Алтын адам — КСП, план урока, 5 класс
Создайте свой план урока с ИИ
Создать бесплатно
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Ежелгі Қазақстан тарихы
|
| Тема урока |
Алтын адам
|
| Класс |
5
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
5.2.2.4 Есік обасынан табылған "Алтын адам" археологиялық олжасының ерекшеліктерін анықтау
|
| Цели урока |
Оқушылар «Алтын адамның» Есік обасынан табылған археологиялық олжа екенін біледі.
Оқушылар «Алтын адамның» киіміндегі әшекейлер мен алтын бұйымдардың ерекшеліктерін біледі.
Оқушылар жерлеу орны мен табылған бұйымдардың тарихи маңызын біледі.
|
| Ценности |
Археологиялық мұраны зерделеу арқылы оқушылар туған елінің тарихына құрметпен қарауды үйренеді. Деректерді талқылау барысында зерттеушілікке, дәлелді пікір айтуға және ортақ жұмысқа жауапкершілікпен қатысуға баулиды.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 3 минут |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, сабаққа қатысуын тексереді.
Сабақ тақырыбын ашу үшін «Алтын адам» атауына назар аудартып, оқушылардың бастапқы болжамын тыңдайды.
|
Оқушылар сабаққа дайындалады. Оқушылар «Алтын адам» атауы нені білдіруі мүмкін екенін болжап айтады. | Сабаққа дайындық пен болжам айту — әрқайсысы үшін 1 ұпай, ең көбі 2 ұпай. | тақта, бор |
| Тарихи мәселені анықтау 5 минут |
Мәселе қою:
«Есік обасынан табылған адамның киімін неліктен алтын әшекейлермен безендірген?» деген мәселені ортаға салады.
Оқушылардың жауаптарын тыңдап, сабақ мақсатын археологиялық олжаның ерекшеліктерін анықтаумен байланыстырады.
|
Оқушылар қойылған мәселе бойынша болжам ұсынады. Оқушылар алтын әшекейлер адамның мәртебесін немесе дәуірдің өнерін көрсетуі мүмкін деген жауаптар айтады. | Мәселеге қатысты қисынды болжам — 1 ұпай; болжамын түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, дәптер |
| Жаңа материалды түсіндіру 8 минут |
Жаңа материалды түсіндіру:
Есік обасының орналасуы мен археологиялық зерттелуін түсіндіреді.
«Алтын адамның» киімі, алтын әшекейлері және табылған заттары туралы негізгі деректерді таныстырады.
Олжаның ежелгі қоғам, қолөнер және жерлеу дәстүрі туралы мәлімет беретінін түсіндіреді.
|
Оқушылар түсіндірмені тыңдайды, негізгі ұғымдар мен деректерді жазады. Оқушылар «Есік обасы», «археологиялық олжа», «әшекей» ұғымдарын түсіндіреді. | Есік обасының атауын дұрыс көрсету — 1 ұпай; «Алтын адамның» екі ерекшелігін атау — әрқайсысы үшін 1 ұпай; олжаның тарихи маңызын түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | оқулық, тақта, дәптер |
| Көрнекі деректі талдау 7 минут |
«Алтын адамның» киімі мен әшекейлерін көрсететін көрнекі материалды ұсынады.
Сыныпқа сұрақтар:
Киімде қандай әшекейлер мен бейнелер байқалады?
Бұл бұйымдар шеберлік пен қоғам туралы қандай мәлімет береді?
Неліктен бұл олжа тарихи құнды деп саналады?
Жауаптар:
Алтын әшекейлер мен аңдық нақыштағы бейнелер байқалады.
Бұйымдар зергерлік шеберлікті және қоғамдағы әлеуметтік айырмашылықтарды танытады.
Олжа ежелгі адамдардың дүниетанымы, өнері мен жерлеу дәстүрі туралы дерек береді.
Слайд 1 — Есік обасындағы Алтын адам
Слайд 2 — Есік обасынан табылған адамның киімінде алтын әшекейлер мен аң бейнелері қатар кездеседі.
