Әлемдік мәдени мұралар — КСП, план урока, Казахский язык, 6 класс
Создайте свой план урока с ИИ
Создать бесплатно
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Әлемдік мәдени мұралар
|
| Тема урока |
Әлемдік мәдени мұралар
|
| Класс |
6
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
6.1.3.1 Тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, детальді ақпаратты анықтау
6.4.1.1 Тақырып бойынша жеке сөздер, бірге, бөлек және дефис арқылы жазылатын сөздерді орфографиялық нормаға сай жазу
6.1.3.1.таңдалған мазмұнын түсіну, детальді ақпаратты анықтау 6.4.1.1. тақырып бойынша жеке сөздер ,бірге, бөлек және дефис арқылы жазылатын сөздерді орфографиялық нормаға сай жазу
|
| Цели урока |
Оқушылар әлемдік мәдени мұра ұғымын және оның адамзат үшін маңызын біледі.
Оқушылар тыңдалған мәтіннен негізгі және детальді ақпаратты анықтау жолдарын біледі.
Оқушылар тақырыпқа қатысты сөздердің бірге, бөлек және дефис арқылы жазылу ерекшеліктерін біледі.
|
| Ценности |
Әлемдік мәдени мұраларды тану арқылы оқушылар өзге халықтардың тарихы мен мәдениетіне құрметпен қарауды үйренеді. Мәдени құндылықтарды сақтау – адамзатқа ортақ жауапкершілік екенін түсінеді.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 4 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қатысуын тексереді.
«Әлемдік мәдени мұра» тіркесін тақтаға жазып, тақырыпқа қатысты бастапқы ойларын сұрайды.
|
Оқушылар сабаққа дайындалады және тақырыпқа қатысты білетіндерін айтады. Оқушылар әлемдік мәдени мұраға тарихи орындар мен көне ескерткіштерді жатқызуға болатынын болжайды. | Сабаққа дайындық пен тақырыпқа қатысты орынды пікір білдіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 1 ұпай. | тақта, бор, дәптер |
| Тақырыпты ашу 5 минут |
Мәселе қою:
«Неліктен кейбір тарихи ескерткіштер мен мәдени орындар бүкіл адамзаттың ортақ мұрасы саналады?» деген мәселені ұсынады.
Әлемдік мәдени мұраларды сақтау қажеттігі туралы қысқа пікірталас ұйымдастырады.
|
Оқушылар қойылған мәселе бойынша өз көзқарасын білдіреді. Оқушылар мәдени мұралардың тарихты танытатынын және оларды болашақ ұрпаққа сақтау керектігін айтады. | Мәселеге қатысты бір дәлелді пікір айту — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 1 ұпай. | тақта, дәптер |
| Мұраны танып білу 7 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Әлемдік мәдени мұра ұғымын түсіндіріп, тарихи ғимараттар мен ескерткіштерді сақтау маңызын ашады.
Әлемнің әртүрлі өңірлеріндегі мәдени мұра орындары бейнеленген таныстырылымды көрсетіп, негізгі ұғымдарға назар аудартады.
Слайд 1 — Әлемдік мәдени мұра
Слайд 2 — Ежелгі ғимараттар мен ескерткіштер ғасырлар бойы сақталып, әртүрлі халықтардың тарихынан…
Слайд 3 — Сабақ соңында сендер:
Слайд 4 — Мәдени мұра ұғымы
Слайд 5 — Тыңдалымнан ақпарат табу
Слайд 6 — Тарихи ескерткішті сақтауда қайсысы маңыздырақ: оның ежелгі қалпын қорғау ма, әлде адамда…
Слайд 7 — Жазылу ерекшеліктері
Слайд 8 — Мұраны қорғау
Слайд 9 — Қорытынды
Слайд 10 — Еске түсіріп жауап бер
|
Оқушылар таныстырылымдағы бейнелер мен түсіндірмелерді қарайды. Оқушылар мәдени мұраның тарихи әрі рухани құндылық екенін мысалдар арқылы түсіндіреді. | Мәдени мұра ұғымын дұрыс түсіндіру — 1 ұпай; көрсетілген мұраға қатысты бір нақты мәлімет айту — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | |
| Тыңдалым мәтіні 8 минут |
Сыныпқа сұрақтар:
Әлемдік мәдени мұралар туралы мәтінді мәнерлеп оқиды; оқушыларға негізгі ой мен детальді ақпаратты тыңдап белгілеуді тапсырады.
