Ақиқат кестесін тұрғызу — 11.11.2026 — КСП, план урока, Информатика, 9 класс
Создайте свой план урока с ИИ
Создать бесплатно
Предпросмотр
Открыть материал
Краткосрочный план
| Раздел |
Логикалық өрнектер және ақиқат кестелері
|
| Тема урока |
Ақиқат кестесін тұрғызу — 11.11.2026
|
| Класс |
9
|
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
9.2.1.2 берілген логикалық өрнекке ақиқат кестесін тұрғызу
|
| Цели урока |
Оқушы логикалық айнымалылардың ақиқат және жалған мәндерін біледі.
Оқушы ЖӘНЕ, НЕМЕСЕ және ЕМЕС логикалық амалдарының ақиқаттық мәндерін біледі.
Оқушы берілген логикалық өрнекке сәйкес ақиқат кестесін құру жолын біледі.
|
| Ценности |
Логикалық есептерді бірлесіп орындау барысында оқушылар өзара құрмет пен ынтымақтастықты дамытады. Кестені дәл әрі жүйелі құру арқылы жауапкершілік пен адалдық танытады.
|
Ход урока
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Ұйымдастыру және қызығушылық 3 мин |
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасып, қатысымды тексереді және сабаққа қажетті дәптер мен құралдарды дайындауды ұсынады.
«Екі пікірдің ақиқат не жалған екенін қалай жүйелі түрде тексеруге болады?» деген сұрақ арқылы сабақ тақырыбына қызығушылық оятады.
|
Оқушылар амандасады, сабаққа қажетті құралдарын дайындайды. Оқушылар сұраққа өз ойларын айтып, логикалық пікірлерді тексеру тәсілдерін атайды. | Сабаққа дайындығы — 1 ұпай. Сұраққа тақырыпқа сай жауап ұсыну — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, дәптер |
| Тақырыпты ашу 5 мин |
Мәселе қою:
Мына пікірлерді ұсынады: «Бүгін күн ашық» және «Мен сабаққа келдім». Бірінші пікірді p, екіншісін q деп белгілеп, «p ЖӘНЕ q» өрнегінің мәнін барлық мүмкін жағдайларда қалай анықтаймыз?» деп сұрайды.
Ақиқат кестесі барлық ықтимал мәндер жиынын ретімен көрсетуге көмектесетінін айтады.
|
Оқушылар p және q пікірлерінің ақиқат не жалған мәндерін қарастырады. Оқушылар «p ЖӘНЕ q» өрнегі екі пікір де ақиқат болғанда ғана ақиқат болатынын болжайды. | Пікірлерді p және q арқылы дұрыс белгілеу — 1 ұпай. ЖӘНЕ амалының шартын дұрыс айту — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. | тақта, бор |
| Жаңа материалды меңгеру 8 мин |
Жаңа материалды түсіндіру:
Тақырыптың негізгі ұғымдарын таныстырып, ақиқат мәнін 1, жалған мәнін 0 деп белгілеуді түсіндіреді.
Екі айнымалы үшін төрт ықтимал жұп болатынын көрсетеді: (0,0), (0,1), (1,0), (1,1).
ЖӘНЕ, НЕМЕСЕ және ЕМЕС амалдарының нәтижесін түсіндіреді: ЖӘНЕ — екі мән де 1 болғанда 1; НЕМЕСЕ — кемінде бір мән 1 болғанда 1; ЕМЕС — мәнді кері өзгертеді.
|
Оқушылар ұғымдарды жазып алады және ақиқат мәні 1, жалған мәні 0 екенін айтады. Оқушылар төрт ықтимал жұпты атайды. Оқушылар ЖӘНЕ, НЕМЕСЕ және ЕМЕС амалдарының нәтижелерін мысалмен түсіндіреді. | Ақиқат пен жалған мәндерін дұрыс сәйкестендіру — 1 ұпай. Төрт жұпты толық атау — 2 ұпай. Үш амалды дұрыс түсіндіру — 3 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 6 ұпай. | оқулық, тақта, дәптер |
| Көрнекі түсіндіру 6 мин |
Көрнекі түсіндіру:
Ақиқат кестесін құру ретін слайдтар арқылы көрсетеді: айнымалыларды анықтау, барлық ықтимал комбинацияларды жазу, қосымша бағандар енгізу, өрнектің мәнін есептеу.
Мысал ретінде (p ЖӘНЕ q) НЕМЕСЕ ЕМЕС p өрнегін алып, алдымен p ЖӘНЕ q және ЕМЕС p аралық бағандарын есептеуді көрсетеді.
Соңғы бағанда аралық нәтижелерді НЕМЕСЕ амалымен біріктіруді түсіндіреді.
