№14 сабақ. «Ю» әрпінің жазылуы — КСП, план урока, Естествознание
Создайте свой план урока с ИИ
Создать бесплатно
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Сауат ашу және жазу
|
| Тема урока |
№14 сабақ. «Ю» әрпінің жазылуы
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
Интонацияны, қимыл мен ым-ишараны қолданып, тыңдаушының назарын тақырыпқа аударту.
Мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау.
Тірек сөздер, сөйлемдер және суреттер арқылы қарапайым постер құрастыру.
«Я», «ю» әріптерінің емлесін сақтап жазу.
|
| Цели урока |
Оқушы «ю» әрпінің жазылу үлгісін және оның сөз құрамындағы қолданылуын біледі.
Оқушы «ю» әрпі бар сөздерді оқып, буынға бөледі және дұрыс жазады.
Оқушы мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын мұғалімнің көмегімен анықтайды.
Оқушы тірек сөздер мен суреттерді пайдаланып, «ю» әрпі бар сөздерден қарапайым постер құрастырады.
|
| Ценности |
Ұқыптылық пен жауапкершілік: оқушылар әріп элементтерін таза әрі дұрыс жазуға дағдыланады.
Ынтымақтастық: жұптық және топтық жұмыстарда бір-бірінің пікірін тыңдап, ортақ постер құрастырады.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 4 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа дайындығын тексереді.
«Жылы лебіз» әдісі арқылы оқушыларды бір-біріне жақсы тілек айтуға бағыттайды.
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын қысқаша таныстырады.
|
Оқушылар амандасады және оқу құралдарын дайындайды. Оқушылар бір-біріне жылы тілектер айтады. Оқушылар сабақтың мақсатына назар аударады. | Сабаққа қажетті құралдарын дайындау — 1 ұпай. Жылы тілекке қатысу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | оқулық, дәптер, тақта |
| Сабақ мәселесін анықтау 5 минут |
Мәселе қою:
Тақтаға «аю», «ою», «ұю» сөздерін жазады және сөздердегі ортақ әріпті табуды ұсынады.
«Сіз қалай ойлайсыз, бұл сөздерде қандай ерекше әріп бар?» және «Сіз не ұсынар едіңіз, осы әріпті қалай дұрыс жазуға болады?» деген сұрақтар қояды.
Оқушылардың жауаптарын тыңдап, сабақ мәселесін тұжырымдатады: «Ю әрпін дұрыс жазу және сөздерде қолдану».
|
Оқушылар сөздерді оқиды және ортақ әріпті анықтайды. Оқушылар «ю» әрпі бар екенін айтады. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, сабақ мәселесін тұжырымдайды. | Үш сөзді дұрыс оқу — 1 ұпай. Ортақ «ю» әрпін анықтау — 1 ұпай. Сабақ мәселесін дұрыс тұжырымдау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | тақта, сөздік карточкалар |
| Жаңа әріпті таныстыру 7 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
«Ю» бас әрпі мен «ю» кіші әрпінің жазылу үлгісін көрсетеді.
Әріптің жазылу бағытын түсіндіреді: алдымен дөңгелек элементі, одан кейін төмен қарай түсетін ілмек тәрізді элемент жазылатынын айтады.
«Ю» әрпі бар «аю, ою, қою, ұю» сөздерін оқытып, буынға бөлгізеді.
«Ю» әрпі кей сөздерде екі дыбыстың таңбасы ретінде қолданылатынын қарапайым мысалдармен түсіндіреді.
Слайд 1 — №14 сабақ: «Ю» әрпінің жазылуы
Слайд 2 — Сабақ мақсаты
Слайд 3 — «Ю» әрпімен танысу
Слайд 4 — Әріптің жазылу бағыты
Слайд 5 — Бас «Ю» әрпін жазу
Слайд 6 — Кіші «ю» әрпін жазу
Слайд 7 — Сөздерді оқиық
Слайд 8 — «Ю» әрпінің сөздегі орны
Слайд 9 — «Ю» — екі дыбыстың таңбасы
Слайд 10 — Бекіту жұмысы
|
Оқушылар бас және кіші «ю» әрпінің үлгісін бақылайды. Оқушылар әріптің жазылу бағытын ауада және саусақпен қайталайды. Оқушылар «аю, ою, қою, ұю» сөздерін оқып, буынға бөледі. Оқушылар «ю» әрпінің сөздегі орнын анықтайды. | Бас және кіші әріпті ажырату — 1 ұпай. Жазылу бағытын дұрыс көрсету — 1 ұпай. Төрт сөзді дұрыс оқу — 2 ұпай. Сөздерді буынға дұрыс бөлу — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 6 ұпай. | |
| Жазу үлгісін бекіту 6 минут |
Нұсқаулық:
Дәптерге бас және кіші «ю» әрпін жол үлгісін сақтап жазуды тапсырады.