Мәтін бойынша сұрақтар қояды: «Мәдени мұра дегеніміз не?», «Оны сақтау не үшін қажет?», «Мәтінде аталған мұраға қатысты қандай нақты дерек берілді?».
Жауаптар:
Мәдени мұра — халықтың тарихы мен мәдениетін танытатын құндылық.
Оны тарихи жадыны сақтап, келер ұрпаққа жеткізу үшін сақтау қажет.
Оқушы мәтінде аталған нысан, орын немесе деректі нақты келтіреді.
|
Оқушылар мәтінді мұқият тыңдап, негізгі ой мен детальді ақпаратты жазып алады. Оқушылар сұрақтарға жауап береді: мәдени мұраның анықтамасын айтады, сақтаудың себебін түсіндіреді және мәтіндегі нақты деректі атайды. | Мәтіннің негізгі ойын анықтау — 1 ұпай; сақтау себебін түсіндіру — 1 ұпай; мәтіннен бір детальді ақпаратты дәл келтіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | мәтін жазылған парақ, дәптер |
| Сөздерді дұрыс жазу 7 минут |
Нұсқаулық:
«әлемдік мұра», «тарихи ескерткіш», «мәдениеттану», «ата-ана» сөздерін тақтаға жазып, олардың бөлек, бірге және дефис арқылы жазылуын түсіндіреді.
Оқушыларға сөздерді жазылу ерекшелігіне қарай топтастыруды және әрқайсысын сөйлемде қолдануды тапсырады.
|
Оқушылар сөздерді жазылу үлгісіне қарай топтастырады: «әлемдік мұра», «тарихи ескерткіш» — бөлек; «мәдениеттану» — бірге; «ата-ана» — дефис арқылы жазылады. Оқушылар сөздерді сөйлемдерде қолданады. | Бөлек жазылатын сөздерді дұрыс белгілеу — 1 ұпай; бірге жазылатын сөзді дұрыс белгілеу — 1 ұпай; дефис арқылы жазылатын сөзді дұрыс белгілеу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | тақта, сөз карточкалары, дәптер |
| Білімді бекіту ойыны 5 минут |
Ойын тапсырмасы:
«Дұрыс жаз» ойынын ұйымдастырады: сөз карточкаларын көрсетіп, оқушылардан дұрыс жазылу үлгісін таңдауды сұрайды.
«мәдени мұра», «тарихи-мәдени», «дүниежүзілік», «ата-ана» үлгілерін ұсынып, жауаптарды бірге тексереді.
|
Оқушылар ойын ережесіне сай сөз карточкаларын оқып, бірге, бөлек немесе дефис арқылы жазылуын анықтайды. Оқушылар «мәдени мұра» мен «ата-ана» жазылымдарын дұрыс таңдап, өз таңдауын түсіндіреді. | Әр дұрыс жазылым үшін 1 ұпай, төрт сөзге ең көбі 4 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Жеке тапсырма 5 минут |
Жеке жұмысты орындау:
Жеке тапсырма парағын таратады: тыңдалған мәтіннен бір маңызды деректі жазу және берілген сөздерді дұрыс үлгіде көшіру.
Сөздер: «әлемдік мұра», «мәдениеттану», «ата-ана»; әр сөзбен мағыналы сөйлем құрауды тапсырады.
|
Оқушылар мәтіннен бір нақты деректі жазады. Оқушылар берілген сөздерді дұрыс көшіріп, әрқайсысымен мағыналы сөйлем құрайды. | Мәтіннен нақты деректі дұрыс жазу — 1 ұпай; үш сөздің жазылымын дұрыс беру — әрқайсысы 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Таныстырылымды қарағанда экраннан қолайлы қашықтық сақтап, көзді шаршатпау үшін үзіліс кезінде алыстағы нысанға қарау керек. Қағаздар мен жазу құралдарын ұқыпты пайдаланып, жұмыс орнын таза ұстау қажет. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- Казахский язык
- Класс
- 6 класс
- Язык
- Казахский
Создайте свой план урока с ИИ
- По вашей теме, предмету и классу
- Готово примерно за минуту
- Начать можно бесплатно
