21. И.А. Буниннің «Жапырақ түсу» өлеңі. Эпитет — КСП, план урока, Русский язык и литература, 7 класс
Создайте свой план урока с ИИ
Создать бесплатно
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Көркем әдебиет және көркемдегіш құралдар
|
| Тема урока |
И.А. Буниннің «Жапырақ түсу» өлеңі. Эпитет.
|
| Класс |
7
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
7.1.3.1 понимать содержание небольших прозаических и поэтических произведений/ фрагментов, определяя сюжетную линию или настроение стихотворения; 7.3.1.1 понимать главную и второстепенную информацию сплошных и несплошных текстов, связывая информацию с общеизвестными, повседневными знаниями; 7.4.6.1 правильно писать гласные и согласные в разных частях слова, слова через дефис.
|
| Цели урока |
Оқушы И.А. Буниннің «Жапырақ түсу» өлеңінің мазмұнын және негізгі көңіл күйін біледі.
Оқушы эпитеттің анықтамасын біледі және өлеңнен эпитеттерді табады.
Оқушы өлеңдегі негізгі және қосымша ақпаратты ажыратып, оны күз мезгілі туралы біліммен байланыстырады.
Оқушы сөздердің жазылуын тексеріп, дефис арқылы жазылатын сөздерді дұрыс жазады.
|
| Ценности |
Табиғаттың күзгі көрінісін талдау арқылы оқушылар қоршаған ортаға ұқыпты қараудың маңызын түсінеді. Өлеңді талқылауда өз пікірін дәлелдеп, сыныптастарының ойын құрметтеуге дағдыланады.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық ояту 4 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қатысуын тексереді.
Күзгі жапырақтардың суретін көрсетіп, сабаққа назарын шоғырландырады.
Сабақтың тақырыбы мен мақсаттарын хабарлайды.
|
Оқушылар сабаққа дайындалады және өлең тақырыбына қатысты күзгі көріністерді атайды. | Сабаққа дайындық пен талқылауға қатысу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 1 ұпай. | күзгі жапырақтардың суреттері, тақта |
| Өлеңге болжам жасау 5 минут |
Мәселе қою:
«Жапырақ түсу» атауы көз алдарыңа қандай көрініс әкеледі?» деп сұрайды.
«Өлеңде күздің көңіл күйі қалай берілуі мүмкін?» деген мәселені қояды.
Оқушылардың болжамдарын тыңдап, өлеңді оқығанда дәлел іздеуді ұсынады.
|
Оқушылар өлең атауына сүйеніп болжам айтады. Оқушылар күзгі табиғаттың сабырлы, мұңды немесе әсем көңіл күйін күтуге болатынын түсіндіреді. | Өлең атауына сүйенген орынды болжам — 1 ұпай; болжамын түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | өлең мәтіні, тақта |
| Өлең мазмұнын түсіну 8 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
И.А. Буниннің «Жапырақ түсу» өлеңін мәнерлеп оқиды.
Өлеңдегі күзгі орман бейнесі мен көңіл күйді түсіндіреді.
Негізгі ақпарат пен қосымша көркем детальдардың айырмасын көрсетеді.
Сыныпқа сұрақтар:
Өлеңде табиғаттың қай мезгілі суреттеледі?
Өлеңдегі көріністің көңіл күйі қандай?
Ақын табиғатты бейнелеу үшін қандай детальдарды қолданады?
Жауаптар: Күз мезгілі суреттеледі; көңіл күйі әсем, сабырлы әрі мұңды болуы мүмкін; жапырақтар, орман және күзгі табиғат көріністері аталады.
|
Оқушылар өлеңді тыңдап, мәтіннен күз мезгілін білдіретін тұстарды табады. Оқушылар сұрақтарға мәтінге сүйеніп жауап береді: күз суреттеледі, көңіл күйі әсем әрі сабырлы, қосымша детальдар табиғат көріністерін нақтылайды. | Өлеңнің мезгілін дұрыс анықтау — 1 ұпай; көңіл күйін мәтінмен дәлелдеу — 1 ұпай; бір көркем детальды атау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Эпитетті анықтау 7 минут |
Эпитеттің мәнін ашу:
Эпитеттің заттың не құбылыстың ерекше белгісін бейнелі түрде айқындайтын көркем анықтауыш екенін түсіндіреді.
