Акробатикалық элементтердің жиынтығын құру — КСП, план урока, Физическая культура, 9 класс
Создайте свой план урока с ИИ
Создать бесплатно
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Гимнастика және акробатика
|
| Тема урока |
Акробатикалық элементтердің жиынтығын құру
|
| Класс |
9
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
9.1.2.1 Қимыл-қозғалыс комбинацияларын және олардың кейбір дене жаттығуларындағы реттілігін жеткілікті техникалық деңгейде негіздеу және қолдана білу
9.3.2.1 Нақты дене шынықтыру сабақтарына арналған қыздырыну жаттығуларын құру, түсіндіру және өткізу, олардың ағзаны қалпына келтіру тиімділігін бағалау
|
| Цели урока |
Оқушы акробатикалық элементтердің түрлерін және оларды қауіпсіз орындау ретін біледі.
Оқушы бірнеше акробатикалық элементтен тұратын үйлесімді қимылдар жиынтығын құру қағидаларын біледі.
Оқушы акробатикалық жаттығуларға арналған қыздырыну мен қалпына келтіру жаттығуларының мақсатын біледі.
|
| Ценности |
Оқушылар топпен жұмыс істеу барысында бір-біріне қолдау көрсетіп, ортақ нәтижеге жауапкершілікпен қарайды. Қауіпсіздік ережелерін сақтау арқылы өз денсаулығы мен сыныптастарының амандығына құрмет танытады.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қыздыру 7 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қатысуын тексереді және спорттық киім мен аяқкиімнің қауіпсіздігін бақылайды.
Сабақтың тақырыбы мен мақсаттарын хабарлайды.
Буындарды қыздыру, жеңіл жүгіру және созылу жаттығуларынан тұратын қыздырынуды көрсетіп, дұрыс орындау жолын түсіндіреді.
|
Оқушылар амандасып, сабаққа дайындалады және қауіпсіз спорттық киімін тексертеді. Оқушылар мұғалім көрсеткен қыздыру жаттығуларын ретімен орындайды. | Қыздыру жаттығуларын дұрыс және ретімен орындау — 2 ұпай; қауіпсіздік талаптарын сақтау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | ысқырық, спорт залы, гимнастикалық төсеніштер |
| Тақырыпты таныстыру 8 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Акробатикалық элементтерді ретімен байланыстырудың маңызын және қимылдар арасындағы үйлесімді ауысуды түсіндіреді.
Қимылдар жиынтығын құрудың үлгі ретін көрсетеді: бастапқы қалып, домалау, тепе-теңдік қалпы, секіру және аяқтау қалпы.
Элементтерді орындау кезінде төсеніштің дұрыс орналасуы мен арақашықтықты сақтауды ескертеді.
Слайд 1 — Акробатикалық элементтер жиынтығы
Слайд 2 — Бір элементті орындаған соң, келесі қимылға бірден ауысу оңай емес: дене қалпын сақтап, қ…
Слайд 3 — Сабақ соңында
Слайд 4 — Реттілік пен ауысу
Слайд 5 — Құрастыру үлгісі
Слайд 6 — Талқылау
Слайд 7 — Қауіпсіз орындау
Слайд 8 — Қыздыру және қалпына келу
Слайд 9 — Қорытынды
Слайд 10 — Есте сақта
|
Оқушылар көрсетілімді бақылап, акробатикалық элементтердің ретін дәптерге белгілейді. Оқушылар қауіпсіздік талаптарын атап, қимылдар арасындағы үйлесімді ауысудың маңызын түсіндіреді. | Элементтер ретін дұрыс атау — 2 ұпай; қауіпсіздік талабын түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Қимылдар ретін талдау 5 мин |
Сыныпқа сұрақтар:
Қимылдар жиынтығын орындауды қандай қалыптан бастаған дұрыс?
Элементтер арасында қауіпсіз ауысу үшін нені ескеру керек?
Жаттығудан кейін ағзаның қалпына келуіне қандай әрекеттер көмектеседі?
Жауаптар:
Тұрақты бастапқы қалыптан бастаған дұрыс.
Арақашықтықты, тепе-теңдікті және төсеніштің орналасуын ескеру керек.
