Адамның қимыл жүйесі — КСП, план урока, Естествознание, 2 класс
Создайте свой план урока с ИИ
Создать бесплатно
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Адам және табиғат
|
| Тема урока |
Адамның қимыл жүйесі
|
| Класс |
2
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
2.2.3.1 Адамның тірек-қимыл жүйесінің қызметін анықтау
|
| Цели урока |
Оқушы адамның тірек-қимыл жүйесінің негізгі бөліктерін біледі.
Оқушы сүйектер мен бұлшықеттердің қозғалыстағы қызметін біледі.
Оқушы тірек-қимыл жүйесін күту жолдарын біледі.
|
| Ценности |
Өз денсаулығына жауапкершілікпен қарап, дене мүшелерін күтуге дағдыланады. Қимыл-қозғалыс тапсырмаларында бір-бірін қолдап, қауіпсіз әрекет етуге үйренеді.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 5 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа дайындығын тексереді.
Қимыл жүйесіне назар аударту үшін «Қолымызды көтергенде денемізде не қозғалады?» деп сұрайды.
Жауаптар:
Қол, сүйек және бұлшықеттер қозғалады.
|
Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар сұраққа жауап береді: қол, сүйек және бұлшықеттер қозғалады. | Сабаққа дайындық — 1 ұпай. Қимылға қатысты бөліктерді дұрыс атау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, дәптер, адам денесінің суреті |
| Мәселені анықтау 5 мин |
Мәселе қою:
«Адам денесін не тік ұстайды және қозғалуына не көмектеседі?» деген мәселені ұсынады.
Оқушылардың болжамдарын тыңдап, сабақ тақырыбы мен мақсатын таныстырады.
|
Оқушылар өз болжамдарын айтады: сүйектер денені тік ұстайды, бұлшықеттер қозғалысқа көмектеседі. Оқушылар сабақтың тақырыбы мен мақсатын атайды. | Мәселеге қатысты орынды болжам айту — 1 ұпай. Сабақ мақсатын түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | адам қаңқасының суреті, тақта |
| Тірек-қимыл жүйесі 10 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Тірек-қимыл жүйесі сүйектер мен бұлшықеттерден тұратынын түсіндіреді.
Сүйектер денеге тірек болып, ішкі мүшелердің кейбірін қорғайтынын айтады.
Бұлшықеттер жиырылып-босаңсу арқылы сүйектерді қозғалтып, адамның жүруіне, иілуіне және зат ұстауына көмектесетінін көрсетеді.
«Қолды бүккенде және жазғанда қандай өзгеріс байқайсың?» деп сұрайды.
Жауаптар:
Қол бүгіліп-жазылады, бұлшықеттер жиырылып және босаңсиды.
|
Оқушылар сүйектер мен бұлшықеттердің қызметін тыңдап, суреттен негізгі бөліктерін көрсетеді. Оқушылар қолын бүгіп-жазып, бұлшықеттің қозғалысын байқайды. Оқушылар жауап береді: қол қозғалады, бұлшықеттер жиырылып-босаңсиды. | Сүйектердің бір қызметін дұрыс атау — 1 ұпай. Бұлшықеттердің қозғалыстағы қызметін түсіндіру — 2 ұпай. Бақылау сұрағына дұрыс жауап беру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | оқулық, адам қаңқасының суреті, тақта |
| Қимылды таны 8 мин |
Нұсқаулық:
«Қимылды таны» ойынын ұйымдастырады: қимыл атауы жазылған карточканы көрсетіп, оқушылардан оны қауіпсіз орындауды сұрайды.
Жүру, қолды көтеру және отыру қимылдарында дененің қай бөліктері қатысатынын анықтатқызады.
Әр қимылдан кейін сүйек пен бұлшықеттің қызметін айтқызады.
|
Оқушылар карточкадағы қимылды қауіпсіз орындайды. Оқушылар қимылға қатысатын дене бөліктерін атайды: сүйектер мен бұлшықеттер. Оқушылар сүйектердің тірек болатынын, бұлшықеттердің қозғалысқа көмектесетінін айтады. | Үш қимылдың кемінде екеуін қауіпсіз орындау — 1 ұпай. Қимылға қатысатын бөліктерді атау — 1 ұпай. Олардың қызметін түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Білімді бекіту 10 мин |
Нұсқаулық:
Жеке тапсырма парағын таратып, сүйек пен бұлшықеттің қызметін сәйкестендіруді тапсырады.
«Сүйек денеге қандай қызмет атқарады?», «Бұлшықет қозғалысқа қалай көмектеседі?» сұрақтарына қысқа жауап жазуды ұсынады.
Жауаптарды тексеріп, қажет болғанда түзетуге бағыттайды.
|
Оқушылар тапсырма парағында сүйек пен бұлшықеттің қызметін сәйкестендіреді. Оқушылар сүйектің денеге тірек болатынын, бұлшықеттің жиырылып-босаңсу арқылы қозғалысқа көмектесетінін жазады. | Сүйектің қызметін дұрыс сәйкестендіру — 1 ұпай. Бұлшықеттің қызметін дұрыс сәйкестендіру — 1 ұпай. Екі сұраққа толық жауап беру — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Рефлексия 7 мин |
«Өз шелегіңді таңда» рефлексиясын өткізеді. Әр оқушы өз аватарын сабаққа деген сезімі сәйкес шелекке апарады.
|
Оқушылар «Өз шелегіңді таңда» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Тірек-қимыл жүйесінің екі бөлігін атау — 1 ұпай. Әр бөліктің қызметін дұрыс айту — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Қимыл тапсырмаларын орындағанда арақашықтық сақтап, бір-бірін итермеу керек. Ауырсыну немесе жайсыздық сезілсе, қимылды тоқтатып, мұғалімге хабарлау қажет. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- Естествознание
- Класс
- 2 класс
- Язык
- Казахский
- Направление обучения
- Физмат
Создайте свой план урока с ИИ
- По вашей теме, предмету и классу
- Готово примерно за минуту
- Начать можно бесплатно
