§28. Шығару жүйесі мүшелерінің құрылысы — КСП, план урока, Биология, 8 класс
Создайте свой план урока с ИИ
Создать бесплатно
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Адам ағзасының тіршілік әрекеті
|
| Тема урока |
§28. Шығару жүйесі мүшелерінің құрылысы
|
| Класс |
8
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
8.1.5.1 Адамның зәр шығару жүйесі мүшелерінің құрылысы мен қызметтерін сипаттау
|
| Цели урока |
Оқушы зәр шығару жүйесінің негізгі мүшелерін және олардың орналасуын біледі.
Оқушы бүйрек, несепағар, қуық және зәр шығару өзегінің құрылымдық ерекшеліктерін біледі.
Оқушы зәр шығару жүйесі мүшелерінің негізгі қызметтерін біледі.
|
| Ценности |
Ағза саулығын сақтауға жауапкершілікпен қарау және денсаулыққа пайдалы әдеттерді қалыптастыру. Топтық жұмыс барысында бір-бірінің пікірін құрметтеп, ортақ шешімге келу.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық ояту 3 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сыныптың сабаққа дайындығын тексереді.
Сабақ тақырыбы мен мақсатын таныстырады.
Мәселе қою:
«Ағзада түзілетін артық су мен зиянды заттар қай жолмен сыртқа шығарылады?» деген сұрақ қойып, сабақтың негізгі мәселесін ұсынады.
|
Оқушылар — сабаққа қажетті құралдарын дайындайды және назарын сабаққа аударады. Оқушылар — артық су мен зиянды заттардың ағзадан шығарылуы туралы болжам айтады; күтілетін жауап: олар зәр шығару жүйесі арқылы сыртқа шығарылады. | Сабаққа дайындық — 1 ұпай. Зәр шығару жүйесі туралы орынды бастапқы болжам — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, дәптер |
| Жаңа материалды түсіндіру 10 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Зәр шығару жүйесінің негізгі мүшелерін көрсететін көрнекі материалды ұсынады.
Бүйректің қанды сүзетінін және зәр түзетінін, несепағардың зәрді қуыққа жеткізетінін, қуықтың зәрді уақытша жинайтынын, зәр шығару өзегінің зәрді сыртқа шығаратынын түсіндіреді.
Мүшелердің өзара байланысын және құрылымы мен қызметінің сәйкестігін түсіндіреді.
Слайд 1 — Зәр шығару жүйесі
Слайд 2 — Күні бойы ағзада зат алмасудан пайда болған қалдықтар жиналады. Олар ағзада қалса, денсау…
Слайд 3 — Сабақ соңында сен:
Слайд 4 — Бүйрек — сүзгі
Слайд 5 — Зәрдің бүйректен шығуы
Слайд 6 — Бүйректе түзілген зәр несепағармен қуыққа жетеді. Қуық оны уақытша жинайды.
Слайд 7 — Қуықтың қызметі
Слайд 8 — Зәрдің соңғы жолы
Слайд 9 — Негізгі байланыс
Слайд 10 — Еске түсір
|
Оқушылар — көрнекі материалдан бүйрек, несепағар, қуық және зәр шығару өзегін анықтайды. Оқушылар — негізгі ұғымдар мен әр мүшенің қызметін дәптерге жазады. | Төрт мүшені дұрыс атау — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Сұрақтар мен жауаптар 6 мин |
Сыныпқа сұрақтар:
Зәр шығару жүйесіне қандай мүшелер кіреді?
Бүйректің негізгі қызметі қандай?
Қай мүше зәрді бүйректен қуыққа жеткізеді?
Қуықтың қызметі қандай?
Жауаптар:
Бүйрек, несепағар, қуық және зәр шығару өзегі.
Қанды сүзіп, зәр түзеді.
Несепағар.
Зәрді уақытша жинайды.
|
Оқушылар — сұрақтарға жауап береді және сыныптастарының жауаптарын тыңдайды. Оқушылар — күтілетін жауаптарды салыстырып, қажет болса толықтырады. | Төрт сұраққа дұрыс жауап беру — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | оқулық, тақта |
| Құрылымдық сәйкестендіру ойыны 7 мин |
Нұсқаулық:
Оқушыларды шағын топтарға бөліп, зәр шығару жүйесі мүшелерінің атаулары мен қызметтері жазылған карточкаларды таратады.
Әр мүшені оның қызметімен сәйкестендіріп, сәйкестікті қысқаша түсіндіруді тапсырады.
Топтардың жауаптарын тексеріп, дұрыс сәйкестіктерді нақтылайды.
|
Оқушылар — топта мүшелер мен қызметтер жазылған карточкаларды сәйкестендіреді. Оқушылар — бүйрек қанды сүзіп зәр түзетінін, несепағар зәрді тасымалдайтынын, қуық зәрді жинайтынын, ал зәр шығару өзегі оны сыртқа шығаратынын түсіндіреді. | Төрт мүшені қызметімен дұрыс сәйкестендіру — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Жеке тапсырманы орындау 8 мин |
Жеке тапсырма:
Жеке жұмыс парағын таратады: зәр шығару жүйесінің сызбасындағы төрт мүшені белгілеу және олардың әрқайсысының қызметін жазу.
Жауапта мүшелердің ағзадағы зәрдің қозғалу ретіне сай байланысын көрсету керегін ескертеді.
Оқушылардың жұмысын тексеріп, жиі кездесетін қателерді түсіндіреді.
|
Оқушылар — сызбадағы бүйрек, несепағар, қуық және зәр шығару өзегін белгілейді. Оқушылар — әр мүшенің қызметін жазып, зәрдің қозғалу ретін көрсетеді: бүйрек, несепағар, қуық, зәр шығару өзегі. | Сызбада төрт мүшені дұрыс белгілеу — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Қызметтері мен зәрдің қозғалу ретін дұрыс жазу — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 6 ұпай. | |
| Білімді бекіту сұрағы 6 мин |
Бекіту тапсырмасы:
Қысқа тексеру сұрақтарын ұсынады: «Зәрді қай мүше түзеді?», «Зәрді қуыққа қай мүше жеткізеді?», «Зәрді қай мүше уақытша жинайды?», «Зәр ағзадан қай мүше арқылы шығады?».
Әр сұраққа бір дұрыс жауап белгілеуді тапсырады.
Жауаптарды тексеріп, дұрыс жауаптарды атайды.
|
Оқушылар — төрт сұраққа жеке жауап береді. Оқушылар — күтілетін жауаптарды белгілейді: бүйрек, несепағар, қуық, зәр шығару өзегі. | Төрт дұрыс жауап — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Рефлексия 5 мин |
«Рефлексия» рефлексиясын өткізеді. Сабақты оқушылардың жылдам пікірлерімен аяқтаңыз — эмодзимен дауыс беру және нәтижелерді бөлісу.
|
Оқушылар «Рефлексия» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Төрт мүшені атау — әрқайсысы үшін 1 ұпай. Бір мүшенің қызметін дұрыс түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Зәр шығару жүйесі туралы сызбалар мен үлестірмелі материалдармен жұмыс істегенде оқу құралдарын ұқыпты пайдаланып, оларды ауызға салмау керек. Денсаулыққа қатысты жеке мәселелерді талқылағанда әдептілік пен құпиялылық сақталады. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- Биология
- Класс
- 8 класс
- Язык
- Казахский
- Направление обучения
- Гуманитарное
Создайте свой план урока с ИИ
- По вашей теме, предмету и классу
- Готово примерно за минуту
- Начать можно бесплатно