«Аю орманда жүр», «Ою әдемі» сөйлемдерін көшіріп жазуды ұсынады.
Әріп биіктігін, көлбеулігін және сөз арасындағы арақашықтықты бақылауды ескертеді.
|
Оқушылар бас және кіші «ю» әрпін жолға дұрыс орналастырып жазады. Оқушылар екі сөйлемді көркем әрі қатесіз көшіреді. Оқушылар жазғанын үлгімен салыстырып тексереді. | «Ю» әрпін жолға дұрыс орналастыру — 2 ұпай. Екі сөзді қатесіз жазу — 2 ұпай. Сөйлемдерді дұрыс көшіру — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 6 ұпай. | дәптер, қарындаш, тақтадағы жазу үлгісі |
| Сөздермен ойын ойнау 6 минут |
Сөздермен жұмыс:
«Сөзді тап» ойынын ұйымдастырады.
Суреттерді көрсетіп, оқушылардан сурет атауында «ю» әрпі бар-жоғын анықтауды сұрайды: аю, ою, қою, ұю.
Әр топқа сөз карточкаларын таратып, «ю» әрпі бар сөздерді бөлек топтастыруды тапсырады.
Дұрыс топтастырылған сөздерді хормен оқытады.
|
Оқушылар суреттердің атауларын атайды. Оқушылар сөздерден «ю» әрпін табады. Оқушылар карточкаларды «ю» әрпі бар және жоқ сөздерге бөледі. Оқушылар топтастырылған сөздерді хормен оқиды. | Суреттердің атауын дұрыс айту — 2 ұпай. «Ю» әрпін сөз ішінен табу — 2 ұпай. Карточкаларды дұрыс топтастыру — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 6 ұпай. | |
| Тірек сөздермен жұмыс 5 минут |
Тірек сөздермен жұмыс:
«Аю, ою, қою» тірек сөздерін ұсынады.
Осы сөздердің кемінде екеуін пайдаланып, сурет бойынша бір-екі сөйлем құрауды тапсырады.
Жұптарға сөйлемдерін тексеруді және «ю» әрпінің жазылуына назар аударуды ұсынады.
|
Оқушылар тірек сөздерді оқиды. Оқушылар суретке сүйеніп, екі сөзбен сөйлем құрайды. Оқушылар жұпта бір-бірінің сөйлемдерін тексереді. | Тірек сөздерді дұрыс оқу — 1 ұпай. Екі мағыналы сөйлем құрау — 2 ұпай. «Ю» әрпін дұрыс жазу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Мәтінді түсіну және жауап 4 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
«Аю орманда бал іздеді. Ол биік ағаштың қасына келді.» мәтінінің тақырыбы қандай?
Мәтінде кім туралы айтылған?
Аю не іздеді?
Жауаптар:
Мәтіннің тақырыбы — аюдың орманда бал іздеуі.
Мәтінде аю туралы айтылған.
Аю бал іздеді.
|
Оқушылар мәтінді мұқият тыңдайды немесе оқиды. Оқушылар мәтіннің тақырыбын «Аюдың бал іздеуі» деп атайды. Оқушылар мәтінде аю туралы айтылғанын айтады. Оқушылар аюдың бал іздегенін анықтайды. | Мәтін тақырыбын дұрыс анықтау — 2 ұпай. Кейіпкерді дұрыс атау — 1 ұпай. Негізгі әрекетті дұрыс айту — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | мәтін жазылған парақ, сурет, дәптер |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Дәптермен жұмыс кезінде дұрыс отыру, көз бен дәптер арақашықтығын сақтау және қаламды дұрыс ұстау қажет. Сергіту сәтінде орындықтар мен парталардың арасындағы қауіпсіз аралықты сақтап, бір-біріне кедергі жасамау керек. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- Естествознание
- Язык
- Казахский
Создайте свой план урока с ИИ
- По вашей теме, предмету и классу
- Готово примерно за минуту
- Начать можно бесплатно