§1.Жаратылыстану ғылымдарының зерттеу нысаны қандай? — КСП, план урока, 6 класс
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Жаратылыстану ғылымдары
|
| Тема урока |
§1.Жаратылыстану ғылымдарының зерттеу нысаны қандай?
|
| Класс |
6
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
Жаратылыстану ғылымдарының зерттеу нысандарын тізіп атау
|
| Цели урока |
Оқушы жаратылыстану ғылымдарының зерттеу нысандары туралы біледі
|
| Ценности |
«Табиғатқа қамқорлық және оны қорғау қажеттілігін түсіну», «Ғылыми білім арқылы қоршаған ортаға жауапкершілік сезімін қалыптастыру»
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Кіріспе 5 минут |
Постановка проблемы:
Оқушыларға жаратылыстану ғылымдары деген не екенін түсіндіріңіз.
Жаратылыстану ғылымдарының зерттеу нысандары туралы сұрақтар қойыңыз.
Вопросы классу:
Жаратылыстану ғылымдары қандай пәндерді қамтиды?
Зерттеу нысаны дегеніміз не?
Ответы:
Биология, физика, химия және т.б.
Зерттеу объектісі, яғни ғылым зерттейтін нәрсе.
|
Оқушылар жаратылыстану ғылымдары туралы сұрақтарға жауап береді, зерттеу нысаны ұғымын талқылайды. | Дұрыс жауаптар — 1 балл, максималды 2 балл за этап | оқулық, тақта |
| Презентация 10 минут |
Постановка проблемы:
Презентация арқылы жаратылыстану ғылымдарының зерттеу нысандарын көрсету.
Әр зерттеу нысанын түсіндіру.
Вопросы классу:
Бұл нысандар неліктен зерттеледі?
Қандай зерттеу әдістерін қолдануға болады?
Слайд 1 — Жаратылыстану ғылымдарының зерттеу нысандары
Слайд 2 — Жаратылыстану ғылымдарының зерттеу нысандары
Слайд 3 — Материя мен энергия зерттеу нысаны
Слайд 4 — Табиғат құбылыстары зерттеу нысаны
Слайд 5 — Жануарлар мен өсімдіктер зерттеу нысаны
Слайд 6 — Адам және қоршаған орта зерттеу нысаны
Слайд 7 — Зерттеу нысандарын зерттеу себептері
Слайд 8 — Зерттеу әдістері
Слайд 9 — Зерттеу нысандарын есте сақтау
Слайд 10 — Қорытынды
|
Оқушылар презентацияны тыңдап, зерттеу нысандарын есте сақтайды, сұрақтарға жауап береді. | Дұрыс жауаптар — 1 балл, максималды 3 балл за этап | |
| Ойын 8 минут |
Постановка проблемы:
Жаратылыстану ғылымдарының зерттеу нысандарын атау бойынша ойын ұйымдастыру.
Ойын ережелерін түсіндіру.
Вопросы классу:
Ойын барысында қандай нысандарды атадыңдар?
|
Оқушылар ойынды ойнап, зерттеу нысандарын айтады. | Ойынға белсенді қатысу — 2 балл, максималды 2 балл за этап | |
| Тапсырма 10 минут |
Постановка проблемы:
Оқушыларға жаратылыстану ғылымдарының зерттеу нысандары туралы жазбаша тапсырма беру.
Тапсырманы түсіндіру.
Вопросы классу:
Тапсырманы қалай орындау керек?
|
Оқушылар тапсырманы орындайды, жаратылыстану ғылымдарының зерттеу нысандарын жазады. | Тапсырманы дұрыс орындау — 3 балл, максималды 3 балл за этап | |
| Викторина 7 минут |
Постановка проблемы:
Жаратылыстану ғылымдарының зерттеу нысандарына байланысты викторина өткізу.
Сұрақтарды қою.
|
Оқушылар викторина сұрақтарына жауап береді. | Дұрыс жауаптар — 1 балл, максималды 3 балл за этап | |
| Рефлексия 5 минут |
«Рефлексия» рефлексиясын өткізеді. Сабақты оқушылардың жылдам пікірлерімен аяқтаңыз — эмодзимен дауыс беру және нәтижелерді бөлісу.
|
Оқушылар «Рефлексия» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Белсенділік — 2 балл, максималды 2 балл за этап |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Оқушыларға лабораториялық жабдықтарды қолдану кезінде қауіпсіздік техникасын сақтау керек екенін ескерту; табиғатқа зиян келтірмеу ережелерін сақтау қажет. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Класс
- 6 класс
- Язык
- Казахский
- Направление обучения
- Физмат
Создайте свой план урока с ИИ
ROQED AI собирает готовый материал по вашей теме, предмету и классу. Начать бесплатно.