Баяу жүру, тынысты реттеу және жеңіл созылу көмектеседі.
|
Оқушылар сұрақтарға жауап береді: жиынтық тұрақты бастапқы қалыптан басталады; қауіпсіз ауысуға арақашықтық, тепе-теңдік және төсеніштің орналасуы қажет; қалпына келуге баяу жүру, тынысты реттеу және жеңіл созылу көмектеседі. | Бастапқы қалыпты дұрыс атау — 1 ұпай; қауіпсіз ауысудың екі шартын атау — 2 ұпай; қалпына келудің бір тәсілін атау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | тақта, бор |
| Қимылды ойын 6 мин |
Нұсқаулық:
«Қимыл ретін тап» ойынын ұйымдастырады: топтарға акробатикалық элементтер бейнеленген карточкаларды таратады.
Карточкаларды қауіпсіз әрі қисынды реттілікпен орналастыруды тапсырады.
Әр топтан таңдаған ретін қысқаша түсіндіруді сұрайды.
|
Оқушылар топта карточкаларды бастапқы қалыптан аяқтау қалпына дейін реттейді. Оқушылар элементтердің таңдалған ретін түсіндіреді және топ мүшелерінің пікірін тыңдайды. | Элементтерді қисынды ретпен орналастыру — 2 ұпай; реттілікті түсіндіру — 1 ұпай; топтық жұмысқа қатысу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Жиынтықты құрастыру 8 мин |
Тапсырма беру:
Жұптарға бастапқы қалып, кемінде үш акробатикалық элемент және аяқтау қалпынан тұратын жиынтық құруды тапсырады.
Әр элементті асықпай, қауіпсіз аралық сақтап орындауды және серіктесін бақылауды ескертеді.
Жұптарға қимылдар арасындағы ауысуды жетілдіруге кеңес береді.
|
Оқушылар жұппен кемінде үш элементтен тұратын қимылдар жиынтығын жоспарлайды және кезекпен орындайды. Оқушылар серіктесінің қауіпсіздігін бақылап, қимылдардың реті мен ауысуын талқылайды. | Кемінде үш элементті ретімен қосу — 2 ұпай; қимылдарды қауіпсіз орындау — 2 ұпай; ауысулардың үйлесімділігі — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | |
| Көрсету және бағалау 6 мин |
Жұптардың құрған жиынтықтарын кезекпен көрсетуін ұйымдастырады.
Орындау ретін, техникалық дәлдігін және қауіпсіздігін бақылап, нақты кері байланыс береді.
Оқушыларға серіктесінің орындауынан бір сәтті тұс пен бір жетілдіретін тұсты атауды ұсынады.
|
Оқушылар жұппен құрған жиынтығын көрсетеді. Оқушылар серіктестерінің орындауын бақылап, бір сәтті тұс пен бір жетілдіретін тұсты айтады. | Қимылдар ретін сақтау — 2 ұпай; техникалық дәлдік — 2 ұпай; қауіпсіз орындау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 5 ұпай. | гимнастикалық төсеніштер, бағалау парақтары |
| Қысқа білім тексеру 3 мин |
Білімді тексеру:
Қысқа тексеру тапсырмасын ұсынады: қауіпсіз бастау қалпын, элементтер арасындағы екі талапты және жаттығудан кейінгі қалпына келу тәсілін атау.
Жауаптарды тыңдап, дұрыс жауаптарды нақтылайды.
|
Оқушылар қауіпсіз бастапқы қалыпты, элементтер арасындағы екі талапты және ағзаны қалпына келтірудің бір тәсілін атайды. | Қауіпсіз бастапқы қалыпты атау — 1 ұпай; екі қауіпсіздік талабын атау — 2 ұпай; қалпына келу тәсілін атау — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Акробатикалық жаттығуларды тек төсеніште, мұғалімнің нұсқауымен және белгіленген арақашықтықты сақтап орындау керек. Ауырсыну немесе жайсыздық сезілсе, жаттығуды дереу тоқтатып, мұғалімге хабарлау қажет. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- Физическая культура
- Класс
- 9 класс
- Язык
- Казахский
- Направление обучения
- Гуманитарное
Создайте свой план урока с ИИ
- По вашей теме, предмету и классу
- Готово примерно за минуту
- Начать можно бесплатно
