№146 сабақ. Есептер шығару — КСП, план урока
Создайте свой план урока с ИИ
Создать бесплатно
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Математика
|
| Тема урока |
№146 сабақ. Есептер шығару
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
4.5.1.7 - үш-төрт амалмен шығарылатын есептерді модельдеу және түрлі әдіспен шығару, ең тиімді әдісті анықтау
|
| Цели урока |
Оқушы үш-төрт амалмен шығарылатын есептердің моделін біледі
Оқушы есептерді түрлі әдістермен шешуді меңгереді
Оқушы ең тиімді әдісті анықтайды
|
| Ценности |
Сенімді қарым-қатынас орнату және ұжымда жағымды ахуалды сақтай білу; Тек өзі үшін ғана емес, жалпы ұжым үшін де жауапты болуға дайын болу; Бірлескен іс-әрекет пен өзара іс-әрекет кезінде басқалардың пікірлері мен сезімдерін құрметтей білу
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Кіріспе кезең 5 минут |
Оқушыларды топқа бөлу, қызығушылығын ояту. Мысалы, түрлі түсті қағаздар арқылы топқа бөлу. Топтық жұмыстарға дайындықты ұйымдастыру. Оқушыларға бүгінгі сабақтың мақсатымен таныстыру.
|
Оқушылар топтарға бөлініп, сабақтың тақырыбы мен мақсатын тыңдайды. | Оқушылардың топқа бөлінуін және сабаққа дайын болуын бағалау. Бұл кезең ынтымақтастыққа және сабаққа белсенді қатысуға ынталандырады. Дифференциация топтық жұмыс арқылы жүзеге асады. | Түсті қағаздар, тақта |
| Тақырыпты түсіндіру 10 минут |
Үш-төрт амалмен шығарылатын есептерді түсіндіру, әр түрлі әдістерді көрсету. Оқушыларға сұрақтар қою: Бұл есепті қалай шығаруға болады? Қандай әдістер бар? Ең тиімдісі қайсысы?
|
Оқушылар сұрақтарға жауап береді, есептерді талдайды, түрлі әдістерді түсінеді. | Оқушылардың түсіну деңгейін сұрақтар арқылы бағалау. Әр оқушының жауаптары бойынша дифференциация жүргізіледі. | Презентация, тақта |
| Топтық жұмыс 10 минут |
Оқушыларды топтарға бөліп, әр топқа есептер беру. Әр топтың есепті түрлі әдістермен шығаруын қадағалау, сұрақтар қою: Қай әдіс тиімді? Неліктен?
|
Топ мүшелері есептерді талқылап, шығарады, әдістерін салыстырады. | Топтық жұмыс нәтижелерін тыңдау, әр топтың жұмысын бағалау. Бұл кезеңде ынтымақтастық пен коммуникация дамиды. | Жұмыс дәптерлері, қаламдар |
| Ойын кезеңі 7 минут |
"Matching" ойынын өткізу: есептер мен амалдарды жұптастыру. Ойынның ережелерін түсіндіру.
|
Оқушылар ойынға қатысып, амалдар мен есептерді дұрыс жұптастырады. | Ойын арқылы оқушылардың есеп шығару дағдылары мен назар аудару қабілетін бағалау. Бұл кезең оқушылардың қызығушылығын арттырады. | |
| Жеке жұмыс 8 минут |
Әр оқушыға жеке тапсырмалар беру. Қажет кезде көмек көрсету.
|
Оқушылар жеке тапсырмаларды орындайды. | Жеке жұмыстарды тексеру арқылы оқушылардың түсіну деңгейін анықтау. Дифференциация жеке тапсырмалар арқылы жүзеге асады. | Жұмыс дәптерлері |
| Қорытындылау 5 минут |
Сабақты қорытындылап, оқушылардан алған білімдері туралы ойларын сұрау.
|
Оқушылар сабақта не үйренгендерін айтады. | Қорытынды сұрақтар арқылы сабақтың мақсаттарына жету деңгейін бағалау. | Тақта, маркерлер |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
Создайте свой план урока с ИИ
- По вашей теме, предмету и классу
- Готово примерно за минуту
- Начать можно бесплатно
