Оқушылар мәселе бойынша өз пікірлерін айтады. Оқушылар қазақтың зергерлік бұйымдарын атап, олардың ою-өрнегі мен пішіндерін сипаттайды. Оқушылар күтілетін жауаптарды мысалдармен толықтырады. | Кемінде бір бұйымды дұрыс атайды — 1 ұпай. Бір сәндік ерекшелігін атайды — 1 ұпай. Мәселе бойынша негізді пікір білдіреді — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | зергерлік бұйымдардың суреттері, тақта |
| Жаңа материалды түсіндіру 10 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Қазақ зергерлік өнерінің ұлттық мәдениеттегі орнын және зергерлік бұйымдардың түрлерін түсіндіреді.
Нобай жасауда бұйымның пішіні, бөліктердің үйлесімі, ою-өрнек және әшекей бөлшектерін ескеруді көрсетеді.
Нобайда негізгі пішінді жеңіл сызықпен белгілеп, өрнекті симметриялы орналастыру жолын түсіндіреді.
|
Оқушылар зергерлік бұйымдардың түрлері мен ерекшеліктері туралы мәліметті тыңдайды. Оқушылар нобай құрастырудың негізгі қадамдарын дәптерге жазады және түсініксіз тұстарын нақтылайды. | Бұйымның екі түрін атайды — 1 ұпай. Нобай жасаудың екі қадамын дұрыс сипаттайды — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | оқулық, зергерлік бұйымдардың суреттері, тақта, дәптер |
| Нобай жасау тапсырмасы 18 мин |
Нұсқаулық:
Әр оқушыға қазақтың ұлттық нақышын қолдана отырып, сырға, білезік, жүзік немесе алқа нобайын жасауды тапсырады.
Нобайда бұйымның пішінін, ою-өрнек орналасуын және әшекей бөлшектерін белгілеуді ұсынады.
Жұмыс барысында қауіпсіздік ережелерін сақтап, қарындаш пен сызғышты ұқыпты қолдануды ескертеді.
|
Оқушылар бұйым түрін таңдап, нобайын орындайды. Оқушылар пішін мен ою-өрнекті үйлестіріп, негізгі бөлшектерін белгілейді. Оқушылар жұмысты аяқтаған соң нобайын тексеріп, ұқыпты рәсімдейді. | Бұйымның пішіні анық әрі түсінікті — 2 ұпай. Ұлттық ою-өрнек орынды қолданылған — 2 ұпай. Бөлшектері үйлесімді орналастырылған — 2 ұпай. Жұмыс ұқыпты орындалған — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 7 ұпай. | |
| Рефлексия 5 мин |
«Жұмысыңызды бағалаңыз» рефлексиясын өткізеді. Тапсырмадан кейінгі жылдам өзіндік бағалау — оқушылар бір рет басумен қалай атқарғанын таңдайды.
|
Оқушылар «Жұмысыңызды бағалаңыз» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Нобайын және таңдауын түсіндіреді — 1 ұпай. Сабақта үйренген бір жаңа мәліметті атайды — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
| Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | Қарындаш пен сызғышты ұқыпты қолданып, оларды бір-біріне бағыттамау керек. Жұмыс орнын таза ұстап, құралдарды қолданғаннан кейін орнына қою қажет. |
Материал туралы
- Материал түрі
- ҚМЖ (ҚМЖ)
- Пән
- Көркем еңбек
- Сынып
- 6 сынып
- Тіл
- Қазақ
- Оқыту бағыты
- Гуманитарлық
ЖИ көмегімен өз сабақ жоспарыңызды жасаңыз
- Сіздің тақырыбыңыз, пәніңіз және сыныбыңыз бойынша
- Шамамен бір минутта дайын
- Бастау тегін
