1789–1799 жылдар аралығындағы Франциядағы Ұлы Француз буржуазиялық революциясы — КСП, план урока, Всемирная история, 7 класс
Создайте свой план урока с ИИ
Создать бесплатно
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Ұлы географиялық ашулар және буржуазиялық революциялар
|
| Тема урока |
1789–1799 жылдар аралығындағы Франциядағы Ұлы Француз буржуазиялық революциясы
|
| Класс |
7
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
7.3.2.1 Батыс Еуропадағы буржуазиялық революциялардың себептерін сипаттау
|
| Цели урока |
Оқушылар Франциядағы Ұлы Француз революциясының негізгі себептерін біледі.
Оқушылар революцияның әлеуметтік және экономикалық алғышарттарын түсіндіреді.
|
| Ценности |
Әлеуметтік әділеттілік пен азаматтардың теңдігі туралы түсінік қалыптастыру. Тарихи оқиғаларды талдау барысында дәлелге сүйеніп пікір айтуға және өзгенің көзқарасын құрметтеуге баулу.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру кезеңі 3 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен сәлемдесіп, сабаққа қатысуын тексереді.
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстырады.
|
Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар сабақтың тақырыбы мен мақсатын тыңдайды. | Сабаққа дайындық талаптарын орындау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 1 ұпай. | тақта, дәптер |
| Тарихи мәселені анықтау 5 мин |
Мәселе қою:
Франциядағы қоғамның әртүрлі топтарының жағдайын қысқаша сипаттайды.
«Неліктен Францияда қоғамның үшінші сословиесі өзгерісті талап етті?» деген мәселені ортаға салады.
Сыныпқа сұрақтар:
Француз қоғамы қандай сословиелерге бөлінді?
Салық ауыртпалығы негізінен кімдерге түсті?
Жауаптар:
Дінбасылар, ақсүйектер және үшінші сословие.
Негізінен үшінші сословиеге түсті.
|
Оқушылар тарихи мәселе бойынша өз болжамдарын айтады. Оқушылар сословиелерді атайды: дінбасылар, ақсүйектер және үшінші сословие. Оқушылар салық ауыртпалығы негізінен үшінші сословиеге түскенін айтады. | Сословиелерді дұрыс атау — 1 ұпай. Салық ауыртпалығын дұрыс анықтау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | оқулық, тақта |
| Жаңа материалды меңгеру 12 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Франциядағы сословиелік теңсіздік, мемлекеттік қарыз, салық жүйесі және азық-түлік тапшылығы революцияның себептері болғанын түсіндіреді.
Ағартушылық идеяларының, азаматтық құқық пен халық өкілдігінің талаптарының ықпалын ашады.
Себеп-салдар байланысын көрсететін қысқаша кестені таныстырып, негізгі ұғымдарды түсіндіреді.
Слайд 1 — Франциядағы Ұлы революцияның себептері
Слайд 2 — Егін шықпай қалған жылдары Францияда нан қымбаттап, оны сатып алу кедей отбасыларға қиынд…
Слайд 3 — Сабақ соңында
Слайд 4 — Сословиелік теңсіздік
Слайд 5 — Қаржы және күнкөріс дағдарысы
Слайд 6 — Неліктен қысым саяси талапқа айналды?
Слайд 7 — Ағартушылық ықпалы
Слайд 8 — Себептер қалай ұштасқан?
Слайд 9 — Негізгі қорытынды
Слайд 10 — Еске түсіріп жауап беріңіз
|
Оқушылар түсіндірмені тыңдап, негізгі себептерді дәптерге жазады. Оқушылар сословиелік теңсіздік, салық ауыртпалығы, азық-түлік тапшылығы және ағартушылық идеяларын атайды. | Революцияның үш себебін дұрыс атау — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Себеп пен оның ықпалын байланыстырып түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Себептерді талдау 10 мин |
Нұсқаулық:
Оқушыларға оқулықтағы деректер мен тақтадағы себеп-салдар үлгісін пайдаланып, революция себептерін топтастыруды тапсырады.
«Қай себеп халық наразылығын күшейтті? Неліктен?» деген сұрақ бойынша қысқа дәлелді жауап дайындауды ұсынады.
|
Оқушылар себептерді әлеуметтік, экономикалық және идеялық топтарға бөледі. Оқушылар халық наразылығын күшейткен бір себепті таңдап, дерекке сүйеніп түсіндіреді. | Себептерді үш топқа дұрыс жіктеу — 3 ұпай. Таңдалған себепті дәлелмен түсіндіру — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | оқулық, себеп-салдар кестесі, дәптер |
| Білімді бекіту 10 мин |
Сыныпқа сұрақтар:
Француз қоғамындағы сословиелік теңсіздік неден көрінді?
Мемлекеттік қарыз бен салық жүйесі халыққа қалай әсер етті?
Ағартушылық идеялары революциялық талаптарға қалай ықпал етті?
Жауаптар:
Сословиелердің құқықтары мен міндеттері тең болмады; үшінші сословие артықшылықтарға ие болмады.
Салық ауыртпалығы халықтың көпшілігіне түсіп, тұрмыстық қиындықтарды күшейтті.
Азаматтық құқық, теңдік және халық өкілдігі туралы идеяларды таратты.
|
Оқушылар сұрақтарға ауызша жауап береді. Оқушылар теңсіздікті, салық ауыртпалығын және ағартушылық идеяларының ықпалын нақты мысалдармен түсіндіреді. | Үш сұрақтың әрқайсысына мазмұнды әрі дұрыс жауап беру — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | оқулық, дәптер, тақта |
| Рефлексия 5 мин |
«Өз шелегіңді таңда» рефлексиясын өткізеді. Әр оқушы өз аватарын сабаққа деген сезімі сәйкес шелекке апарады.
|
Оқушылар «Өз шелегіңді таңда» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Бір нақты тарихи білімді атау — 1 ұпай. Маңызды себепті қысқаша негіздеу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Сыныпта қозғалыс кезінде тәртіп сақтап, оқу құралдарын қауіпсіз пайдалану қажет. Тақтаға шыққанда асықпай, өзгелерге кедергі келтірмеңіз. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- Всемирная история
- Класс
- 7 класс
- Язык
- Казахский
- Направление обучения
- Гуманитарное
Создайте свой план урока с ИИ
- По вашей теме, предмету и классу
- Готово примерно за минуту
- Начать можно бесплатно