Слайд 1 — Ақиқат кестесін тұрғызу
Слайд 2 — Екі хабарламаға қатысты шарттарды біріктіргенде, олардың әртүрлі ақиқат не жалған болу жа…
Слайд 3 — Сабақ соңында сен:
Слайд 4 — Логикалық мәндер
Слайд 5 — Амалдардың ақиқаттық мәні
Слайд 6 — Екі айнымалының төрт ықтимал жұбын толық жазып, әр амалға жеке аралық баған қосу кестенің…
Слайд 7 — Кесте құру реті
Слайд 8 — Өрнекті есептеу
Слайд 9 — Нәтижені түсіндіру
Слайд 10 — Есте сақта
|
Оқушылар көрнекі материалды қарап, ақиқат кестесін құру ретін дәптеріне жазады. Оқушылар мысалдағы айнымалыларды, ықтимал комбинацияларды және аралық амалдарды анықтайды. | Кесте құру ретін дұрыс атау — 2 ұпай. Өрнектегі екі аралық амалын дұрыс анықтау — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Логикалық ойын 6 мин |
Нұсқаулық:
«Ақиқат па, жалған ба?» ойынын ұйымдастырады: әр топқа p және q мәндері мен логикалық амал жазылған карточка таратады.
Топтардан берілген комбинация үшін өрнектің нәтижесін анықтап, жауаптарын негіздеуді сұрайды.
Дұрыс жауаптарды сыныппен бірге талдап, қате амалдарды түсіндіреді.
|
Оқушылар топта карточкадағы p және q мәндерін оқиды. Оқушылар логикалық амалдың нәтижесін есептеп, жауабын негіздейді. | Комбинацияны дұрыс оқу — 1 ұпай. Нәтижені дұрыс есептеу — 2 ұпай. Жауабын негіздеу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Жеке тапсырма 9 мин |
Жеке тапсырма:
Әр оқушыға F=(p НЕМЕСЕ q) ЖӘНЕ ЕМЕС q өрнегі бойынша тапсырма береді.
p және q айнымалыларының төрт комбинациясын кестеге жазып, p НЕМЕСЕ q, ЕМЕС q және F бағандарын ретімен толтыруды тапсырады.
Жұмысты тексеріп, кестедегі қатені түзетуге бағыттайды.
|
Оқушылар төрт ықтимал комбинацияны кестеге түсіреді. Оқушылар аралық бағандарды есептеп, соңғы F бағанын толтырады. Оқушылар жұмысын тексеріп, қажет болса қатесін түзетеді. | Төрт комбинацияны толық жазу — 2 ұпай. Екі аралық бағанды дұрыс есептеу — 3 ұпай. Соңғы бағанды дұрыс толтыру — 2 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 7 ұпай. | |
| Білімді тексеру 5 мин |
Білімді тексеру:
Қысқа тексеру жұмысын ұсынады: «ЕМЕС 1» мәнін табыңыз; «0 НЕМЕСЕ 1» мәнін табыңыз; «1 ЖӘНЕ 0» мәнін табыңыз; «p=1, q=0 болғанда (p НЕМЕСЕ q) ЖӘНЕ ЕМЕС q мәнін есептеңіз».
Оқушыларға жауаптарын жеке белгілеуге уақыт беріп, нәтижелерін тексереді.
|
Оқушылар төрт тапсырманың жауабын жеке орындайды. Оқушылар жауаптарын тексеріп, қате кеткен амалдарды анықтайды. | ЕМЕС 1 = 0 жауабы — 1 ұпай. 0 НЕМЕСЕ 1 = 1 жауабы — 1 ұпай. 1 ЖӘНЕ 0 = 0 жауабы — 1 ұпай. Өрнектің мәнін дұрыс есептеу — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 4 ұпай. | |
| Рефлексия 3 мин |
«Сөйлемді аяқтаңыз» рефлексиясын өткізеді. Мұғалім сабақтың қай сәттері туралы сұрауды таңдайды — оқушылар сәтті, содан кейін оның қалай өткенін таңдайды.
|
Оқушылар «Сөйлемді аяқтаңыз» рефлексиясын орындап, тақырыпты түсінуін бағалайды. | Меңгерген қадамын нақты атау — 1 ұпай. Қажетті келесі қадамды көрсету — 1 ұпай. Кезең бойынша ең көбі — 2 ұпай. |
Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Здоровье и соблюдение техники безопасности | Компьютермен жұмыс кезінде экраннан көзге дейінгі арақашықтықты сақтап, дұрыс отырыңыз; ұзақ қараудан үзіліс жасап, көзге демалыс беріңіз. Электр сымдары мен құрылғыларды мұғалімнің рұқсатынсыз ұстамаңыз. |
О материале
- Тип материала
- План урока (КСП)
- Предмет
- Информатика
- Класс
- 9 класс
- Язык
- Казахский
Создайте свой план урока с ИИ
- По вашей теме, предмету и классу
- Готово примерно за минуту
- Начать можно бесплатно