Слайд 3 — Сабақ соңында сендер…
Слайд 4 — Есік қорғаны
Слайд 5 — Киімдегі нақыштар
Слайд 6 — Қалай ойлайсыңдар: киімдегі алтын әшекейлер мен аң бейнелері адамның қоғамдағы орны турал…
Слайд 7 — Жерлеу құрылысы
Слайд 8 — Олжаның тарихи дерегі
Слайд 9 — Негізгі тұжырымдар
Слайд 10 — Еске түсіріп жауап бер
|
Оқушылар көрнекі материалдан әшекейлер мен бейнелерді анықтайды. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, олжаның тарихи құндылығын дәлелмен түсіндіреді. | Көрнекі материалдан екі белгіні анықтау — әрқайсысы үшін 1 ұпай; тарихи маңызын дәлелдеп айту — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Сәйкестендіру ойыны 7 минут |
Нұсқаулық:
«Алтын адамның» ерекшеліктері мен олардың мағынасын сәйкестендіру ойынын ұйымдастырады.
Бір бағанға «алтын әшекейлер», «аңдық нақыш», «Есік обасы», екінші бағанға «зергерлік шеберлік», «өнердегі бейнелер», «табылған жер» деген карточкаларды ұсынады.
Сәйкестіктерді сыныппен тексеріп, дұрыс жауаптарды нақтылайды.
|
Оқушылар жеке немесе жұппен ұғымдар мен түсіндірмелерді сәйкестендіреді. Оқушылар «алтын әшекейлер — зергерлік шеберлік», «аңдық нақыш — өнердегі бейнелер», «Есік обасы — табылған жер» деп жауап береді. | Әр дұрыс сәйкестікке 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Жеке тапсырма орындау 7 минут |
Тапсырманы орындау:
Оқушыларға «Алтын адамның» үш ерекшелігін және әр ерекшеліктің нені танытатынын жазуды тапсырады.
Жауапта Есік обасын, киімдегі әшекейлерді және олжаның тарихи маңызын қамту керегін ескертеді.
|
Оқушылар тапсырманы дәптерде орындайды. Оқушылар Есік обасын табылған орын ретінде, алтын әшекейлерді зергерлік шеберліктің белгісі ретінде және олжаны ежелгі қоғам туралы дерек ретінде сипаттайды. | Үш ерекшелікті дұрыс атау — әрқайсысы үшін 1 ұпай; бір ерекшеліктің тарихи мәнін түсіндіру — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Білімді тексеру 5 минут |
Білімді тексеру:
«Алтын адамның» қай обадан табылғанын, киімінің қандай белгісімен танылғанын және олжаның қандай мәлімет беретінін тексеретін қысқа сұрақтар ұсынады.
Жауаптарды жинақтап, дұрыс жауаптарды түсіндіреді.
|
Оқушылар сұрақтарға жеке жауап береді. Оқушылар «Есік обасынан», «алтын әшекейлерімен және аңдық нақыштағы бейнелерімен», «ежелгі қоғамның өнері мен дәстүрі туралы» деп жауап береді. | Әр дұрыс жауапқа 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 3 ұпай. | |
| Рефлексия 3 минут |
«Рефлексия» рефлексиясын өткізеді. Сабақты оқушылардың жылдам пікірлерімен аяқтаңыз — эмодзимен дауыс беру және нәтижелерді бөлісу.
|
Оқушылар «Рефлексия» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Негізгі деректі дұрыс атау — 1 ұпай; өз оқуына қатысты нақты ой айту — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Көрнекі материалдар мен үлестірмелі карточкаларды ұқыпты пайдаланып, оларды ауызға салмау және сыныпта қауіпсіз қозғалу қажет. Археологиялық заттардың суреттерін қарастырғанда түпнұсқа жәдігерлерге қол тигізбеу керегін ескерту. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Класс
- 5 класс
- Язык
- Казахский
- Направление обучения
- Гуманитарное
Создайте свой план урока с ИИ
- По вашей теме, предмету и классу
- Готово примерно за минуту
- Начать можно бесплатно