Өлеңнен эпитеттерді тауып, олардың қандай бейне мен көңіл күй тудыратынын талдауды ұсынады.
Эпитет пен жай анықтауыштың айырмасын мәтіндегі қолданыс арқылы түсіндіреді.
|
Оқушылар эпитет анықтамасын дәптерге жазады. Оқушылар өлеңнен бейнелі анықтауыштарды тауып, олардың табиғат көрінісіне қосатын әсерін түсіндіреді. | Эпитеттің мағынасын дұрыс түсіндіру — 1 ұпай; мәтіннен бір эпитетті табу — 1 ұпай; оның әсерін түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | өлең мәтіні, дәптер, тақта |
| Топтық сөз ойыны 6 минут |
Нұсқаулық:
«Эпитетті таны» ойынының ережесін түсіндіреді: сөз тіркестерін оқып, бейнелі анықтауыштарды ажырату және олардың қай көрініске қатысты екенін айту.
Топтарға сөз тіркестері жазылған карточкаларды таратады.
Жауаптарды тыңдап, дұрыс анықталған эпитеттерді қорытындылайды.
|
Оқушылар топпен сөз тіркестерін талқылап, эпитеттерді белгілейді. Оқушылар әр эпитеттің күзгі табиғаттың қандай көрінісін бейнелейтінін түсіндіреді. | Эпитетті дұрыс таңдау — әрқайсысы үшін 1 ұпай, ең көбі 2 ұпай; мағынасын түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Мәтінмен жұмыс тапсырмасы 7 минут |
Жеке тапсырма:
Жеке тапсырма таратады: өлеңнен негізгі ақпаратты білдіретін бір тұсты және қосымша детальды білдіретін бір тұсты анықтау.
Әр бөліктен эпитетті тауып, оның қызметін қысқаша жазуды тапсырады.
Бір сөзді таңдап, ондағы дауысты не дауыссыз дыбыстың жазылуын түсіндіруді және дефис арқылы жазылатын сөзге мысал келтіруді сұрайды.
|
Оқушылар өлеңнен негізгі және қосымша ақпаратты анықтайды. Оқушылар эпитетті тауып, әсерін жазады, таңдалған сөздің емлесін түсіндіреді және дефис арқылы жазылатын сөзге мысал келтіреді. | Негізгі және қосымша ақпаратты дұрыс ажырату — 2 ұпай; эпитетті табу және қызметін түсіндіру — 2 ұпай; сөз емлесін түсіндіру және дефис арқылы жазылатын сөзге дұрыс мысал келтіру — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 6 ұпай. | |
| Білімді тексеру 5 минут |
Білімді тексеру:
Қысқа тексеру жұмысын ұсынады: эпитеттің анықтамасын белгілеу, өлеңнің көңіл күйін анықтау және негізгі ақпаратты таңдау.
Жауаптарды жинап, дұрыс жауаптарды оқушылармен бірге тексереді.
|
Оқушылар тексеру сұрақтарына жеке жауап береді. Оқушылар эпитетті анықтап, өлеңнің көңіл күйі мен негізгі ақпаратын көрсетеді. | Эпитет анықтамасын дұрыс таңдау — 1 ұпай; көңіл күйін дұрыс анықтау — 1 ұпай; негізгі ақпаратты дұрыс көрсету — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Рефлексия 3 минут |
«Желкенді көтеріңіз» рефлексиясын өткізеді. Оқушылар желкенді көтеру үшін ұстайды — биік болған сайын сабақ көбірек ұнағаны.
|
Оқушылар «Желкенді көтеріңіз» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Бір меңгерген ұғымды атау — 1 ұпай; өз оқуын нақты бағалау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Өлең мәтінімен және карточкалармен жұмыс кезінде оқу құралдарын ұқыпты пайдаланып, сыныпта қауіпсіз қозғалу қажет. Топтық жұмыс барысында бір-бірінің пікірін тыңдап, жұмыс орнын ретпен ұстау керек. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- Русский язык и литература
- Класс
- 7 класс
- Язык
- Казахский
- Направление обучения
- Гуманитарное
Создайте свой план урока с ИИ
- По вашей теме, предмету и классу
- Готово примерно за минуту
- Начать можно бесплатно
